HỢP LƯU CÁC DÒNG TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC

tâm lý học giáo dục

... TÂM LÝ HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC I- Ý nghiã cuả yếu tố tâm lý thành công hoạt động cuả người II- Ý nghóa cuả tâm lý học quản lý trường học III- Đối tượng nghiên cứu cuả tâm lý học quản ... cuả tâm lý học quản lý trường học III- Đối tượng nghiên cứu cuả tâm lý học quản lý trường học IV- Nhiệm vụ cuả TLHQL trường học V- Một số phương pháp nghiên cứu cuả TLHQL trường học Chương I TÂM ... VÀI VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC (Tài liệu lưu hành nội bộ) Biên soạn: GVC Hoàng Minh Hùng Chương I TÂM LÝ HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC I- Ý nghiã cuả yếu tố tâm lý thành công...

35
1,267
1

tâm lý học giáo dục

... tập “Cơ sở Sinh - Tâm lý học (Physio-Psychology) W M WUNDT Phòng thực nghiệm • Phòng TLH thực nghiệm 1879 (45 tuổi) đến 1912 • “Hybrid Science” - “Lai ghép” Sinh lý học Tâm lý học • “Mục đích ... dựng chương trình học vùng uyển chuyển • M.I hàm chứa tính chất đạo đức : xây dựng giới người đa dạng muốn sống đời Lựa chọn nhóm Cánh Buồm Giáo dục đại Tự học – tự giáo dục Học việc làm – Learning ... Bài báo mang tính tuyên ngôn “Đóng góp Tâm lý học vào Giáo dục (The Journal of Educational Psychology, 1910 - I, 5-12) Tóm tắt báo THORNDIKE • TLH khoa học trí tuệ, tính cách hành vi động vật,...

Bài tập lớn môn tâm lý học giáo dục docx

... khoa học khác nhau, triết học, xã hội học, kinh tế - trị học, luật học, tâm lý học, y học, giáo dục học Trong đó, quan điểm triết học nhân cách người, bản, có khác biệt so với quan điểm khoa học ... trị đạo đức - Ba là: giáo dục đạo đức cộng sản trình kết hợp giáo dục tự giáo dục Quá trình tự giáo dục tiếp tục giáo dục đạo đức chủ thể, mặt bên trong, nội tâm trình giáo dục đạo đức xã hội thực ... trạng thái tâm lý luôn chịu ảnh hưởng hoạt động tâm lý khác Trạng thái tâm lý luôn diễn lại, lâu ngày trở thành nét tâm lý điển hình cá nhân 1.1.2.1.3.3 Đặc điểm tâm lý (thuộc tính tâm lý cá nhân):12...

53
3,025
15

Tâm lý học giáo dục đại học

... QT CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC I CƠ SỞ KHÁCH QUAN  Lý luận dạy học đại, q trình dạy học ĐH ngày phức tạp: Mục đích dạy học có thay ... Khái qt chung Tâm lý học giáo dục Đại học  Chương 2: Đặc trưng tâm lý Sinh viên Đại học  Chương 3: Cơ sở Tâm lý học dạy học giáo dục đại học  Chương 4: Nhân cách giảng viên đại học  Chương ...  Thực trạng giáo dục đại học  Sự thay đổi quan niệm xã hội nghề nghiệp, u cầu ngày cao giảng viên đại học  Diển biến tâm lý thay đổi tâm- sinh lý người học  Đặc trưng tâm lý học II ĐỐI TƯỢNG,...

Tâm lý học giáo dục đạo đức

... hành vi đạo đức Nói khác, gi ữa ý th ức đạo đức hành vi đạo đức có m ột kho ảnh cách - Yếu tố làm cho ý thức đạo đức thể hành vi đạo đức thói quen đạo đức Tóm lại: Giáo dục đạo đức cho học sinh, ... đạo đức KLSP: Giáo dục đạo đức cho học sinh phải xây dựng cho em động c đạo đức bền v ững để thúc đẩy hành vi đạo đức em 3.3 Thiện chí, nghị lực thói quen đạo đức 3.3.1 Thiện chí (ý chí đạo đức) ... TẬP Câu 1: Đạo đức gì? Câu 2: Hành vi đạo đức gì? Tiêu chuẩn đánh giá hành vi đạo đức? Mối quan hệ gi ữa nhu c ầu đạo đức hành vi đạo đức? Câu 3: Phân tích cấu trúc tâm lý hành vi đạo đức Chỉ rõ...

TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC tải hộ 0984985060

... tượng tâm lý học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm lý học giáo dục Quan hệ tâm lý học giáo dục với chuyên ngành tâm lý học khác 2.1 Quan hệ với tâm lý học nhận thức 2.2 Quan hệ với tâm lý học phát triển ... vụ tâm lý học giáo dục Quan hệ tâm lý học giáo dục với chuyên ngành tâm lý học khác Sinh viên: - Phân tích đối tượng, nhiệm vụ tâm lý học giáo dục - Trình bày mối quan hệ giứa tâm lý học giáo dục ... khăn tâm lý học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm lý học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm lý học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm lý học giáo dục học...

Đề cương chi tiết học phần Tâm lý học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

... chung Tâm lý học giáo dục Đối tượng, nhiệm vụ Tâm lý học giáo dục 1.1 Giáo dục tâm lý học giáo dục 1.2 Đối tượng tâm lý học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm lý học giáo dục Quan hệ tâm lý học giáo dục ... vấn đề khó khăn tâm lý học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm lý học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm lý học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm lý học giáo ... Chương 4: Tâm lý học giáo dục đặc biệt Những vấn đề tâm lý học giáo dục học sinh khiếu 1.1 Học sinh khiếu 1.2 Phát học sinh khiếu 1.3 Dạy học học sinh khiếu Những vấn đề tâm lý học giáo dục học sinh...

28
1,631
12

Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học giáo dục

... vấn đề khó khăn tâm lý học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm lý học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm lý học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm lý học giáo ... biểu học tập, hành vi đạo đức Nội dung chi tiết học phần: Chương 1: Những vấn đề chung Tâm lý học giáo dục Đối tượng, nhiệm vụ Tâm lý học giáo dục 1.1 Giáo dục tâm lý học giáo dục 1.2 Đối tượng tâm ... tượng tâm lý học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm lý học giáo dục Quan hệ tâm lý học giáo dục với chuyên ngành tâm lý học khác 2.1 Quan hệ với tâm lý học nhận thức 2.2 Quan hệ với tâm lý học phát triển...

Thuyết Trình Tâm Lý Học Giáo Dục

... hành vi vi Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- II Cấu trúc hành vi đạo đức Tri thức Niềm tin Động Tình cảm Ý chí nghị lực Thói quen Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ... quan hệ xã hội Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Tình cảm đạo đức Là thái độ rung cảm hành vi người khác mối quan hệ xã hội Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ... thức hành vi Lương tâm Chương VI Tâm lý học giáo dục 11 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- IV Vấn đề giáo dục đạo đức cho HS THPT Tổ chức GD nhà trường có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục đạo đức cho HS...

12
1,146
0

Hành vi bạo lực học đường một khái niệm cần quan tâm trong tâm lý học giáo dục

... chung bao gồm hành vi bạo lực thể chất tinh thần Hoặc dựa vào loại hình bạo lực biểu chung hành vi bạo lực cụ thể hành vi bạo lực gia đình để phân loại thành bốn hành vi bạo lực nhƣ: bạo lực thân ... đƣờng Từ đây, bạo lực học đƣờng hành vi bạo lực học đƣờng đƣợc xem xét từ phía học sinh đến học sinh chủ yếu  Các loại hành vi bạo lực học đƣờng Có nhiều cách phân loại hành vi bạo lực học đƣờng ... diễn quan hệ học đƣờng Theo từ điển, hành vi bạo lực học đƣờng hành động mang tính bạo hành diễn khách thể môi trƣờng học đƣờng dẫn đến thƣơng tổn tinh thần, tâm lý thể xác Nhìn cách khái quát, hành...

