bài giảng điện tử đại số 10
Bài giảng: Mệnh đề (Đại số 10)
- 16
- 1,489
- 1
Bài giảng: Tập hợp (Đại số 10)
- 19
- 1,296
- 0
Bài giảng giao an Dai so 10
- 19
- 527
- 1
Bài giảng Giao an dai so 10 tron bo
- 129
- 465
- 1
Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số 7
... nay đến đây là hết Bài học hôm nay đến đây là hết 10 Bài tập ? Bài tập ?•Trong các phân số sau đây phân số nào Trong các phân số sau đây phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu viết ... phân số hữu tỷ, còn số thập phân 0,323232… có là số hữu tỷ không?0,323232… có là số hữu tỷ không? 4Tiết 13:Tiết 13:SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN SỐ THẬP ... 5 Bài toán Bài toán•Hãy viết các phân số Hãy viết các phân số dưới dạng số thập phân dạng số thập phân (dùng máy (dùng máy tính)tính)1117;991;91− 8 ** Cho 2 phân số: ...
- 15
- 1,523
- 7
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
... thp lc phân0123456789 10 1112131415000000010 010 0011 0100 0101 0 110 0111 100 0 100 1 101 0 101 1 1100 1101 1 110 11110001020304050607 10 111213141516170123456789ABCDEFng ... a-n.N-nHay:∑−−==1mniii(N)NaA(1.1)i N =10 (h thp phân):A (10) = am-1 .10 m-1 + am-2 .10 m-2 + + a0 .10 0 + + a-n .10 -n1999,959 (10) =1 .10 3 + 9 .10 2+ 9 .10 1+ 9 .10 0+ 9 .10 -1 + 5 .10 -2+ 9 .10 -3i N=2 ... nht. 102 3 1663 163 16015153A (10) =102 3→ A(16)=3FFH1326 2321101201A (10) =13→ A(2)= 1101 Bài ging K THUT S Trang 6Ví d 1.7: 10 5 → 101 0 101 2 101 10 (2) = 2 (10) ...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
... phngf(x1,x2)x1x2010 1fx1x2x30100 01 11 10 fx1x2x3x4000111 10 00 01 11 10 fx2x3x4x5000111 10 00 01 11 10 10 11 01 00x1=0 x1=1 Bài ging N T S 1 Trang 14- x1 ... x4y: f(x1,x2,x3,x4) =x1 + x400 01 11 10 00X X 1 X01X 0 1 X110 X X 1 10 1 1 X 100 01 11 10 00X X 1 X01X 0 1 X110 X X 1 10 1 1 X 1x4x3x2x1f(x1,x2,x3,x4)x4x3x2x1f(x1,x2,x3,x4)Vòng ... viên trong hi nggiám kho NG Ý, ngc li là KHÔNG T. Hãy thit k mch gii quyt bài toán trên. Bài ging N T S 1 Trang 12u B = B* = {0,1} (B* ch gm 2 phn t 0 và 1) và tha...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
... có:DDDS(OFF)/Q2DS(ON)/Q1DS(OFF)/Q2yVRRRV+=DD77VK101KK10+=⇒ Vy VDD⇒ y = 1- Khi x =1 (hình 3.33b): Q1 tt, Q2 dn, ta có:DDQONDSQOFFDSQONDSyVRRRV2/)(1/)(2/)(+=DDVKKK7 101 1+= ⇒ Vy7 10 1VDDvì ... có:DDDS(OFF)/Q3DS(OFF)/Q2DS(ON)/Q1DS(OFF)/Q3DS(OFF)/Q2yV)])//(R[(RR))//(R(RV+=DD7777VK)K/ /10( 10200KKK/ /101 0+=⇒ Vy VDD⇒ y = 1- Khi x1=0, x2=1 (hình 3.31b): Q1 và Q3 dn, Q2 tt, ... tacó:DDDS(OFF)/Q3DS(OFF)/Q2DS(ON)/Q1DS(OFF)/Q3DS(OFF)/Q2yVRRRRRV+++=DD7777VK10K10200KK10K10+++= ⇒ Vy VDD⇒ y = 1.- Khi x1= 1, x2=0 (hình 3.30b): Q1, Q2 dn và Q3...
