... CH3[CH2]14COO[CH2]15CH3 : miricyl panmitat (hay sáp ong) Sau ñây là một số quy tắc cơ bản của danhpháp IUPAC. Danhpháp này ñã ñược hội hóahọc cơ bản và ứng dụng quốc tế (the International Union of Pure anh ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Danh Pháptronghóahọc hữu cơ Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh. Tên este gồm: Tên gốc ... Mạch chính Nhánh Nhóm chức Do ñó tên của một hợp chất hữu cơ phải phản ánh ñược các hợp phần cấu tạo nói trên. Tên theo danh pháp IUPAC gồm 3 phần: ñầu, thân và ñuôi: - Các nhánh, nhóm thế...
... CH3[CH2]14COO[CH2]15CH3 : miricyl panmitat (hay sáp ong) Sau ñây là một số quy tắc cơ bản của danhpháp IUPAC. Danhpháp này ñã ñược hội hóahọc cơ bản và ứng dụng quốc tế (the International Union of Pure anh ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Danh Pháptronghóahọc hữu cơ Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh. Tên este gồm: Tên gốc ... Mạch chính Nhánh Nhóm chức Do ñó tên của một hợp chất hữu cơ phải phản ánh ñược các hợp phần cấu tạo nói trên. Tên theo danh pháp IUPAC gồm 3 phần: ñầu, thân và ñuôi: - Các nhánh, nhóm thế...
... KJPHẢN ỨNG THU NHIỆT BÀI 26:BÀI 26:PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG TRONG PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG TRONG HÓA HỌCVÔ CƠHÓA HỌCVÔCƠ Ví dụ 2:Cu(OH)2CuO + H2OSỐ OXI HOÁ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ CÓ THAY ĐỔI KHÔNG?+2 ... mỗi phản ứng hóahọc là gì?2. Phương trình hóahọccó ghi thêm giá trị ∆H và trạng thái của các chất được gọi là phương trình……………. Hãy điền vào chỗ trống. 3. Phản ứng hóahọc hấp thụ năng ... oxi hóa của các nguyên tử có thay đổi không?5. Trong các phản ứng nào sau đây, phản ứng nào hoàn toàn không có sự thay đổi số oxi hóa, không phải là phản ứng oxi hóa khử?a. Phản ứng hóa hợp....
... HNO3(long) dỉ thu dỉåüc M(NO3)3, H2O v häùn håüp khê F:N2, N2O. Ho tan hon ton 2,16 gam M trong 0,5 lêt dung dëch HNO3 (long) 0,6M thu âỉåüc 604,8ml F(âktc) tè khäúi håi ca F so våïi ... dung dëch D. Màût khạc nãúu ho tan hon ton 8,638 gam häùp håüp hai kim loải kiãưm liãn tiãúp trong 0,4 lêt dung dëch HCl thu âỉåüc 3427,2ml H2 (âktc) v dung dëch E. Träün D våïi E thu âỉåüc ... dëch Ca(OH)2 0,02M, thu âỉåüc 1 gam kãút ta. Xạc âënh thnh pháưn % (theo thãø têch) ca CO2 trong häùn håüp âáưu.Cáu 6: Cho kim loải M tạc dủng våïi H2SO4 âàûc nọng, thu âỉåüc 15,6g...
... )∆H = +285,83 KJPH N NG THU NHI TẢ Ứ ệ Tiết 42: PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG TRONGHOÁ H CỌVÔCƠ Trong các loại phản ứng hoáhọc đã biết, số oxi hoá của các nguyên tố có thay đổi hay không ?Thế ... CÁC NGUYÊN T THAY Đ IỐ Ủ Ố Ổ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK NHÓM HÓATRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC QUANG TRUNG TRONG PH N NG TH , BAO GI Ả Ứ Ế ỜCŨNG CÓ S THAY Đ I S OXI HOÁ C A CÁC ... PH N NG TRAO Đ I.Ả Ứ ỔPH N NG NÀO Ả ỨCÓ S THAY Đ I Ự ỔS OXI HOÁ C A Ố ỦCÁC NGUYÊN T ?Ố TRONG PH N NG HOÁ H P, S OXI Ả Ứ Ợ ỐHOÁ C A CÁC NGUYÊN T CÓ TH Ủ Ố Ể THAY Đ I HO C Ổ ẶKHÔNG THAY...
