... các phương trình hoá học và rút ra nhận xét. Tính toán để tìm nồng độ của mỗi dung dịch cần chuẩn độ. Viết tường trình thí nghiệm. B. Trọng tâm Chuẩn độ axit – bazơ và chuẩn độ oxi hóa ... có nồng độ gần với nồng độ của dung dịch cần xác định nồng độ và chọn chất chỉ thị có pH đổi màu ở gần điểm tương đương Luyện tập: + Tính nồng độ dung dịch axit hoặc bazơ được chuẩn độ bằng ... chuyển động liên kết các lớp tinh thể với nhau + dẫn điện: những e tự do chuyển động theo hướng của điện trường tạo nên dòng điện trong kim loại + dẫn nhiệt: các e ở vùng nhiệt độ cao có động...
... hoàn thiện. Luật giáodục năm 2005 đã quy định về chương trìnhgiáodụcphổthông với cách hiểu đầy đủ và phù hợp với xu thế chung của thế giới. Do vậy, chương trìnhgiáodụcphổthông cần phải ... đầuĐổi mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc hội là một quá trình đổi mới về nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương trìnhgiáodục từ ... Luật Giáo dục. Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục và Đào tạo đã tổ chức hoàn thiện bộ Chương trìnhgiáodụcphổthông với sự tham gia đông đảo của các nhà khoa học, nhà sư phạm, cán bộ quản lí giáo...
... Vụ giáodục trung họcBộ giáodục và đào tạoHớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năngCủa chơng trìnhgiáodụcphổ thông Môn hoá học lớp 12 Chơng trình chuẩnHà néi - 20091 + Viết phương trình ... tồn tại cân bằng24 + dẫn nhiệt: các e ở vùng nhiệt độ cao có động năng lớn hơn, chuyển động nhanh hơn ⇒ số va chạm nhiều hơn ⇒ truyền động năng cho các ion dương hoặc nguyên tử từ vùng này ... liên quan đến hoá học.Kĩ năng− Tìm được thông tin trong bài học, trên các phương tiện thông tin đại chúng về vấn đề ô nhiễm môi trường. Xử lí các thông tin, rút ra nhận xét về một số vấn đề...
... án này cũng phù hợp với tiêu đề của bài.Câu 2 là câu hỏi dạng đọc để lấy thông tin chi tiết (reading for details). Thông tin cần tìm thường được nêu rõ trong bài đọc. Ở khổ thứ nhất, câu “Jackie ... năm. Dođó câu trả lời đúng là D. ten yearsCâu 3 là câu hỏi dạng đọc để lấy thông tin chi tiết (reading for details). Thông tin cần tìm thường được nêu rõ trong bài đọc. Ở khổ thứ hai, câu “At ... rằng mình hài lòng với bữa tiệc. Câu A. Oh, That’s right được nói để đáp lời ai đó nhắc nhở một thông tin hay sự việc mà người nói quên mất, dođó không phù hợp với chức năng giao tiếp ở đây là...
... MONeySHOWerHAPpyPRETtySUNny- Hầu hết các động từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, trừ các động từ 2 âm tiết kết thúc bằng “er”và “en”. Ví dụ:Động từ 2 âm tiết(2-syllable verbs)Ngoại ... này vừa là động từ ghép, có trọng âm nhấn vào phần thứ 2, trongkhi các từ còn lại là danh từ ghép, có trọng âm rơi vào phần thứ 1.Câu 2: Đáp án đúng là D. Educate. Từ này vừa là động từ thường, ... 1old-FAshionedwell-DRESSgood-LOOKINGfast-CHANGINGHOMEsickHEART-brokenLOVEsick- Hầu hết các động từ ghép (compound verbs) có trọng âm chính rơi vào phần thứ 2. Ví dụĐộng từ ghép(compound verbs)overFLOW underSTATE underSTAND...
