... thi của chương trình giáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục. IV. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động giáodục THCS1. Phương pháp giáodục THCS phải phát ... tiêu của chương trìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS). Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; có học vấn phổthông ở trìnhđộ cơ sở và những hiểu ... kết quả giáodục THCS1. Đánh giá kết quả giáodục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáodục trong mỗi lớp và cuối cấp học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáodục THCS,...
... kiến thức, kĩ năng trong chương trìnhGiáodụcphổ thông, tình trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chương trình GDPT, SGK, SGV và các loại ... 1. Động não2. Động não viết3. Động não không công khai4. Kỹ thuật XYZ5. Kỹ thuật "bể cá"6. Kỹ thuật “ổ bi"7. Tranh luận ủng hộ – phản đối8. Thông tin phản hồi trong quá trình ... GVệ ậ ấ Khái niệmĐộng não viết là một hình thức biến đổi của động não. Trong động não viết thì những ý tưởng không được trình bày miệng mà được từng thành viên tham gia trình bày ý kiến bằng...
... các phương trình hoá học và rút ra nhận xét. Tính toán để tìm nồng độ của mỗi dung dịch cần chuẩn độ. Viết tường trình thí nghiệm. B. Trọng tâm Chuẩn độ axit – bazơ và chuẩn độ oxi hóa ... có nồng độ gần với nồng độ của dung dịch cần xác định nồng độ và chọn chất chỉ thị có pH đổi màu ở gần điểm tương đương Luyện tập: + Tính nồng độ dung dịch axit hoặc bazơ được chuẩn độ bằng ... chuyển động liên kết các lớp tinh thể với nhau + dẫn điện: những e tự do chuyển động theo hướng của điện trường tạo nên dòng điện trong kim loại + dẫn nhiệt: các e ở vùng nhiệt độ cao có động...
... cơ sở giáodụcphổthông cam kết trọng để cơ sở giáodụcphổthông cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến và nâng cao thực hiện các hoạt động cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục. chất ... thể). trình thực hiện các hoạt động cụ thể). 4. Công nhận kết quả kiểm định 4. Công nhận kết quả kiểm định Cấp độ 1:Cấp độ 1: cơ sở giáodụcphổthông có từ cơ sở giáodụcphổthông ... độ 2:Cấp độ 2: cơ sở giáodụcphổthông có từ cơ sở giáodụcphổthông có từ 65% đến dưới 80%65% đến dưới 80% số tiêu chí đạt yêu cầu. số tiêu chí đạt yêu cầu. Cấp độ 3:Cấp độ...
... thức, kĩ năng của chương trìnhGiáo năng của chương trìnhGiáo dục phổ thông. dục phổ thông. 1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK, chương trìnhgiáodụcphổthông có thể được khái ... năng viết theo chủ đề, mỗi chủ đề thể hiện rõ chủ đề, mỗi chủ đề thể hiện rõ mức độ cần đạt được về yêu mức độ cần đạt được về yêu cầu KT-KN.cầu KT-KN.- Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ - Tài ... kiến thức, kĩ năng viết rõ đơn vị chuẩn KT-năng viết rõ đơn vị chuẩn KT-KN, mức độ nhận thức yêu KN, mức độ nhận thức yêu cầu người dạy và người học cầu người dạy và người học phải đạt...
... thụ động: Vận chuyển các chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp, không tiêu tốn năng lượng.+ Vận chuyển chủ động: Vận chuyển các chất từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ ... thu nhận và xử lí thông tin cho tế bào.`Vận chuyển thụ động có thể đạt cân bằng nồng độ các chất giữa trong và ngoài tế bào.Vận chuyển chủ động tạo ra sự chênh lệch nồng độ 2 bên màng.16 ... quá trình vận chuyển chủ động, chỉ khác là 2 hiện tượng này có sự biến dạng màng tế bào.- Trình bày được 2 hình thức vận chuyển các chất qua màng: vận chuyển chủ động và vận chuyển thụ động....
... của cơ sở giáodụcphổ thông; đăng ký kiểm định chất lượng giáodục của cơ sở giáodụcphổ thông; đánh giá ngoài và đánh giá lại cơ sở giáodụcphổ thông; công nhận cơ sở giáodụcphổthông đạt ... sở giáodụcphổthông là sự đáp ứng của cơ sở giáo dục phổthông đối với các yêu cầu về mục tiêu giáodụcphổthông được quy định tại Luật Giáo dục. 2. “Kiểm định chất lượng cơ sở giáodụcphổ ... sở giáodụcphổ thông Kiểm định chất lượng cơ sở giáodụcphổthông nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáodục trong từng giai đoạn của cơ sở giáodụcphổthông nhằm nâng cao chất lượng giáo...
... ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáodụcphổ thông) đề nghị Giám đốc sở giáo dục và đào tạo tổ chức đánh giá ngoài và thông báo cho cơ sở giáo dụcphổthông thuộc quyền quản lý ... 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục, thông báo cho cơ sở giáo dục phổthông biết hồ sơ được chấp nhận để đánh giá ngoài hoặc yêu cầu tiếp tục hoàn ... sơ đăng ký kiểm định chất lượng các cơ sở giáo dục phổthông thuộc quyền quản lý; 2. Bước 2 Kiểm tra báo cáo tự đánh giá theo quy định của Bộ Giáodục và Đào tạo; 3. Bước 3 Trong thời hạn...
... kiểm tra hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáodục của cơ sở giáodụcphổ thông- Đối với sở giáodục và đào tạo Thông tin Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết ... và Giám đốc sở giáo dục và đào tạo về danh sách các cơ sở giáodụcphổthông thuộc quyền quản lý hoàn thành báo cáo tự đánh giá được chấp nhận đánh giá ngoài của Phòng giáodục và đào tạo. ... TTHC:báo cáo, thông báo Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Tiếp nhận hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáodục hợp lệ từ các phòng giáodục và đào tạo; kiểm tra và thông báo cho phòng...
... chương trìnhgiáodụcphổ thông. Chương III: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Nam Lương Sơn tỉnh Hoà Bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trìnhgiáodụcphổthông ... mới chương trìnhgiáo dục phổthông lần này bộ cũng đã có chủ trương tăng thời lượng học tập ở các cấp học. 1.4.2.2. Chương trình, sách giáo khoa Đổi mới chương trìnhgiáodụcphổthông là ... tiêu giáodụcphổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáodụcphổ thông, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo...
... Chương trìnhgiáo dục phổ thông I. Mục tiêu của chương trìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS). Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; cóhọc vấn phổ ... nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương trình giáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông. Quá trình triển khai chính thức chương trìnhgiáodục Tiểu học, Trung ... đồng Quốc gia thẩm định Chương trình giáodụcphổthông được thành lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định cácchương trình. Bộ Chương trìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết quả...
... nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông. Quá trình triển khai chính thức chương trìnhgiáodục Tiểu học, Trung ... đồng Quốc gia thẩm định Chương trìnhgiáodụcphổthông được thànhlập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các chương trình. Bộ Chương trình giáodụcphổthông được ban hành là kết quả ... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤCPHỔTHÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) HÀ NỘI 2009 Lời nói đầuĐổi mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốchội là một quá trình...