ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG

Đề cương ôn tập môn tâm lý học đại cương tiểu học

...

• 74
• 3,231
• 2

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

... đònh: loại thực nghiệm nhằm xác đònh tình trạng vấn đề tâm lý đối tượng thực nghiệm Thực nghiệm hình thành: nhằm hình thành phẩm chất tâm lý đối tượng thực nghiệm tác động nhà nghiên cứu - Thực ... câu hỏi trình bày văn thông qua việc trả lời đối tượng nghiên cứu để thu thập thông tin cần thi t Ưu nhược điểm: dễ nghiên cứu; thông tin thu thập loạt đối tượng, dễ xử lý toán thống kê Tuy nhiên ... động quản lý người thường thích hợp với công tác kế hoạch, tổ chức, nhân sự, công việc đòi hỏi tính cẩn thận tính nguyên tắc) - Khí chất nóng Là người tỏ có sức sống dồi dào, biểu tâm lý bộc lộ...

• 11
• 5,256
• 13

Đề thi hết môn Tâm lý học đại cương

... Tr-ờng Đh Kinh tế Hệ: Đề thi hết môn Kỹ thuật công nghiệp Tâm lý học đại c-ơng ĐH LT Hình thức: Thi viết Thời gian: 90 phút (Đề thi 02) Câu (2 điểm) Con khỉ đ-ợc huấn luyện, ... tác động vào nhận thức, tâm lý, tình cảm đối t-ợng nhằm nâng cao lực tự chủ, nhiệt tình họ công việc + Năng lực quản lý: nh- biết quản lý thời gian, quản lý ng-ời, quản lý cảm xúc, biết phân công ... quản trị kinh doanh( điểm) + Nng lực chuyên môn: kiến thức, kỹ nghiệp vụ chuyên môn kinh nghiệm nghề nghiệp + Nng lc t chc, ch o thc hin việc quản lý: khả đặt mục đích, nhiệm vụ, nội dung công...

• 7
• 3,237
• 11

Đề cương Tâm lí học đại cương

...  Tâm lí mang tính chủ thể − Khi phản ánh giới bên ngoài, hình ảnh tâm lí mang theo dấu vết riêng, đặc tính riêng người phản ánh, nghĩa hình ảnh tâm lí hình ảnh chủ quan thực khách quan Tâm lí ... tinh thần khác có sắc thái tâm lí mức độ biểu khác chủ thể + Chủ thể phản ánh tâm lí người cảm nhận, cảm nghiệm thể rõ hình ảnh tâm lí + Thông qua mức độ sắc thái tâm lí khác mà chủ thể có thái ... cá nhân Đó tính chủ thể phản ánh tâm lí − Tính chủ thể phản ánh tâm lí thể đặc điểm sau : + Cùng phản ánh vật, tượng khách quan chủ thể khác có hình ảnh tâm lí với mức độ, sắc thái khác + Cùng...

• 13
• 744
• 1

ĐÈ CƯƠNG môn tâm lý học đại CƯƠNG

... nghiên cứu tâm lý học giáo dục học chứng minh phát triển tâm lý trẻ em diễn cách tốt đẹp điều kiện dạy học giáo dục Tuy nhiên giáo dục vachj đường hướng cho hình thành phát triển nhân cách học sinh ... nhân cách Nhân tố giáo dục theo quan điểm tâm lý học giáo dục học đại giáo dục giữ vai trò chủ đạo phát triển nhân cách Giáo dục hoạt động chuyên môn xã hội nhằm hình thành phát triển nhân cách ... hình thành phát triển tâm lý nhân cách Tuy nhiên kết luận vai trò định di truyền hình thành phát triển tâm lý nhân cách Để nhận thức vai trò bẩm sinh di truyền phát triển tâm lý nhân cách ta cần...

• 6
• 1,034
• 5

ĐỀ CƯƠNG môn tâm lí học QUẢN lí

... hoạt động quản lí? Quản lí tác động có phương hướng, có mục đích rõ ràng chủ thể quản lí Quản lí hoạt động trí tuệ mang tính sáng tạo cao Quản lí khoa học - nghệ thuật Quản lí khoa học, vận dụng ... quản lí Đối tượng quản lí Chủ thể quản lí Môi trường quản lí Mục tiêu quản lí Năg lực Phẩm chất Quan hệ quản lí Câu 6: Xu hướng phát triển quản lí? Tư tưởng, lí thuyết quản lí Định hướng, chất Khổng ... động quản lí? Chủ thể / Các nhân tố Khách quan Chủ quan Chủ thể quản lí Môi trường quản lí Mục tiêu quản lí Đối tượng quản lí Năng lực (kiến thức, kĩ năng, phẩm chất) Quan hệ quản lí Đối tượng quản...

• 33
• 995
• 5