bước đầu vận dụng dạy học chương trình hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn đại số lớp 10 trung học phổ thông
SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH
... ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁOKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG ... KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH Người hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất ThắngNgười thực hiện : Hoàng Thị ... cô trong bộ môn Tâm lý và Phương pháp giáo dục; Thầy giáo Nguyễn Văn Hiền khoa Sinh – KTNN và cô Phạm Thị Lan khoa CNTT trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, cô Dương Thị Hoàn GV Sinh – CN10 trường...
- 105
- 4,185
- 10
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)
... khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban cơ bản) 2.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 2.1.1. ... 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học lịch sử ở trờng THPT. Chơng 2: Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn ... dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lớp 10 Ban cơ bản). chuyên ngành: lịch sử Việt Nam lớp: 44A (khoá 2003 - 2007) Giáo viên híng...
- 83
- 2,298
- 25
Vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa vào dạy học tin học ở trung học phổ thông
... ứng dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá trong dạy học tin học ở trờng trung học phổ thông. Chơng II: Vận dụng cơ sở lý luận vào thiết kế một số bài giảng trongchơng trình tin học trung học ... CNTT2 Khóa luận tốt nghiệp Trờng Đại học Vinh Chơng II VậN DụNG PHƯƠNG PHáP DạY HọC CHƯƠNG TRìNH HóA VàO THIếT Kế Và THI CÔNG MộT Số BàI GIảNG TRONG CHƯƠNG TRìNH TIN HọC TRUNG HọC PHổ THÔNG2.1. ... học Vinh Vinh, 2010Vinh, 2010= = = =TRờng đại học vinhKhoa công nghệ thông tin === === === === vận dụng phơng pháp dạy học chơng trình hóa vào dạy học tin học ở trung học phổ thông khóa...
- 55
- 585
- 1
Tài liệu NỘI DUNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO KỸ NĂNG QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG HÓA CHẤT PHỤ GIA TRONG CHẾ BIẾN THỦY SẢN THEO QUY ĐỊNH HIỆN HÀNH doc
... trách quản lý, sử dụng hóa chất, phụ gia. Nội dung Chương trình Nâng cao Kỹ năng Quản lý và Sử dụng hóa chất, phụ gia theo Quy ñịnh hiện hành Trang 3 /3 Nội dung Chi tiết Số lượng tham gia ... Nam và các thị trường. 3. Nâng cao kỹ năng quản lý sử dụng hoá chất, phụ gia cho các cán bộ quản lý và cán bộ trực tiếp sử dụng trong chế biến thuỷ sản. Quản lý và kiểm soát tốt hơn trong chương ... Nội dung Chương trình Nâng cao Kỹ năng Quản lý và Sử dụng hóa chất, phụ gia theo Quy ñịnh hiện hành Trang 2 3 N i dung Chi ti t năm 2005 c a VASEP. Hai Hội thảo trên ñã ñược tổ chức thành...
- 3
- 916
- 1
Sử dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học nội dung quỹ tích chương trình hình học lớp 11 trung học phổ thông
... biểu quỹ tích. Kết luận chƣơng 2 Chúng tôi rút ra kết luận sau: Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung " ;Quỹ tích& quot; chương trình hình học lớp 11 trung học phổ thông ... tôi chọn đề tài nghiên cứu của luận văn là: Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung Quỹ tích chương trình Hình học lớp 11 trung học phổ thông . 2. Mục đích nghiên cứu tảng ... việc dạy học giải bài toán quỹ tích của HHKG lớp 11 hiện nay. Giới thiệu về phần mềm Cabri 3D và ứng dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học bài toán quỹ tích của HHKG lớp 11 theo hướng tích cực...
- 21
- 1,759
- 9
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông
... TRẠNG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU 2.1. Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong ... khoa học Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc dạy học tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông như là một niềm say mê và cũng là một thử thách, một hướng ... giảng dạy; Ngữ văn; Tác phẩm văn học; Phổ thông trung học Content MỞ ĐẦU 1. Lí do lựa chọn đề tài Lựa chọn đề tài Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn...
- 15
- 997
- 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... tuệ trong quá trình nhận thức theo quan điểm của J. Piaget. Tạp chí Giáo dục số 183( kì 1-2/2008). Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp ... hình học 10 nói riêng. Tiến hành thiết kế một số bài giảng trong chương trình hình học 10 trung học phổ thông theo hướng vận dụng PPDH tình huống. Nghiên cứu cách tiến hành giảng dạy hình học...
- 6
- 3,408
- 104
Bước đầu vận dụng Dạy học chương trinh hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông
... n#9[,S$#7@*&hR&4.(7&=&?,J8O,(Bớc đầu vận dụng Dạy học chơng trình hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông. 2.Mục đích nghiên cứu ^%&S&&?,J8O,(8J$%a)4&&98(#81&$)/2-/$#R')2-, ... Y&!&n4&J 1.6. Ưu, nhợc điểm của Dạy học chơng trình hóa và khả năng áp dụng Dạy học chơng trình hóa trong thời đại ngày nay1.6.1. Ưu điểm của Dạy học chơng trình hóa [W&;&?a)4&&9LB&96(k%&1.3.2&`X3,([ ... trình Dạy học chơng trình hóa, tính chất và cấu trúc của Chơng trình Dạy học chơng trình hóa 1.4.1. Chơng trình Dạy học chơng trình hóa, tính chất của Chơng trình Dạy học chơng trình hóa Chơng...
