Hóa học Vô cơ 1 bài giảng dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... 0, 71 0,99 1, 14 1, 33 2,3 Bán kính ion, A 1, 33 1, 81 1,96 2,2 Ái lực electron, kJ/mol 332 349 325 295 Độ âm điện 4,0 3,2 3,0 2,7 1, 25 .10 3 1, 14 .10 3 1, 01. 103 -1, +1, +3, +5, -1, +1, -1, +1, +6, +7 +5, ... sau: He (%V) 5 .10 -4 Ne Ar Kr 1, 8 .10 -3 9,3 .10 -1 1 ,1. 10-4 Xe Rn 8,6 .10 -6 6 .10 -20 Đồng vị: He: 23 He 42 He Ne: 20 10 Ar: 36 18 Ne , Ar , 21 10 38 18 Ne , Ar , 22 10 40 18 Ne Ar Kr: đồng vị bền Xe: ... HCl HBr HI Năng lượng liên kết H-X, kcal/ptg 13 5 10 3 87 71 o 0,92 1, 28 1, 41 1,6 1, 91 1,04 0,79 0,38 -83 -14 ,2 -88 -50,8 19 ,5 -84,9 -66,7 -35,8 - 14 15 12 92,6 93,5 95 Độ dài liên kết, A Mômen lưỡng...

Hóa học Vô cơ 2 bài giảng dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... 2Na2O2 + 2H2O = O2 + 4NaOH - Ở nhiệt độ thấp: tạo nước oxi già: Na2O2 + 2H2O = H2O2 + 2NaOH - Tác dụng với CO2: giải phóng O2, có nước tạo H2O2: Na2O2 + CO2 = Na2CO3 + 1/2O2 Na2O2 + H2O + CO2 ... supeoxit 2. 4.5.1 Điều chế K + 2KNO3 = 3KO2 + N2 2. 4.5 .2 Tính chất - KO2 chất hút ẩm mạnh Nó dễ bị phân huỷ H2O, CO2 dung dịch axit: 2KO2 + 2H2O = 2KOH + H2O2 + O2 4KO2 + 2CO2 = K2CO3 + 3O2 2KO2 + H2SO4 ... = K2SO4 + H2O2 + O2 21 - KO2 chất oxi hoá mạnh dễ dàng phản ứng với chất khử mạnh: 4KO2 + 2C = 2K2CO3 + O2 2KO2 + 3NO = KNO3 + KNO2 + NO2 - Trong chân không KO2 phân huỷ theo trình 4KO2 → 2O2...

Hóa học Hữu cơ 1 bài giảng dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... 12 x 1y 16 z 12 x  y  16 z M X     %C %H %O 10 0 10 0 M %C M %H M %O ;y  X ;z  X x X 12 .10 0 10 0 16 .10 0 1. 2.2 Công th c c u t o, thuyết c u t o hóa h c 1. 2.2 .1 Công th c cấu t o Nếu CTPT cho ... Đ U Bài giảng Hóa học hữu biên soạn theo chương trình chi tiết Hóa học hữu ngành sư phạm, bậc cao đẳng (gọi tắt CĐSP); chương trình chi tiết môn học Bộ môn Hóa học thuộc khoa Cơ Trường Đại học ... Hóa, Hóa - Sinh, Hóa - Lí, Hóa - Địa trường CĐSP đồng thời tài liệu tham khảo cho giáo viên Hóa học trường THCS Rất mong góp ý đồng nghiệp để giảng hoàn thiện nhằm phục vụ hữu hiệu việc học tập,...

Giáo trình Hóa học các phương pháp phổ xác định cấu trúc HCHC bài giảng dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... việc xác định cấu trúc phân tử hợp chất hữu phương pháp hóa học cổ điển phương pháp phổ đại? 5) Ưu điểm phương pháp phổ nghiệm dùng để xác định cấu trúc hợp chất hữu gì? Nêu ví dụ minh họa 6) Cho ... chương trình đào tạo cử nhân sử phạm hóa học bậc cao đẳng theo hệ thống tín chỉ, học phần Các phương pháp phổ nghiệm xác định cấu trúc hợp chất hữu học phần tự chọn (2 tín chỉ) dành cho sinh viên ... không xác định ion phân tử (M+) 4.1.2 Phương pháp ion hóa hóa học (Chemical Ionization, CI) Phương pháp ion hóa hóa học có kỹ thuật gần giống phương pháp ion hóa va chạm electron Nguyên tắc phương...

