... thu th p thông Chương 1: CƠ S PHÁPLÝ V QU N LÍ CÔNG TÁC B I DƯ NG CHUYÊNMÔN Đ I V I GIÁOVIÊN THPT CÁC HUY N MI N NÚI T NH tin v bi n pháp QL công tác BDCM ñ i v i GV THPT 7.2.3 Phương pháp nghiên ... nhanh chóng qu n lý b i dư ng chuyênmônchogiáoviên THPT huy n trư ng thành v l c CM, t tin ngh nghi p, góp ph n gi n mi n núi t nh Qu ng Ngãigiai ño n hi n nay , v i mong ñ nh ch t lư ng ... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n lý 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD...
... thu th p thông Chương 1: CƠ S PHÁPLÝ V QU N LÍ CÔNG TÁC B I DƯ NG CHUYÊNMÔN Đ I V I GIÁOVIÊN THPT CÁC HUY N MI N NÚI T NH tin v bi n pháp QL công tác BDCM ñ i v i GV THPT 7.2.3 Phương pháp nghiên ... nhanh chóng qu n lý b i dư ng chuyênmônchogiáoviên THPT huy n trư ng thành v l c CM, t tin ngh nghi p, góp ph n gi n mi n núi t nh Qu ng Ngãigiai ño n hi n nay , v i mong ñ nh ch t lư ng ... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n lý 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD...
... qun lý nh trng núi chung, qun lý hot ng bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn núi riờng 33 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn - Nng lc qun lý v nng lc tham gia qun lý, ... hp qun lý hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn trung hc ph thụng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quảnlý hoạt ... phm vi a lý thỡ cú qun lý theo phm vi c nc, phm vi tnh, phm vi huyn, phm vi xó Vỡ vy qun lý, iu quan trng l xem xột qun lý phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun lý v mi quan h gia ch th qun lý v i...
... ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th ( ngi qun lý) n khỏch th qun lý ( ngi b qun lý) , nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc 1.1.1.2 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l quỏ trỡnh tỏc ng cú ch ớch, ... phự hp vi mc tiờu o to 1.5.3 Ni dung qun lý - Qun lý cht lng u vo - Qun lý bi dng giỏo viờn - Qun lý hot ng dy v hc - Qun lý vic kim tra, ỏnh giỏ 1.5.4 Qun lý cỏc iu kin v c s vt cht, ti chớnh, ... hin i hoỏ to iu kin cho nhõn dõn, c bit l niờn cú vic lm, khc phc nhng yu kộm GD-T 1.5 Qun lý cht lng giỏo dc h B tỳc trung hc ph thụng 1.5.1 c im h B tỳc trung hc ph thụng Trung tõm Giỏo dc...
... cứu ứng dụng lý luận lần khẳng định khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trường khoa họcquảnlýgiáo dục, giúp cho đội ngũ cán quảnlý trường THPT có thêm lý luận biệnpháp tăng cường ... đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlýQuảnlý có chức bản: Kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra 1.1.2 Quảnlý dạy học - chức quảnlý dạy học: - Quảnlý dạy học: Là tác động ... sau: Về lý luận: Qua đề tài, học, chức quản lý, quảnlý dạy học, chức quảnlý dạy học, dạy học, hoạt động dạy học thầy hoạt động họchọc sinh, chất lượng, chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học Từ...
... thành phổ cập giáo dục Trunghọc Tìm biệnpháp để trì bền vững kết PCGD THCS nhiệm vụ quantrọng huyện, chọn đề tài Biệnpháp trì bền vững kết phổ cập giáo dục Trunghọc sở huyện Đầm Hà, tỉnhQuảng ... thể giáoviên công nhân viên; - Quảnlý tốt việc học tập học sinh theo quy chế Bộ GD&ĐT 1.1.2.4 Biệnphápquản lý Biệnphápquảnlý đƣợc hiểu cách thức hay cách tiến hành công việc cụ thể nhà quản ... CHƢƠNG Trong chƣơng 1, luận văn khái quát làm rõ khái niệm nhƣ: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng, phổ cập giáo dục, biệnphápquảnlý Ngoài ra, chƣơng luận giải sở lý luận sở pháp lý...
... cầu bồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrunghọc sở 1.4.2 Những yêu cầu đổi quảnlý công tác bồidưỡnggiáoviên 1.4.3 Phòng Giáo dục Đào tạo với quảnlý công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên ... chuyênmônchogiáoviênTrunghọc sở quận Ngô Quyền 3.2.3 Biệnpháp 3: Quảnlý nội dung bồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrunghọc sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 3.2.4 Biệnpháp 4: Quảnlý ... dụng biệnphápquảnlý công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrunghọc sở quận Ngô Quyền 2.3.1 Các chương trình nội dung bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên THCS 2.3.2 Các hình thức bồi dưỡng...
