0

bai thi danh gia nang luc

cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực

cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực

Sinh học

... đó, lô thí nghiệm là… - Thí nghiệm: thi t kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thi t kế tập kiểu từ dẽ đến khó như: ... nghiệm thí nghiệm tinh bột, ADN - Khó: Cho nguyên liệu, dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thi t kế thí nghiệm - Khó nữa: Hãy thi t kế thí nghiệm để chứng minh … - Xác định mức độ xác số liệu: Ví dụ: Hai ... nào? Xử lý số liệu: Ví dụ: Một nhà điều tra xã hội học sau nghiên cứu tình trạng lây nhiễm bệnh giang mai địa phương thu kết thể bảng sau (đưa bảng số liệu) Câu hỏi: Theo em, nguyên nhân dẫn đến...
  • 5
  • 1,632
  • 19
ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN VẬT LÍ 12

ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN VẬT LÍ 12

Vật lý

... 0966096692 Page ĐỀ THI THỬ 2015 39 Tìm hệ số x26 khai triển nhị thức Niutơn: 39 Điền vào chỗ trống 40 40 Cho mặt cầu (S) : mặt phẳng (P) : x + y + 2z – = Tìm bán kính đường tròn giao tuyến mặt cầu ... đến mặt phẳng (A’BC) Tìm tỷ số Điền vào chỗ trống 12 ĐỖ QUANG NGỌC – KHTN - 0966096692 Page ĐỀ THI THỬ 2015 12 Mặt phẳng (P) chứa đường thẳng vuông góc mặt phẳng (Q) : 2x + y – z = có phương ... tích hình chóp S.ABCD V Tìm tỷ số Điền vào chỗ trống ĐỖ QUANG NGỌC – KHTN - 0966096692 Page ĐỀ THI THỬ 2015 17 17 Góc hai đường thẳng bằng: Chọn câu trả lời A: 900 B: 450 C: 600 D: 300 18 Hình...
  • 11
  • 625
  • 0
Hướng dẫn dự thi đánh giá năng lực 2015 để xét tuyển vào Đại học Quốc Gia Hà Nội

Hướng dẫn dự thi đánh giá năng lực 2015 để xét tuyển vào Đại học Quốc Gia Hà Nội

Giáo dục hướng nhiệp

... sáng ngày 1/8/2015 (đợt 2) Sau dự thi môn Ngoại ngữ, thí sinh tiếp tục dự thi thi đánh giá lực vào buổi thi lại) Bài thi tổng hợp đánh giá lực chung ĐH Quốc gia Hà Nội gồm phần với tổng số câu ... thúc Mỗi phần thi làm lần ấn nút hoàn thành không làm lại phần thi Nếu hoàn thành sớm thời gian lại phần thi không cộng dồn sang phần thi Ngay sau hoàn thành ba phần, thí sinh xem kết thi hiển thị ... thi - Lệ phí ĐKDT thi Ngoại ngữ: 35.000 đồng/thí sinh/lượt thi Hình thức đăng ký dự thi cách thức nộp lệ phí thi Thí sinh ĐKDT theo hình thức sau: - Đăng...
  • 4
  • 716
  • 0
Đề và dáp án thi đánh giá năng lực chung môn toán

Đề và dáp án thi đánh giá năng lực chung môn toán

Toán

... Đề thi mẫu đánh giá lực chung – ĐHQGHN 2015 Tư định lượng  Câu Tính   A  Đề thi số 01 sin x  cos x dx  3x  3 B 3 16 C 3 D số khác ... https://www.facebook.com/NguyenBaTuan.gvToan - Trang | - Đề thi mẫu đánh giá lực chung – ĐHQGHN 2015 Tư định lượng A.Một điểm B.Đường tròn C.Hai đường thẳng Đề thi số 01 D Một đường thẳng Câu 14 Phương trình ... Bá Tuấn https://www.facebook.com/NguyenBaTuan.gvToan - Trang | - Đề thi mẫu đánh giá lực chung – ĐHQGHN 2015 Tư định lượng Đề thi số 01 Câu 23 Cho A(-2, 0), B(2,0) ,C(0,-3) , D(0,3) Tập hợp điểm...
  • 8
  • 552
  • 9
Đề và dáp án thi đánh giá năng lực chung môn toán