... phải là phản ứng oxi hóa - phản ứng không phải là phản ứng oxi hóa - khử.khử.Bài 18: Phân loại phản ứng Bài 18: Phân loại phản ứng trong hóahọcvô cơ. trong hóahọcvô cơ. Giáo viên: Trịnh ... hóa - khử.phản ứng oxi hóa - khử.- Phản ứng hóahọc không có sự thay đổi số oxi - Phản ứng hóahọc không có sự thay đổi số oxi hóa, không phải là phản ứng oxi hoá - khử hóa, không phải là phản ... O → Ca(OH)→ Ca(OH)22b. Nhb. Nhận xét:ận xét: Trong phản ứng hóa hợp, số oxi hóa của các Trong phản ứng hóa hợp, số oxi hóa của các nguyên tố có thể thay đổi hoặc không thay đổi....
... khoa phần hóahọcvôcơ bậc THPT xác định nội dung và dung lƣợng khái niệm axit – bazơ . - Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóahọc về axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọcvôcơ THPT chƣơng ... bazơ trong chƣơng trình hóahọc phổ thông. - Xây dựng và sƣu tầm: Hệ thống các bài tập cơ bản, nâng cao nhằm hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọcvôcơ trung học phổ ... nghiên cứu. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quá trình hình thành khái niệm hóahọc và ý nghĩa tác dụng của bài tập hóahọctrong việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân...
... lại hiệu quả tốt trong đổi mới phương pháp dạy họctrong nhà trường. 1.5. Kỹ thuật thiết kế bộ đề kiểm tra môn hóahọc - Đối với học sinh: với những học sinh thông minh, có óc sáng tạo, tư ... GIÁ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóahọc Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. Đặng Thị Oanh ... Viết các phương trình hóahọc hoàn thành chuỗi chuyển hóa sau: Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Vấn đề đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh...
... DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT 24B2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phần Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản THPT [39] Chương trình phần Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản ... phối chương trình Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản THPT 65B2.2.1. Nội dung - cấu trúc chương trình Hóahọcvôcơ lớp 11 ban cơ bản THPT Phần Nội Dung Kiến thức cơ sở Hóahọc chung CHƯƠNG ... thức hóahọc phổ thông cơ bản, hiện đại, thiết thực ở mức độ thích hợp bao gồm: - Kiến thức cơ sở hóahọc chung. - Hóahọcvô cơ. Kỹ năng HS có hệ thống kỹ năng hóahọc phổ thông cơ bản...
... thống hóa phương pháp giải các bài tập trắc nghiệm hóahọc vô cơ. - Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm hóahọc vô cơ gồm các nội dung chính sau: + Phương pháp ... nhanh bài toán trắc nghiệm vô cơ; + Bài tập trắc nghiệm theo từng chương trong chương trình hóavôcơ THPT; + Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm hóavô cơ; + Lý thuyết vô cơ; + Tài nguyên. - Tiến ... ngành hóa học, trường Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học sư phạm Huế và Đại học sư phạm Vinh. - Đào Thị Việt Anh (1998), Bước đầu nghiên cứu sử dụng máy vi tính trong việc kiểm tra kiến thức hóa học...
... thành các lỗ hổng trong cấu trúc. Thành phần thứ hai khác với thành phần thứ nhất do cấu trúc có nhiều lỗ hổng hơn.10BÀI TẬP HOÁHỌCVÔCƠ TRONG NHỮNG KÌ THI OLYMPIC HÓA HỌC Chúng tôi sưu ... Các hợp chất cromVI, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường được dùng để tinh chế các khí có lẫn H2S. Khi ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của C. d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng. e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.Đáp án: a) A = Na3[RhCl6]:...
... 6,75m4,18,3− 16BÀI TẬP HOÁHỌCVÔCƠ TRONG NHỮNG KÌ THI OLYMPIC HÓA HỌC Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề thi olympic hoáhọc đã từng được giới thiệu trong hai năm trở ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của C. d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng. e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.Đáp án: a) A = Na3[RhCl6]: ... Các hợp chất cromVI, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường được dùng để tinh chế các khí có lẫn H2S. Khi...