Giáo trình Hóa công nghệ môi trường 2 bài giảng dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... + O2 29 SO2 + NO2 SO2 + NO3 SO3 + NO NO2 + O2SO SO3 + 2NO2 SO2 + N2O5 SO3 + HO SO2 + HO SO2 + RO2 SO3 + RO SO2 + RCO2 SO3 + RCO SO2 + RH SO2H + R RSO2 SO2 + R ROSO2 SO2 + RO 2. 3 ... 4NH4+ + 6O2 → 4NO2ˉ + 8H+ + 4H2O NO2ˉ NH4+ NO2ˉ + 1/2O2 → NO3ˉ vk 2NH3 + 3O2 → 2NO2ˉ + 2H+ + 2H2O Tồn đọng đại dương vsv Denitrat hoá: 5CH2O + 4NO3ˉ + 4H+ → 2N2 + 2H+ + 2H2O Hình 4.1 Chu trình nitơ ... vi sinh vật: vsv (CHO) + O2 CO2 + H2O  Oxy hoá hợp chất nitơ vi sinh vật: vsv NH+4 + 2O2 2H+ + NOˉ3 + H2O  Oxy hóa chất hoá học khác: 4Fe(OH)3↓ + 8H+ 4Fe2+ + O2 + 10H2O 2SO 32 + O2 2SO 42 +...

Giáo trình các nguyên tố Đất hiếm bài giảng dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... hi cỏc NTH t qung l mt quan trng c cỏc nh khoa hc quan tõm Trong nhng nm gn õy, nhm trang b cho sinh viờn nhng kin thc chuyờn , hc phn Húa hc cỏc NTH ó c a vo chng trỡnh ging dy ca ngnh S phm ... Cụng ngh Húa hc, C nhõn Húa hc Vic biờn son bi ging ny vi mc ớch cung cp ti liu hc tp, tham kho cho sinh viờn vic hc b mụn õy l lnh vc vụ cựng rng ln, bi ging ch trỡnh by nhng c bn ca húa hc cỏc ... t him ngoi sinh giu yttri, d khai thỏc, d ch bin, bao gm hai loi qung st t him v qung laterit t him Nm 2005 vựng m Bayan Obo (Bch Võn Ngc Bỏc) ca Trung Quc cung cp phn ln nguyờn liu cho vic sn...

Địa lý Tự nhiên Việt Nam 1 bài giảng dành cho sinh viên

... B c To To 21o 51 L ngăS n 21, 6 13 ,3 38,8 1, 5 13 ,7 41, 9 21o2’ HƠăN i 23,4 16 ,5 42,8 2,7 12 ,3 40 ,1 16o26’ Hu 25 ,1 19,7 39,9 8,8 9,7 31, 1 15 o8’ Q.ăNgƣi 25,9 21, 9 41, 4 13 ,5 13 ,5 41, 4 10 o49’ TP HCM ... ăChíăMinh 21o01B, 10 5o48 ,ă5m 16 o24B, 10 5o48 , 11 m 10 o47B, 10 7o 41 , 11 m Nhi tăđ ă (oC) L ng m aă Nhi tăđ ă (oC) (mm) L ngă m aă Nhi tăđ ă L ngăm aă (oC) (mm) (mm) I 16 ,4 18 20,0 16 1 25,8 14 II 17 ,0 ... HCM 26,9 25,8 40,0 13 ,8 3 ,1 26,2 10 o R chăgiá 27,6 26,0 37,9 14 ,8 3 ,1 23 ,1 a m S năLa Tamă o Sapa ƠăL t cao (m) To trung bình n m (oC) 602 21, 2 900 18 ,2 15 70 15 ,6 15 00 19 ,1 3.2.2 Ch ăđ ăgió T...

Đấu tranh sinh học và ứng dụng bài giảng dành cho sinh viên

... lợi dụng tƣợng đấu tranh sinh học, việc dạy kiến thức Đấu tranh sinh học ứng dụng cần thiết sinh viên cao đẳng sƣ phạm để sau họ dạy sinh học môi trƣờng cho học sinh THCS Để cung cấp cho sinh viên ... trƣờng học sinh + Năng lực dạy học:  Năng lực 3: có lực vận dụng kiến thức để dạy sinh học phần Đấu tranh Sinh học  Năng lực 4: có lực đánh giá kết học tập học sinh phần Đấu tranh Sinh học + ... lực 5: lực tự học môn Đấu tranh sinh học ứng dụng  Năng lƣ̣c 6: lực nghiên cứu lĩnh vực khoa học Đấu tranh sinh học ứng dụng Chƣơng MỞ ĐẦU  Mục tiêu: sau học xong chƣơng sinh viên Nêu đƣợc...