Đề và dáp án thi đánh giá năng lực chung môn toán

Toán

... Đề thi mẫu đánh giá lực chung – ĐHQGHN 2015 Tư định lượng  Câu Tính   A  Đề thi số 01 sin x  cos x dx  3x  3 B 3 16 C 3 D số khác ... https://www.facebook.com/NguyenBaTuan.gvToan - Trang | - Đề thi mẫu đánh giá lực chung – ĐHQGHN 2015 Tư định lượng A.Một điểm B.Đường tròn C.Hai đường thẳng Đề thi số 01 D Một đường thẳng Câu 14 Phương trình ... Bá Tuấn https://www.facebook.com/NguyenBaTuan.gvToan - Trang | - Đề thi mẫu đánh giá lực chung – ĐHQGHN 2015 Tư định lượng Đề thi số 01 Câu 23 Cho A(-2, 0), B(2,0) ,C(0,-3) , D(0,3) Tập hợp điểm...
  • 8
  • 1,246
  • 8
Đề thi đánh giá năng lực - 2015 - Môn Tiếng anh - Trường THPT Chuyên ĐHQG Hà Nội - Hà Nội

Đề thi đánh giá năng lực - 2015 - Môn Tiếng anh - Trường THPT Chuyên ĐHQG Hà Nội - Hà Nội

Ngoại Ngữ

... document or a thick stack of paper and use their skill to get the meat of their subject by skimming for the most important details and information Without developing the ability to speed read, this time-saving ... known the antibiotic C the best-known antibiotic D known best antibiotic Question 22: An: “What is this letter about?" Mai: “It‟s in regard at the conference next week.” A to you speak B to you ... approve the bill if the Congress passes it A possible agreement B amendment C other choice D time to think Question 34: The guards were ordered to get to the king's room on the double A in a larger...
  • 9
  • 846
  • 3
Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10 theo định hướng của chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA

Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10 theo định hướng của chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA

Khoa học tự nhiên

... trung vào số kiểu đề thi để đáp ứng kỳ thi, điều làm cho trình dạy học bị bóp méo để phục vụ mục đích thi cử, nên xảy tƣợng HS “muốn thi đỗ phải đến lớp luyện thi nhƣng thi xong chẳng nhớ hết ... nào? Hãy viết thời gian theo địa phƣơng vào bảng sau: Địa điểm Thời gian Sydney Berlin Đáp án: Bất kỳ thời gian khoảng thời gian thoả mãn chênh lệch tiếng lấy khoảng thời gian: Sydney: 30 chiều ... quốc tế, vận dụng kiến thức học để giải tình thi PISA (2) Khung kiến thức, kỹ thi PISA đƣợc thi t kế không phụ thuộc vào chƣơng trình giáo dục quốc gia nào, mà khung lực chung quốc tế; chứng tỏ...
  • 105
  • 1,026
  • 1
CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC

CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC

Tài liệu khác

... nghiệm đó, lô thí nghiệm là… Thí nghiệm: thi t kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thi t kế tập kiểu từ dẽ đến khó như: ... nghiệm thí nghiệm tinh bột, ADN o Khó: Cho nguyên liệu, dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thi t kế thí nghiệm o Khó nữa: Hãy thi t kế thí nghiệm để chứng minh … Xác định mức độ xác số liệu: Hai bạn A B thực...
  • 2
  • 400
  • 0
Đề thi mẫu  cấu trúc đề thi đánh giá năng lực  ĐHQGHN 2015

Đề thi mẫu cấu trúc đề thi đánh giá năng lực ĐHQGHN 2015

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... uănh tăc ăn Ch n câu tr l i c? A: Ti n Giang – H u Giang B: Ti n Giang – An Giang C: An Giang – Kiên Giang D: H u Giang – Kiên Giang Câu: 30 UNCLOSălàăch ăvi tăt tăc aătênăg iănàoăd Ch n câu tr ... că1,ăc năth iăgiană10ăphút;ăn uăb tăn că2,ăc năth iăgiană15ăphút.ăH iăn uăb tăn că3ă đ ăđunăsôiăl ngăn căđ yăbìnhăđóăthìăm tăbaoănhiêuăth iăgian? Ch n câu tr l i Gi i đáp t v n mùa thi 2015, cung ... ngăconăđ Ch n câu tr l i ngănào? A: T bào ch t nhân t bào B: T bào ch t gian bào C: Gian bào thành t bào Gi i đáp t v n mùa thi 2015, cung c p thông tin n sinh kèm phân tích nhanh nh t 33 https://www.facebook.com/TuvanTuyensinhDH...
  • 43
  • 677
  • 0
Đề thi mẫu  cấu trúc đề thi đánh giá năng lực  ĐHQGHN 2015

Đề thi mẫu cấu trúc đề thi đánh giá năng lực ĐHQGHN 2015

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thức Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân: (0- 40) Bảo mật đề thi Thí sinh không phép ghi âm, chụp ảnh lưu, chia sẻ thông tin câu hỏi thi đề thi hình thức ... (195 phút) 140 câu Trình tự làm Việc làm thực máy tính phòng thi đủ tiêu chuẩn Thí sinh làm hết phần bắt buộc, sau làm phần tự chọn Bài thi hợp lệ phải làm phần bắt buộc phần tự chọn (1 nội dung ... mềm thích hợp Phương pháp tính điểm Phiếu điểm 5.1 Phương pháp tính điểm Kết thi thí sinh tính tổng số câu trả lời thi Mỗi câu trả lời điểm, câu trả lời sai không trả lời không điểm Tổng điểm...
  • 6
  • 484
  • 6
BÀI THI TỔNG hợp ĐÁNH GIÁ NĂNG lực bậc đại học