... thi của chương trình giáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục. IV. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động giáodục THCS1. Phương pháp giáodục THCS phải phát ... tiêu của chương trìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS). Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; có học vấn phổthông ở trìnhđộ cơ sở và những hiểu ... kết quả giáodục THCS1. Đánh giá kết quả giáodục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáodục trong mỗi lớp và cuối cấp học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáodục THCS,...
... kiến thức, kĩ năng trong chương trìnhGiáodụcphổ thông, tình trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chương trình GDPT, SGK, SGV và các loại ... 1. Động não2. Động não viết3. Động não không công khai4. Kỹ thuật XYZ5. Kỹ thuật "bể cá"6. Kỹ thuật “ổ bi"7. Tranh luận ủng hộ – phản đối8. Thông tin phản hồi trong quá trình ... GVệ ậ ấ Khái niệmĐộng não viết là một hình thức biến đổi của động não. Trong động não viết thì những ý tưởng không được trình bày miệng mà được từng thành viên tham gia trình bày ý kiến bằng...
... cơ sở giáodụcphổthông cam kết trọng để cơ sở giáodụcphổthông cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến và nâng cao thực hiện các hoạt động cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục. chất ... thể). trình thực hiện các hoạt động cụ thể). 4. Công nhận kết quả kiểm định 4. Công nhận kết quả kiểm định Cấp độ 1:Cấp độ 1: cơ sở giáodụcphổthông có từ cơ sở giáodụcphổthông ... độ 2:Cấp độ 2: cơ sở giáodụcphổthông có từ cơ sở giáodụcphổthông có từ 65% đến dưới 80%65% đến dưới 80% số tiêu chí đạt yêu cầu. số tiêu chí đạt yêu cầu. Cấp độ 3:Cấp độ...
... thức, kĩ năng của chương trìnhGiáo năng của chương trìnhGiáo dục phổ thông. dục phổ thông. 1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK, chương trìnhgiáodụcphổthông có thể được khái ... năng viết theo chủ đề, mỗi chủ đề thể hiện rõ chủ đề, mỗi chủ đề thể hiện rõ mức độ cần đạt được về yêu mức độ cần đạt được về yêu cầu KT-KN.cầu KT-KN.- Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ - Tài ... kiến thức, kĩ năng viết rõ đơn vị chuẩn KT-năng viết rõ đơn vị chuẩn KT-KN, mức độ nhận thức yêu KN, mức độ nhận thức yêu cầu người dạy và người học cầu người dạy và người học phải đạt...
... thụ động: Vận chuyển các chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp, không tiêu tốn năng lượng.+ Vận chuyển chủ động: Vận chuyển các chất từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ ... thu nhận và xử lí thông tin cho tế bào.`Vận chuyển thụ động có thể đạt cân bằng nồng độ các chất giữa trong và ngoài tế bào.Vận chuyển chủ động tạo ra sự chênh lệch nồng độ 2 bên màng.16 ... quá trình vận chuyển chủ động, chỉ khác là 2 hiện tượng này có sự biến dạng màng tế bào.- Trình bày được 2 hình thức vận chuyển các chất qua màng: vận chuyển chủ động và vận chuyển thụ động....
... sở giáodụcphổ thông, bao gồm: tự đánh giá của cơ sở giáodụcphổ thông; đăng ký kiểm định chất lượng giáodục của cơ sở giáodụcphổ thông; đánh giá ngoài và đánh giá lại cơ sở giáodụcphổ ... cầu về mục tiêu giáodụcphổthông được quy định tại Luật Giáo dục. 2. “Kiểm định chất lượng cơ sở giáodụcphổthông là hoạt động đánh giá cơ sở giáodụcphổthông về mức độ đáp ứng các Quy ... sở giáodụcphổ thông Kiểm định chất lượng cơ sở giáodụcphổthông nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáodục trong từng giai đoạn của cơ sở giáodụcphổthông nhằm nâng cao chất lượng giáo...