0

đánh giá chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông

Đánh giá chương trình, sách giáo khoa THPT lớp 11 môn GDCD

Đánh giá chương trình, sách giáo khoa THPT lớp 11 môn GDCD

Tư liệu khác

... chức đánh giá CT - SGK phổ thông; - Thực hiện văn bản số 3146/KH - SGDĐT ngày 25/03/2008 của Sở Giáo dục và đào tạo Tuyên Quang;Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sách giáo khoa phổ thông môn Giáo ... tháng 04 năm 2008Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sách giáo khoa phổ thông Môn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản số 1678/BGDĐT-VP ngày 04/03/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc ... năng lực nhận thức của học sinh.Trên đây là ý kiến đánh giá về chơng trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến...
  • 3
  • 1,276
  • 8
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNHSÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

Tư liệu khác

... của giáo viên và học sinh là sách giáo khoa và vở bài tập. Sách giáo khoa theo chơng trình mới đ-ợc viết dới dạng vở bài tập ở lớp 1,2,3 và sách giáo khoa lớp 4,5. Bộ sách đợc thiết kế khoa ... tập thể cán bộ giáo viên huyện Vụ Bản xin đợc đánh giá những u điểm và một số tồn tại và chơng trìnhsách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5 cấp tiểu học nh sau:B. Đánh giá ch ơng trình của từng ... lịch sử đà phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định trong hiến pháp và luật giáo dục đề ra. - Nội dung sách giáo khoa thể hiện đúng mục tiêu, yêu cầu của chơng trình môn học. Kiến thức mang...
  • 28
  • 4,745
  • 116
Thiết kế và đánh giá chương trình giáo dục

Thiết kế và đánh giá chương trình giáo dục

Tài liệu khác

... mình. 12 CHƯƠNG 2. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC – CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 1. Định nghĩa khái niệm chương trình giáo dục Thuật ngữ chương trình giáo dục xuất hiện ... 26 CHƯƠNG 3. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÁC MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC (Curriculum Development) 3.1. Các mô hình phát triển chương trình giáo dục Xây dựng chương trình ... giáo dục đại học là chương trình giáo dụcchương trình một khoá học, chương trình một môn học. Những người quản lí giáo dục đại học, những nhà thiết kế chương trình giáo dục, giảng viên, sinh...
  • 105
  • 6,050
  • 38
Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Khoa học xã hội

... đang thiếu hoặc không có. 5. Tự đánh giá Chưa đạt tiêu chí đánh giá. Tiêu chí 3.2: Đạt trình độ chuẩn đào tạo của nhà giáo đối với giáo viên trung học phổ thông và các kỹ năng cần thiết, ... học tập kinh nghiệm xây dựng chương trình đào tạo giáo viên nói chung, chương trình đào tạo giáo viên môn Địa lí nói riêng của các nước tiên tiến, đặc biệt là chương trình thích hợp để triển khai ... kinh nghiệm xây dựng chương trình ở các trường bạn. Rà soát đổi mới chương trình cho phù hợp với thực tiễn. 5. Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá Tiêu chí 2.2: Chương trình đào tạo được thiết...
  • 62
  • 888
  • 1
Giới thiệu chung về đổi mới chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông

Giới thiệu chung về đổi mới chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông

Tư liệu khác

... về đổi mới chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông I. Nguyên tắc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 1. Quán triệt mục tiêu giáo dục Chương trình và SGK của giáo dục phổ thông phải ... tiêu giáo dục của cấp học. Về mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông Văn bản chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông đã trình bày mục tiêu cấphọc theo Luật Giáo dục quy định: Giáo dục ... triệt quan điểm mới trong biên soạn chương trìnhsách giáo khoa Chương trìnhsách giáo khoa được thể chế hoá theo Luật Giáo dục và được quảnlý, chỉ đạo đánh giá theo yêu cầu cụ thể của giai...
  • 9
  • 799
  • 8
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Thạc sĩ - Cao học

... chuẩn ñánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình ñộ cao ñẳng (7 tiêu chuẩn, 37 tiêu chí); 2) Quy ñịnh về tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng chương trình ñào tạo giáo viên ... ngành: ðo lường và ñánh giá trong giáo dục 10 TCCN”. Theo nội dung của ñề án thì các bộ tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng giáo dục ñược xây dựng chung cho các cơ sở giáo dục và CTGD của từng cấp ... lường và ñánh giá trong giáo dục 2 phù hợp của chương trình ñối với nhu cầu người học và xã hội; xác ñịnh mức ñộ ñạt ñược trong thực hiện chương trình; tiến ñến ñạt ñược mục tiêu giáo dục của...
  • 119
  • 791
  • 0
Đánh giá chương trình KAP

Đánh giá chương trình KAP

Sinh học

... toàn thực phẩm; thẩm quyền, hồ sơ, trình tự thủ tục cấp giấy chứng nhận cơ sở đủ điều kiện sản xuất thực phẩm; kiểm nghiệm thực phẩm; thông tin, giáo dục, truyền thông về an toàn thực phẩm; quản ... không phải ở tất cả các công đoạn), dựa trên cơ sở khoa học, thực tiễn tin cậy (quá trình phân tích, đánh giá mối nguy) và các biện pháp giám sát, kiểm soát có hiệu quả. Hệ thống HACCP được ... các quy phạm sản xuất. 10. SSOP: Standard Sanitation Operation Program - Chương trình vệ sinh chuẩn. 11. Chương trình tiên quyết: Các hoạt động và điều kiện cơ bản cần thiết để duy trì một...
  • 60
  • 600
  • 5
Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá trong học tập lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trường Trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá trong học tập lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trường Trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nghiên cứu các công trình của các nhà khoa học giáo dục, giáo dục Lịch sử viết về kiểm tra – đánh giá có liên quan đến đề tài. Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 ... tiêu chung của giáo dục phổ thông, mục tiêu của cấp THPT được xác định như sau: Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trung học cơ ... sở giáo dục, họ cũng thực hiêhn những bài kiểm tra để tìm hiểu tình hình học tập của học sinh. Họ nắm chắc lý luận về kiểm tra – 24 cách thoả đáng của giáo viên về kết quả đánh giá sẽ giáo dục...
  • 100
  • 1,820
  • 6
Đánh giá chương trình mục tiêu quốc gia về xóa đói giảm nghèo và chương trình 135

Đánh giá chương trình mục tiêu quốc gia về xóa đói giảm nghèo và chương trình 135

Khoa học xã hội

... II. Khung đánh giá III. Quy mô đánh giá IV. Cấu trúc báo cáo B. BỐI CẢNH CHƯƠNG TRÌNH I. Xuất xứ CT MTQG XĐGN II. CT MTQG về XĐGN IV. Chương trình 135 C. ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH I. ... C. ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH I. TÍNH THIẾT THỰC CỦA MỤC TIÊU, ĐỐI ẦN CHƯ G TRÌc khung đánh giá (M c A.II), mục này s ch xem hai chương trình có n trúng vấn đề không. Tức là, liệu 2 chương trình ... được gọi là Chương trình 133, đến nay chương trình đã thực hiện được sáu năm. Năm 2001 Chương trình được tiếp tục cho giai đoạn 2001-2005 và kết hợp với Chương trình Việc làm (Chương trình 120)...
  • 122
  • 1,530
  • 2

Xem thêm