BÀI THI TỔNG hợp ĐÁNH GIÁ NĂNG lực bậc đại học

Tài liệu khác

... giá trị bằng: D: 2ln2+ln3 26 Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ Gọi M, N, K trung điểm cạnh AA’, BC CD Thi t diện tạo mặt phẳng (MNK) với hình hộp là: Chọn câu trả lời A: Ngũ giác B: Tứ giác C: Tam giác ... Điền vào chỗ trống 35 Cho mặt cầu (S) : mặt phẳng (P) : x + y + 2z – = Tìm bán kính đường tròn giao tuyến mặt cầu (S) với mặt phẳng (P) Điền vào chỗ trống 36 Hình chóp tứ giác S.ABCD có đáy ABCD...
  • 10
  • 795
  • 1
Bài thi tốt hợp đánh giá năng lực chung - Tư duy định lượng 1 - Toán

Bài thi tốt hợp đánh giá năng lực chung - Tư duy định lượng 1 - Toán

Tư liệu khác

... giới hạn đồ thị hàm số có phương trình: y = -x2 + 2x + y = 2x2 – 4x + Xem thêm cấu trúc đề thi vào ĐH Quốc gia Hà Nội 2015: ...
  • 5
  • 365
  • 2
Đánh giá năng lực cạnh tranh của siêu thị thuận thành i từ phía khách hàng

Đánh giá năng lực cạnh tranh của siêu thị thuận thành i từ phía khách hàng

Quản trị kinh doanh

... nhận góp ý quý thầy, cô giáo bạn bè để đề tài hoàn thi n Sinh viên thực Thái Thị Vân MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC SƠ ĐỒ, ĐỒ THỊ Bảng 2.1 Tình hình sử dụng ... cấp độ: lực cạnh tranh cấp quốc gia, lực cạnh tranh ngành, lực cạnh tranh cấp DN lực cạnh tranh sản phẩm Năng lực cạnh tranh cấp quốc gia: Năng lực cạnh tranh quốc gia hiểu việc xây dựng môi trường ... Hào • Trình độ công nghệ trang thi t bị: trình độ trang thi t bị công nghệ tiên tiến làm tăng khả cạnh tranh DN DN có khả cạnh tranh DN có công nghệ lạc hậu, máy móc thi t bị cũ làm giảm chất lượng...
  • 134
  • 322
  • 0
Thực trạng xuất khẩu thuỷ sản sang thị trường mỹ và đánh giá năng lực năng lực cạnh tranh của hàng thuỷ sản xuất khẩu việt nam sang thị trường mỹ

Thực trạng xuất khẩu thuỷ sản sang thị trường mỹ và đánh giá năng lực năng lực cạnh tranh của hàng thuỷ sản xuất khẩu việt nam sang thị trường mỹ

Kinh tế - Quản lý

... độ can thi p Nhà nớc, lực quy mô Chính phủ, sách tài khoá, tiêu liên quan đến tài nh khả thực hoạt động trung gian tài chính, rủi ro tài chính, đầu t tiết kiệm, tiêu kết cấu hạ tầng nh giao thông ... quốc gia Trong giai đoạn nay, kinh tế tri thức dần chiếm vị trí thống lĩnh khoa học công nghệ đặc biệt phát triển mạng lới thông tin Internet trở thành yếu tố quan trọng bậc Đối với quốc gia phát ... Các tiêu đánh giá lực cạnh tranh quốc gia a) Môi trờng kinh tế vĩ mô Môi trờng vĩ mô hệ thống sách, quan điểm, công cụ, biện pháp chủ trơng mà Nhà nớc can thi p vào nhằm gây ảnh hởng tới hoạt...
  • 10
  • 636
  • 0
bài giảng quản trị công nghệ - chương 2 đánh giá năng lực công nghệ

bài giảng quản trị công nghệ - chương 2 đánh giá năng lực công nghệ

Cao đẳng - Đại học

... dụng hiệu nhà máy, thi t bị có Hoạch định điều hành sản xuất Sửa chửa bảo trì máy móc, thi t bị Thay đổi nhanh sản phẩm Sử dụng hệ thống thông tin điều khiển máy tính Năng lực giao dịch công nghệ: ... đầu vào thành đầu     Năng lực tiếp nhận: tìm kiếm, đánh giá, đàm phán, mua bán, chuyển giao, thi t kế, lắp đặt sản xuất Năng lực vận hành: thao tác, bảo dưỡng, đào tạo, quản lý, kiểm tra ... công nghệ Không hiệu Xây dựng Phát triển Năng lực Công nghệ Quốc gia (National Technological Capability NTC) Năng lực công nghệ quốc gia khả nước triển khai công nghệ có cách có hiệu ứng phó thay...
  • 15
  • 1,235
  • 1
đánh giá năng lực cạnh tranh của siêu thị co.opmart huế