47
1,119
1

Bài giảng Phương pháp dạy Hóa học 1 dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... V NGăC MăH NG BÀI GI NG PH NGăPHÁPăD Y H C HÓA H C Qu ng Ngãi, 11 /2 013 L IM Bài gi ngăPh chi ti tăPh U ng pháp d y h c Hóa h c 1 đ c biên so nătheoăch ngătrìnhă ng pháp d y h c Hóa h c c a h ... em sinh viên nên k t h p v iăcácăgiáoătrìnhăkhácăđ m r ng thêm ki n th c cho iăt ng ph c v ch y u c a gi ng sinh viên ngành Hóa, Hóa - Sinh, Hóa - Lí, Hóa - aăcácătr ngăC SP.ă li u tham kh o cho ... t hóa h c.ă nh lu t tu n hoàn Mendeleep (12 ) Ph n ng oxi hóa kh (13 ) Nhóm halogen (14 ) Oxi,ăl uăhu nh Lí thuy t v ph n ng hóa h c (15 ) S n li (16 ) Nit ăPhotpho (17 ) Hóa h c h uăc ă iăc ngăv hóa...

Bài giảng Phương pháp dạy Hóa học Phân tich 1 dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... 0 ,1 M, K1a = 6,3 .10 –2 K2a = 5 .10 –5 23  ; pH b) NH4NO2 10 –2M, Ka c a NH4+ 6,3 .10 10 Kb c a NO2– 2 .10 11 c) NaHCO3 2 .10 –2M, bi t r ng K1 K2 c a H2CO3 l n l t 1. 10–6,35 1. 10 10 ,33  áp s : a) 1, 27; ... (6,3 10 –8)2 + 10 14  4,4 10 14   2 ,1. 10 7 [H+] = 6,3 .10 8  2 ,1. 107  1, 365 .10 7 M  pH = 6,86 c) N ng đ NaOH 8/40 = 0,2M Vì NaOH có  = nên [OH  ] = 0,2M T đó: 10 14 [H ] =  5 .10 13 M ... 2Fe2 C0 0, 01 [] 0, 01- x € Sn 2  2Fe3 0,02 0, 01 0,02 - 2x 0, 01 + x Theo LTDKL: c v i (1) : lg K   21 2x (2x)2 (0, 01  x)  10  21  x  10 12 ,5 (0, 01  x)(0,02  2x)  Fe3   2 .10 12 ,5 ; Fe2...

Bài tập Hoá Đại cương có giải chi tiết dành cho sinh viên Đại học

... 12: Cho phản ứng: K2Cr2O7 + 6FeSO4 + 7H2SO4 → K2SO4 + Cr2(SO4)3 + 3Fe2(SO4)3 + 7H2O A K2Cr2O7 chất khử B FeSO4 chất oxi hoá C Cr2O72-/Cr3+ Fe3+/Fe2+ hai cặp oxi hoá – khử D Fe3+ có tính oxi hoá ... độ 0,2M có Ka = 4,9.10-10 Xác định [H3O+] = ? độ điện li α Hướng dẫn giải: HCN + H2O ↔ H3O+ + CN0,2 0 0,2 – x x x Ta có: Ka = x2/(0,2 – x) = 4,9.10-10 Giả thiết x ...

10
21,618
887

Giáo trình Thực hành Hoá vô cơ dành cho sinh viên ĐH, CĐ

... Khoa Hóa Học Thực Hành Hóa Vô Cơ -7- MỞ ĐẦU Giáo trình Thực tập Hóa Vô dùng cho sinh viên ngành Hóa, Trường Đại học Đàlạt Đây phần quan trọng toàn giáo trình Hóa Vô nói riêng giáo trình hóa học ... hóa học phương pháp thực nghiệm Trong trình học tập, thực nghiệm hóa học giúp cho sinh viên làm quen với thực tế, kết hợp lý thuyết học với thực nghiệm; bồi dưỡng cho sinh viên cách nhận xét nhạy ... thuật sau Mặt khác, thực nghiệm hóa học giúp cho sinh viên ôn tập kiểm tra lại vấn đề lý thuyết học, sở hiểu sâu sắc nhớ lâu nội dung giáo trình lý thuyết Các Thực tập Hóa Vô gồm hai nội dung...