- 46
- 1,018
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
... .B00 01 11 10 001 0 x 1010 1 x 1111 1 x x 10 1 1 x x00 01 11 10 001 1 x 1011 0 x 1111 1 x x 10 1 0 x x00 01 11 10 001 1 x 1011 1 x 1111 1 x x 10 0 1 x x00 01 11 10 001 0 x ... hóa theo dng chính tc 1)00 01 11 10 000 0 x 0011 0 x 0111 1 x x 10 1 0 x x00 01 11 10 001 0 x 0011 0 x 0110 1 x x 10 0 0 x xDCBAfDCBAg Bài ging N T S 1 Trang 80D C ... 01 11 10 001 0 x 1010 1 x 1111 0 x x 10 1 1 x x00 01 11 10 001 0 x 1010 0 x 0110 0 x x 10 1 1 x xDCBAaDCBAbDCBAcDCBAdDCBAe Bài ging N T S 1 Trang 90Lúc ó bng...
- 30
- 802
- 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5
... 5 .10 00 01 11 10 01Q3Q2Q1J1x01 1x x x xJ1 = Q100 01 11 10 01Q3Q2Q1K1xxx x1 1 x xK1 = 1 = Q100 01 11 10 01Q3Q2Q1J2x00 x1 x x xJ2 = Q100 01 11 10 01Q3Q2Q1K2x0x ... ngõ ra Q1,Q2, Q3.Ta có bng trng thái mô t hot ng ca bm nh sau: Bài ging N T S 1 Trang 108 d. m modulo M:ây là bm ni tip, theo mã BCD 8421, có dung lng m ... thì sau xung Ck th 5 ta tìm cách a t hp 101 v 000 có ngha là mch thc hin vic m li t t hp ban u. Nh vy, bm sm t000 → 100 và quay v 000 tr li, nói cách khác ta...
- 21
- 762
- 3
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh. Một số thao ... năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Chưa làm được 3 5.45 - Biết sơ nhưng chưa soạn bài nào 10 18.18 - Thiết ... là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp cốt lõi trung tâm đó lại liên kết với một số...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... Dạng 2: Dạng bài lý thuyết có kết hợp với thí nghiệm Bài 1: Tính chất hoá học của oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hoá học của axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 7: Tính...
- 241
- 1,520
- 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học Đồng vị. Nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình * Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan nguyên tử Lớp và ... ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap là grap nội dung dạy học, trong dạy học bằng máy tính điện tử là máy tính điện tử. PP cốt lõi trung tâm đó lại liên kết với một số PP cơ...
- 186
- 1,691
- 7
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng ... tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết giáo viên phải biết soạn thảo văn bản và sử dụng một số công cụ đơn giản...
- 43
- 1,631
- 15
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng điện tử kém phẩm chất.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một số gợi ý về ... : 1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau :Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền ... đã được thiết kế trong giáo án điện tử. Như vậy, giáo án điện tử là được coi là phần quan trọng thẻ hiện kịch bản của tiết học. Giáo án điện tử hay bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau...
- 4
- 1,710
- 32
Hướng dẫn sử dụng Powerpoint - Thiết kế bài giảng điện tử 10
... DỤNG BIÊN SOẠN ỨNG DỤNG BIÊN SOẠN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬMục lụcI.I.Làm quen với giao điện PowerPoint.Làm quen với giao điện PowerPoint.1.1.Khởi động MS PowerPoint.Khởi ... tập tin.Làm việc với tập tin.3.3. Làm việc với Slide.Làm việc với Slide.4.4. Bài thực hành. Bài thực hành.I.I.Nhập nội dung & định dạng.Nhập nội dung & định dạng.II.II.Làm...
- 12
- 610
- 7
Từ một bài tập trong SGK Đại số 10
... nếu ta tham số hoá hệ ph ơng trình ta sẽ có những bài toán mới .Chẳng hạn: ta thay 8 bởi m ( tham số) ta đợc hệ =+=+42422yxmyx )7()6(và ta có thể đa ra một số bài toán. Bài toán ... tích cách giải 7 của bài ra ta thấy phơng trình với bậc 2 cónghiệm duy nhất là mấu chốt, vì vậy ta thay phơng trình với số bậc khác cótính chất tơng tự ví dụ bài 4, bài 6, bài 8 Xét phơng trình: ... nghĩ trong sáng kiếnkinh nghiệm này để giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết vớikhoảng 1 /10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm này và...
- 25
- 2,126
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25