đánh giá năng lực cạnh tranh của siêu thị co.opmart huế

Kinh tế

... phát cẩm nang mua sắm tận nhà - Có dịch vụ rửa xe miễn phí tốt - Có dịch vụ gói quà tiện lợi - Có dịch vụ gửi xe miễn phí tiết kiệm - Dịch vụ giao hàng tận nhà tốt - Có hoạt động từ thi n cộng ... - Nhân viên lịch thân thi n - Đồng phục nhân viên dễ nhận biết - Không gian rộng rãi - Siêu thị có uy tín cao * Thang đo Thuộc tính hàng hóa bao gồm tiêu chí sau: - Hàng thi t yếu đa dạng phong ... tỉnh Thừa Thi n Huế Với diện tích tổng thể 6,460m2 với tầng lầu gồm khu chức như: siêu thị tự chọn, kho hàng, gian hàng chuyên doanh, khu ẩm thực, game, bãi xe nhiều dịch vụ trang thi t bị đại...
  • 80
  • 1,110
  • 5
Đánh giá năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp nhỏ và vừa tại các làng nghề trên địa bàn thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh

Đánh giá năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp nhỏ và vừa tại các làng nghề trên địa bàn thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh

Kinh tế

... hoạt đổi Cần cải thi n, nâng cấp dịch vụ hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho DN PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Cạnh tranh quy luật tất yếu trình phát triển Với quốc gia tham gia vào sân chơi chung ... Sơn, tỉnh Bắc Ninh  Phạm vi thời gian - Thời gian nghiên cứu đề tài: Số liệu thời điểm nghiên cứu thu thập từ thông tin công bố từ năm 2011 – 2013 - Thời gian thực đề tài: từ 01/2014 – 05/2014 ... sản phẩm danh nghiệp tăng; vậy, DN gặp khó khăn trog việc gia tăng lợi nhuận thị phần Để trì nâng cao sức cạnh tranh trước sản phẩm thay thế, DN cần phát huy tối đa lợi sản phẩm, cải thi n chất...
  • 116
  • 627
  • 0
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH DỰA TRÊN KHUNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC (PGS.TS. ĐINH THỊ KIM THOA)

XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH DỰA TRÊN KHUNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC (PGS.TS. ĐINH THỊ KIM THOA)

Trung học cơ sở - phổ thông

... Thấp CÁC BƯỚC XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA HOẠT ĐỘNG NHÓM Thi t kế khung lực cho lực sau: TỰ NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ CỦA BẢN THÂN Lớp chia làm nhóm Thời gian: 15p Các nhóm trình bày kết KHUNG TỰ NHẬN THỨC ... trình học tập người học: Làm để phát triển từ người học chưa biết đến người học trở thành chuyên gia lĩnh vực họ, cho dù vật lý hay người lái xe? Những người học có kết thấp gặp khó khăn họ đọc ... cần đo hình dung đường (thẳng cong) kết đo lường mô tả điểm đặt đường Do đó, đại lượng cần đo giả thi t phân bố liên tục Điều kiện cốt yếu để thí sinh trả lời câu hỏi xem xét qua hai đại lượng:...
  • 41
  • 1,252
  • 3
Bài tập hết môn ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VÀ CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHỨC

Bài tập hết môn ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VÀ CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHỨC

Quản lý giáo dục

... Heinz Weihrich công tác tổ chức “việc nhóm gộp hoạt động cần thi t để đạt mục tiêu, việc giao phó nhóm cho người quản lý với quyền hạn cần thi t để giám sát nó, việc tạo điều kiện cho liên kết ngang ... lực chuyên môn, chức vụ, phẩm chất cá nhân…là thi u yếu tố tạo nên quyền lực lãnh đạo cho nhà quản lý Tổ chức có nghĩa trình xếp bố trí công việc, giao quyền hạn phân phối nguồn lực tổ chức cho ... +Tổ chức cấu máy gồm nội dung sau: +Xác định hoạt động cần thi t để đạt mục tiêu chung tổ chức +Nhóm gộp phận thành phòng ban phận +Giao quyền hạn, trách nhiệm để thực hoạt động +Quy định mối...
  • 14
  • 592
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008