luận án dạy học đạo đức trong môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

... trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh 27 1.4 Quản lý đổi phƣơng pháp dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh 31 1.4.1 Chức năngquản lý ... chức quản lí hoạt động đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực trường trung học phổ thông 85 3.3.3 Biện pháp quản lí hỗ trợ đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn ... quản lý đổi phƣơng pháp dạy học Ngữ văn THPT theo định hƣớng phát triển lực học sinh tỉnh Vĩnh Phúc 7 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO...

• 158
• 510
• 1

Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

... 1.3.4 Đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh 27 1.4 Quản lý đổi phƣơng pháp dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học ... đề lý luận đổi phƣơng pháp dạy học Ngữ văn theo hƣớng tiếp cận lực, quản lý đổi phƣơng pháp dạy học, hoạt động dạy học học sinh đổi phƣơng pháp dạy học Ngữ văn theo hƣớng tiếp cận lực 6.2 Khảo ... trạng đổi phƣơng pháp dạy học môn Ngữ văn công tác quản lý đổi phƣơng pháp dạy học Ngữ văn trƣờng THPT địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc 6.3 Đề xuất biện pháp quản lý đổi phƣơng pháp dạy học Ngữ văn theo định...

• 158
• 323
• 1

Sử dụng phương tiện trong dạy học công nghệ ở trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

... học dạy học công nghệ trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực cho học sinh” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp sử dụng PTDH dạy học công nghệ trung học phổ thông theo ... HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 48 2.1 Khái quát môn công nghệ trung học phổ thông 48 2.1.1 Mục tiêu môn công nghệ ... chủ đề học tập phức hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề phức hợp [1] 1.4 Phƣơng tiện dạy học dạy học theo định hƣớng phát triển lực học sinh 1.4.1 Vai trò phƣơng tiện dạy học phát triển lực học...

• 112
• 346
• 0

Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

... cận dạy học 1.3.1 Tiếp cận Dạy học định hướng phát triển lực 1.3.1.1 Các quan điểm Dạy học định hướng phát triển lực 1.3.1.2 Mô hình cấu trúc lực dạy học phátm triển lực 1.3.1.3 Nội dung dạy học ... chức dạy học môn toán với toán gắn liền với thực tiễn theo định hướng phát triển số yếu tố lực giải vấn đề đời sống thực cho học sinh 11 Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận sở thực tiễn đề ... chiến lược giải toán, học sinh giải toán chuyển lời giải toán thực tiễn, giáo viên học sinh đánh giá học Đối với toán, thiết kế giảng tổ chức dạy học với toán theo định hướng phát triển lực học sinh...

• 22
• 2,645
• 9

Dạy học Toán ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn đề của thực tiễn

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CAI VIỆT LONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ CỦA THỰC TIỄN LUẬN VĂN ... nhiều đề giải vấn đề đời sống thực cho học sinh Từ lý nên đề tài mà lựa chọn đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ là: Dạy học toán trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực giải vấn ... cứu phát triển lực giải vấn đề môn toán, tăng cường liên hệ với thực tiễn thông qua số dạy học chương trình trung học phổ thông Điều chứng tỏ việc vận dụng kiến thức toán học để giải vấn đề thực...

• 110
• 1,311
• 4

Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh

... sau: MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHƯƠNG THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐỊNH ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.1 Tình dạy học (THDH) 1.1.1 Hoạt động học HĐ học hoạt ... HS định, chưa có nghiên cứu thiết kế THDH theo hướng phát triển NL HS Chính lí nên chọn đề tài: Thiết kế tình dạy học hình học trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh ...

• 124
• 852
• 5

Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

... dung quản lý hoạt động dạy học trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh 49 1.4.5 Chủ thể quản lý hoạt động dạy học trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển ... PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH .105 3.2.1 Kế hoạch hóa hoạt động dạy học trường trung học phổ thông theo định hướng phát ... hoạt động dạy học trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh 33 1.3.4 Cơ sở tâm lý học việc tổ chức hoạt động dạy học trường trung học phổ thông theo định hướng phát...

• 207
• 1,147
• 11