- 87
- 653
- 4
nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học
... thiệu cho học sinh tự học - rất tiện dụng và đem lại hiệu quả cao.III .Sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá kết hợp với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học Power Point 1. Phần mềm dạy học Chúng ... Trang2. Sự giảng dạy thông minh với sự hỗ trợ của máy tính2.1. Sự giảng dạy với sự hỗ trợ của máy tính Sự giảng dạy với sự hỗ trợ của máy tính bắt đầu phát triển vào những năm 80 của thế kỷ ... đó. Việc sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá kết hợp với sử dụng máy vi tính không chỉ góp phần đổi mới phơng pháp dạy học, tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh mà còn giúp học...
- 75
- 2,079
- 3
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông
... các phương pháp dạy học tích cực để giáo dục KNS cho HS lớp 10, khối lớp đầu cấp THPT, tôi mạnh dạn trình bày đề tài Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực ... NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 10 THPT - Phát huy vai trò tích cực của học sinh trong việc tự khám ... trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông mà bản thân tôi nhận thấy có hiệu quả trong quá trình thực hiện. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Cơ sở lí luận 1.1. Quan niệm về kĩ năng sống...
- 24
- 4,681
- 13
LUẬN VĂN: TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA KHI DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN pptx
... THUYẾT KHOA HỌCNếu vận dụng cơ sở lí luận của dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh khi dạy học nội dung kiến thức “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban cơ bản thì sẽ giúp học sinh ... thông qua dạy học dự án. Kết luận chương 1. Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khoá chương “Từ trường” 2.1. Nội dung kiến thức chương “Từ trường”. 2.1.1. Phân tích nội dung kiến thức SGK chương “Từ ... thông qua hoạt động ngoại khoá.+ Nghiên cứu nội dung kiến thức chương “Từ trường - Sách giáo khoa vật lí lớp 11 ban cơ bản. Từ đó, vận dụng lí luận của dạy học dự án để tổ chức buổi hoạt động ngoại...
- 12
- 929
- 7
bước đầu vận dụng dạy học chương trình hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn đại số lớp 10 trung học phổ thông
... Bước đầu vận dụng Dạy học chương trình hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích của luận văn là vận dụng Dạy học chương ... của một số nhà khoa học nghiên cứu về Dạy học chương trình hóa. 3.2. Đề xuất cách vận dụng Dạy học chương trình hóa vào giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông. 3.3. ... tổ chức dạy học cho một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông. 6.2. Về mặt thực tiễn3− Xây dựng một số Chương trình Dạy học chương trình hóa trong môn Đại số lớp 10 THPT.−...
- 111
- 1,147
- 0
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông
... GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU……………………………………………… 41 2.1. Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn ... cận với quan điểm đó là phương pháp. Lựa chọn đề tài Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông làm công trình ... khoa học Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc dạy học tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông như là một niềm say mê và cũng là một thử thách, một hướng...
- 129
- 674
- 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... của lý thuyết tình huống 11 1.2.2. Các cơ sở khoa học của lý thuyết tình huống 12 1.2.3. Các giả thuyết về dạy học của lý thuyết tình huống 15 1.2.4. Hệ thống dạy học trong lý thuyết tình ... mẻ của việc nghiên cứu lý thuyết này để áp dụng trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA ... trình hình học lớp 10 THPT 45 2.1.1. Nội dung 45 2.1.2. Các yêu cầu về mức độ chƣơng trình 47 2.2. Vận dụng lý thuyết tình huống vào dạy học hình học 10 THPT 48 2.2.1. Quan điểm vận...
- 145
- 2,844
- 26
skkn một vài ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào việc giảng dạy bộ môn mỹ thuật
... năm 2014 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Một vài ứng dụng phần mềm Violet và PowerPoint vào việc giảng dạy bộ môn mỹ thuật. I. Sơ lược lý lịch:- Họ và tên: Đoàn Ngọc . Giới tính: Nam- Sinh ... thấy nên mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thiết kế bài giảng và giảng dạy bộ môn mỹ thuật với sự hỗ trợ của các phần mềm trong đó có phần mềm Violet, PowerPoint và kết hợp với các ... nghiệm và vận dụng một cách có hiệu quả các phương tiện hiện đại vào công tác chuyên môn nghiệp vụ. Đó chính là lý do tôi chọn đề tài Một vài ứng dụng phần mềm Violet và PowerPoint vào việc giảng...
- 11
- 742
- 0
Từ khóa: về kỹ năng bước đầu vận dụng phương pháp cộng đại số vào giải một số hệ phương trình bậc nhất hai ẩnbước 2 copy mã lệnh từ chương trình digg vào ứng dụng wpfpha n tich quy trinh lua chon kinh doanh phu hop voi ban than va gia dinh ̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣̣van dung kien thuc cong nghe lop 10noi dung chinh mon dia li lop 10 hoc ki 2về phân cấp quản lý chương trình mục tiêu quốc gia và một số nhiệm vụ chi theo mục tiêuvận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thôngsử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông bản tóm tắt tiếng anhtài liệu ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doccơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu văn học để dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông chương trình chuẩnluận văn góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học một số nội dung phương trìnhxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cựcviệt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thôngcơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao nội dung được trích dẫn từ 123doc vn cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt namBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