... quảnlý hoạt động bồi dƣỡng chuyênmônchogiáoviên THCS 1.6.1 Nội hàm quảnlý hoạt động bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên THCS Quảnlý hoạt động bồi dƣỡng chuyênmôngiáoviên THCS tập hợp ... số biệnphápquảnlý hoạt động bồi dƣỡng chuyênmônchogiáoviên THCS quận Hải An, thành phố Hải Phòng Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌC ... phápquảnlýgiáo dục: Cách làm, cách giải vấn đề giáo dục ngƣời quảnlýgiáo dục tác động đến khách thể quảnlýgiáo dục (thông qua chức quản lý) nhằm đạt đƣợc mục tiêu giáo dục đề * Biệnpháp quản...
... tượng quảnlýBiệnpháp mang tính cụ thể, biệnpháp sáng tạo, đúc kết từ thực tiễn, học tổng kết từ kinh nghiệm quảnlýCácbiệnphápquảnlý có liên quan chặt chẽ với tạo thành hệ thốngbiệnpháp ... triển đội ngũ cán quảnlý trƣờng Trunghọc sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định giaiđoạn 3.2.1 Hoàn thiện qui hoạch đội ngũ cán quảnlý trường Trunghọc sở 3.2.1.1 Ý nghĩa biệnpháp Hoàn thiện qui hoạch ... sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định giaiđoạn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý, biệnphápquảnlý Mặc dù có nhiều cách tiếp cận khác nhau, song hiểu quản lý...
... giáoviên 1.2.3 Biệnphápquản lí hoạt động tự bồidưỡngchuyênmôn a) Biệnphápquản lý, quảnlý hoạt động b) Biệnphápquản lí hoạt động tự bồidưỡngchuyênmôn 1.3 TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ TRONG ... giáoviên công tác tự bồidưỡngchuyênmôn 2.4.3 Nội dung tự bồidưỡngchuyênmôngiáoviên 2.4.4 Hình thức tự bồidưỡngchuyênmôngiáoviên 2.4.5 Kết tự bồidưỡnggiáoviên 2.5 THỰC TRẠNG QUẢN ... luận quảnlý công tác tự bồidưỡngchuyênmôngiáoviên THCS Chương Thực trạng quảnlý công tác tự bồidưỡngchuyênmôngiáoviên THCS quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng Chương Biệnphápquảnlý công...
... hợp lýbiệnphápquảnlýchuyênmôn hiệu trưởng [37] Các nhà nghiên cứu thốngcho rằng: Một biệnpháp hữu hiệu để làm tốt công tác quảnlýchuyênmôn phải xây dựng bồidưỡng đội ngũ giáo viên, ... động chuyênmôngiáoviên bao gồm công việc tự bồidưỡngbồi dưỡng, giáo dục học sinh lên lớp, sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu khoa họcgiáo dục… .Các nội dung hoạt động chuyênmôngiáoviên ... số biệnphápquảnlý hoạt động chuyênmôngiáoviên THCS địa bàn huyện Hương Sơn Giả thuyết khoa học - Có thể nâng cao hiệu quảnlýchuyênmôngiáoviên THCS địa bàn huyện Hương Sơn, đề xuất biện...
... có riêng cho m i cho nhóm b thi t b chung cho phòng thi t 3.3.1 Ch trương, sách c a Đ ng Nhà nư c v tăng cư ng môn h c môn t t c môn b riêng CSVC, TBDH chogiáo d c: D th o l n th c a B Giáo d ... ng phòng b môn Chương BI N PHÁP QU N LÝ TBDH TRƯ NG THPT T NH B ng 2.13 B trí t ch c ho t ñ ng phòng TBDH QU NG NGÃITRONGGIAI ĐO N HI N NAY 3.1 Đ nh hư ng nguyên t c xác l p bi n pháp Có phòng ... tri n giáo d c Đ góp ph n nâng cao hi u qu qu n lý TBDH trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi, ch n ñ tài nghiên c u: “ Bi n pháp qu n lý thi t b d y h c trư ng THPT t nh Qu ng Ngãigiai ño n hi n nay ...
... thi Qun lý nhõn s: + Cỏc mụ hỡnh v qun lý nhõn s + Ni dung ca qun lý nhõn s Qun lý nhõn s c t nhim v qun lý ngun nhõn lc õy chớnh l nhim v ca cỏc nh qun lý lnh vc t chc cỏn b Trong qun lý nhõn ... qun lý: khụng cú thụng tin khụng cú qun lý S 1.1: Chc nng ca qun lý Mục tiêu Kế hoạch hóa Kiểm tra, Thông tin đánh giá quảnlý Tổ chức Chỉ đạo Chất l-ợng, hiệu gia tăng 1.2.2.2 Cỏn b qun lý Cỏn ... CBQL phi ton din c v lý tng o c, phỏp lut, c kin thc húa, k nng lónh o qun lý, kin thc qun lý nh nc, qun lý xó hi, qun lý kinh t, qun lý giỏo dc y mnh vic o to theo tiờu chun cho cụng chc hnh chớnh...