75
3,317
1

Thiên văn học Giáo trình, bài giảng dành cho sinh viên Đại học, Cao đẳng

... ng Thiên V n h c nƠy đ c biên so n dùng cho sinh viên C SP ngƠnh V t lý theo n i dung đư đ đ c ng chi ti t Trên c s tham kh o tƠi li u, giáo trình, bám sát giáo trình Thiên V n h c c a B Giáo ... chơn c c b u tr i 3.6.ăS ăbi n thiên to ăđ ăc a thiên th ădoănh tăđ ng 3.6.1.ăS ăbi n thiên c aăđ cao vƠăđ ăph ngăc a thiên th T i th i m m c hay l n, đ cao c a thiên th h = 0, đ ph ng A ph thu ... (n u thiên th thiên th Nam thiên đ nh) ho c A=1800 (n u phía B c thiên đ nh) + N u  <  : thiên th phía Nam thiên đ nh (S1) P h = 90-  +  ; S2 Z S1   B Z1 = ZS1 =  -  + N u  <  : thiên...

Bản đồ học bài giảng dành cho sinh viên

... o,ăcácăph ngăphápănghiênăc uăb ngăb nă đ cho sinh viên đ ăph căv cho quáătrìnhănghiênăc u,ăh căt păvƠăgi ngăd yăsauănƠy Trongăquáătrìnhăgi ngăd y,ădoănh năth y sinh viên g păm tăs ăkhóăkh nătrongă tìmătƠiăli ... ngănh ăgi ngăd yăđ aălý ph iăcoiă b năđ ăvà bài vi tălà haiă“Kênh thông tin (hình ch )” b ăsung cho nhau.ăM t bài vi tăđ aălý có tínhăkhoaăh călà bài vi tăđ căh ngăvàoăb năđ ăvƠăm tăb năđ ăcó ... ngăkênhăhình cho kênhăch ătrongăsáchăgiáoăkhoa - B năđ ăgiúpăm ăr ngăkháiăni măkhôngăgian cho h c sinh, ăgiúpăphátătri năócă t ăduyălogicăvƠăócăquanăsát,ăkh ăn ngăphơnătíchăc aăh c sinh - Giáoăd...

Phương tiện thiêt bị dạy học Địa lý và hướng dẫn sử dụng bài giảng dành cho sinh viên

... a lý thi u, y u, ch a đ ng b ; k n ng s d ng m t s PTDH c a giáo viên ch a h p lý, thu n th c Vì v y tƠi li u nƠy đ viên Cao đ ng s ph m ngƠnh v ph c biên so n nh m m c đích giúp em sinh a lý ... ng V i ph n m m nƠy, giáo viên có th c đ y đ tƠi li u c n thi t v n c th gi i, ph c v cho vi c so n bƠi, d y h c l p, so n bƠi t p cho h c sinh, in b n đ tr ng cho h c sinh lƠm bƠi th c hƠnh, xơy ... a c a PTDH đ a lý đ i v i GV vƠ HS Cho d n ch ng ụ ngh a c a tr c quan hóa d y h c đ a lý Phơn lo i PTDH đ a lý  Ch ngă2 D NGăPH NGUYÊN T C S D Y – H Că NGăTI N – THI T B A LÝ M CăTIÊU - Hi...

Xem thêm

Từ khóa: bai tap hoa hoc vo co 1 các mẫu đơn dành cho sinh viên đh chính quy bài giảng hóa học vô cơ tuyển tập các bài giảng hóa học vô cơ cao cự giác bài tập lí thuyết và thực nghiệm hoá học hoá học vô cơ tập 1; hoá học hữu cơ tập 2 lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống hiện tượng thực tiễn vào trong các bài giảng hoá học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh bai giang hoa hoc vo co 2 hóa học vô cơ tập 1 hóa học vô cơ hoàng nhâm tập 1 danh pháp trong hóa học vô cơ bài tập hóa học vô cơ lê mậu quyền bài tập hóa học vô cơ 11 bài tập hóa học vô cơ lớp 11 bài tập hóa học vô cơ khó bài tập hóa học vô cơ lớp 9 Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