Sử dụng phương pháp trình bày miệng trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại 1917 1945 lịch sử lớp 11

... cho thảo luận  Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo luận hợp lí vào yêu cầu nội dung học  Giáo viên phải truyền đạt rõ ràng mục đích ý nghĩa nội dung cần thảo luận cho nhóm  Giáo viên sử dụng ... chọn hoạt động nhóm • Mục tiêu hoạt động nhóm ? • Hoạt động có phù hợp với học sinh lớp không ? • Hoạt động cần thời gian ? • Học sinh tham gia có thu lợi ích với hoạt động không ? • Có thể có hoạt ... 10 VI; Lưu ý thảo luận trao đổi NÊN LÀM KHÔNG NÊN LÀM  Cám ơn nhóm trình bày  Hỏi câu hỏi nhằm “bẫy” làm cho học sinh trình bày/ nhóm lúng túng  Để cho học sinh/ nhóm khác hỏi trước giáo viên...

...

...

... khoa học Phương pháp sử dụng sơ đồ dạy học phương pháp thuộc nhóm phương pháp dạy học trực quan Để sử dụng Phương pháp sử dụng sơ đồ dạy học, trước tiên kiến thức cần xếp dạng mô hình, sơ đồ Sơ đồ ... dạy học trực quan Phương pháp dạy học trực quan sử dụng phối hợp với phương pháp SKKN: Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa dạy học Sinh học THCS thuyết trình vấn đáp giúp người học hiểu sâu sắc vận dụng ... vừa học với kiến thức học trước, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung dạy trình độ học sinh để sử dụng phương pháp dạy học cho có hiệu SKKN: Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa dạy học Sinh học THCS...

... Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng Nghệ ... việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm có tác dụng ảnh hưởng lớn Vậy: giả thuyết đề tài Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập học sinh lớp 10C2 ... nhóm − HS phải học cách học mơi trường nhóm, đơi khơng dễ cho em quen với phương pháp giảng dạy lấy GV làm trung tâm 5 .Kết luận khuyến nghị: 5.1 .Kết luận: Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm...

... lí luận phương pháp sơ đồ dạy học Địa lí, cách thức sử dụng phương pháp sơ đồ hóa dạy học - Bước đầu vận dụng -sử dụng phương pháp sơ đồ hoá vào thiết kế dạy học địa lí khâu chương trình địa lí ... chức sơ đồ chia sau: sơ đồ tổ chức, hệ thống; sơ đồ mối quan hệ; sơ đồ không gian Dựa theo tính phức tạp sơ đồ chia ra: sơ đồ đơn chiều, sơ đồ đa chiều-phức hợp, b Sơ đồ dạy học Trong dạy học, sơ ... phương pháp sơ đồ hóa dạy- học địa lí cấp trung học phổ thông” Tháng 3/2013 Như vậy, sơ đồ trình dạy học coi công cụ, phương tiện, cách thức, phương pháp dạy học Nó sử dụng cho người dạy người học...

... phương pháp mà giáo viên phải sử dụng hợp lý phương pháp định hướng phương pháp chủ đạo Phương pháp “ Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh ” phương ... ta? để học sinh trả lời Tôi thấy học sinh làm việc hào hứng ghi nhớ kiến thức nhanh khắc sâu kiến thức học cho học sinh * Thứ hai : Tạo biểu tượng thông qua tài liệu lịch sử Để tạo biểu tượng lịch ... nhiệm dạy Cho nên lên lớp định hướng cho phương pháp giảng dạy thích hợp cho phù hợp với loại bài, phù hợp với thực tế nhận thức học sinh có phương pháp “ Tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu...

... sơ đồ phân nhánh cành cây… Trong dạy học, sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy khái niệm, học, chương phần Tuy nhiên, tất nội dung dạy học sử dụng biện pháp sơ đồ hóa Khi sử dụng biện pháp sơ đồ ... việc sử dụng biện pháp sơ đồ hóa dạy học chương I - Cơ chế di truyền biến dị, phần Di truyền học lớp 12, Ban - Xác định qui trình dạy học kiến thức trình, qui luật sử dụng biện pháp sơ đồ hóa Phương ... thực tiễn việc sử dụng biện pháp sơ đồ hóa dạy học Trong học Chương I - Cơ chế di truyền biến dị, phần Di truyền học bước đầu xây dựng đề xuất phương pháp dạy học sơ đồ khâu trình dạy học 1.2 Điều...

... sơ đồ phân nhánh cành cây… Trong dạy học, sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy khái niệm, học, chương phần Tuy nhiên, tất nội dung dạy học sử dụng biện pháp sơ đồ hóa Khi sử dụng biện pháp sơ đồ ... việc sử dụng biện pháp sơ đồ hóa dạy học chương I - Cơ chế di truyền biến dị, phần Di truyền học lớp 12, Ban - Xác định qui trình dạy học kiến thức trình, qui luật sử dụng biện pháp sơ đồ hóa Phương ... thực tiễn việc sử dụng biện pháp sơ đồ hóa dạy học Trong học Chương I - Cơ chế di truyền biến dị, phần Di truyền học bước đầu xây dựng đề xuất phương pháp dạy học sơ đồ khâu trình dạy học 1.2 Điều...

... hiệu phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học nói chung lớp 4 ,5 nói riêng nên chọn đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5 nhằm ... pháp thảo luận nhóm học tập cho em để em học tập tốt Trang Do sinh sáng kiến kinh nghiệm xin trình bày Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5 a/ Phương ... 6116 Học lực TL TB 32 ,55 7078 32,99 69 25 34,2 58 22 TL 37,08 37,00 32,6 Yếu 57 2 56 3 449 TL 2,99 3,00 2 ,5 5.1 Đối với giáo viên - Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp dạy học thiếu môn bậc Tiểu học...