Báo cáo thực tập tâm lý học giáo dục tại công ty cổ phần hotkids việt nam

... trị – Công ty Cổ phần Hotkids Việt Nam - Ông Phạm Anh Tuấn - T ổ n g Giám đốc – Công ty Cổ phần Hotkids Việt Nam - Bà Đỗ Thị Mai Anh - Trưởng phòng Marketing – Công ty Cổ phần Hotkids Việt Nam ... • Tâm lý học đại cương _ Tác giả Nguyễn Xuân Thức • Giáo dục học đại cương tập 1, tập _Tác giả Trần Thị Tuyết Oanh • Giáo trình tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, • Báo cáo công ty Cổ phần ... Hotkids Việt Nam tạo điều kiện cho chúng em thực tập, thực tế trải nghiệm thông qua công việc vô ý nghĩa! 2 Phần GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN HOTKIDS VIỆT NAM Công ty Cổ phần Hotkids Việt...

16
3,429
14

ĐỂ GIAO TIẾP TỐT VỚI BỆNH NHÂN, BỘ MÔN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC SỨC KHỎE

... Để giao tiếp tốt với bệnh nhân Bộ môn TÂM LÝ HỌC –GIÁO DỤC SỨC KHỎE Tạo không khí nhẹ nhàng … thân thiện … … giữ tinh thần trẻ ... cỏ lạ, … nô đùa với bạn hiền … quên hết ưu phiền, … rong chơi với người … thương, … có thiện tâm tình cảm dạt … Để giúp giao tiếp tốt với bệnh nhân Cần có lòng, Cần có lực chuyên môn, Cần có kiến ... cười … bí ẩn, … giữ tâm hồn thản, … không căng thẳng, Nghó đến bệnh tật bệnh nhân phải chòu đựng, để … chia sẻ san sẻ, … giúp đỡ nâng đỡ, … hoà đồng không phân biệt, … nói để thấy nhiều, …...

SLIDE BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC CHƯƠNG 5:TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

...

21
2,547
9

Nghiên cứu hứng thú học các môn tâm lý học của sinh viên khoa Công tác xã hội trường đại học Lao động - Xã hội

... mụn Tõm lý hc núi riờng ca sinh viờn trng i hc Lao ng- Xó hi Chớnh vỡ th, chỳng tụi ó chn ti: Nghiờn cu hng thỳ hc cỏc mụn Tõm lý hc ca sinh viờn khoa Cụng tỏc Xó hi Trng i hc Lao ng- Xó hi ... no ú cú ý ngha quan trng i vi vic nõng cao kt qu hc ca hc sinh - sinh viờn i vi sinh viờn trng i hc Lao ng- Xó hi núi chung, sinh viờn Khoa Cụng tỏc Xó hi núi riờng, kin thc TLH cú mt ý ngha c ... o to: + Sinh viờn h cao ng: 97 SV (gm 63 sinh viờn nm th v 34 sinh viờn nm th 2) + Sinh viờn h i hc:114 SV (gm 66 sinh viờn nm th v 48 sinh viờn nm th 2) - Phõn theo gii tớnh: 35 + Sinh viờn...

117
1,537
4

Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

... người khác nói ChươngII GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1/ Khái niệm giao tiếp sư phạm Là trình giao tiếp giáo viên học sinh trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực nhiệm vụ hoạt động sư phạm (giảng dạy - giáo ... cảm cách hợp lý _ Biết sử dụng hợp lý phương tiện giao tiếp phù hợp với nội dung giao tiếp ( giảng dạy, giáo dục), với đặc điểm tâm sinh lý học sinh, với hoàn cảnh học sinh tình giao tiếp cụ thể…nhằm ... cũa học sinh, cố gắng tìm mặt tốt học sinh để khen ngợi chúng 3.4 Giai đoạn kết thúc trình giao tiếp: Phân tích trình giao tiếp diễn để rút kinh nghiệm hoàn thiện kỹ giao tiếp 4/ Các kỹ giao tiếp...

36
3,115
77

Xem thêm