... loại hình, kịch ba phơng thứcvănhọc (kịch, tự sự, trữ tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc vănhọc Nó vừa để diễn chủ yếu lại vừa để đọc Vì kịch phơng diện vănhọc kịch Song nói đến kịch ... lấn át vai trò ngời giáo viên văn bục giảng Họ không loay hoay lúng túng trớc tác phẩm nghệ thuật tài liệu hớng dẫn Không dạy học tác phẩm văn chơng diễn bản, ngời dạy hết quy trình mà ta cha yên ... phát sáng tạo kiếnthức chân lí Phơng pháp gắn với nội dung mà phát làm nội dung đối tợng Phơng pháp trớc dẫn đến kiến thức, phải xuất phát từ quan điểm phải vận dụng nguồn kiếnthức khác để tìm...
... Bộ giáo dục đào đạo-d án trunghọc sở HC THEO GểC D ỏn THCS vựng khú khn Hc theo gúc L mt phng phỏp dy hc, theo ú hc sinh thc hin cỏc phong cỏch hc (nhim v) khỏc ti cỏc v trớ c th khụng gian ... điểm, chiến lợc học hợp tác học phân hóa, cụ thể là: -Hs đạt đợc mục tiêu học tập cá nhân nh làm việc để đạt đợc mục tiêu chung nhóm -Sự phối hợp theo nhóm nhỏ giúp tạo hội nhiều học tập có phân ... ghép không nên lớn để đảm bảo thành viên truyền đạt lại kiếnthức cho -Đặc điểm nhiệm vụ vòng nhiệm vụ phức hợp giải đợc sở nắm vững kiếnthức THC HIN NHIM V La chn mt n v ni dung / mt bi hc thuc...
... liệu Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông Bộ Giáo dục Đào tạo ) tiết 23 14 : thực trật tự an toàn giao thông (T1) c Các biện pháp nhằm bảo đảm an toàn giao thông đư ờng : -Phải học tập ... 14 không làm chủ tốc độ đâm vào nhà dân Tay đua H 17 tuổi bị thương nặng chết sau vài Bốn niên khác đoàn đua bị thương nặng có nguy bị tàn phế ( Báo Công an nhân dân , ngày 1999 báo Công ... ý thức người tham giagiao thông c Các biện pháp nhằm bảo đảm an toàn giao thông đường : - Nắm vững tuyên truyền luật an toàn giao thông để người thực - Có ý thức tham giagiao thông : Tự giác...
... việc dạy họcsáchgiáokhoa Ngữ văn trường THCS Ninh Điền năm học 2005 – 2006, để tìm giải pháp tốt cho việc thực dạy họcsáchgiáokhoa Ngữ văn năm b) Đối tượng: Đối tượng đề tài chủ yếu giáo viên ... động học sinh + Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác + Kết hợp đánhgiá thầy tự đánhgiáhọc sinh + Dạy học theo đònh hướng tích hợp mà sáchgiáokhoa đem lại * Tóm lại: Trong ... dạy học khẳng đònh nhấn mạnh tính tích cực học tập học sinh hoạt động học: từ khâu tiếp nhận đến khâu vận dụng kỹ năng, kiếnthức môn họctrọng Sau ba năm thựcchướngtrình mới: sáchgiáo khoa...
... với âm vầnhọc - Hình thức kể chuyện: Giáo viên kể cho học sinh nghe chủ yếu, học sinh nhìn tranh minh họa sgk nghe giáo viên kể - Sau phần học sinh nghe giáo viên kể, thời gian, giáo viên đặt ... Báo cáo tình hình thực trạng giáo dục vùng dân tộc Hmông Hà Giang Sở Giáo dục-Đào tạo Hà Giang, Báo cáo tình hình thực trạng giáo dục vùng dân tộc Hmông Lào Cai Sở Giáo dục-Đào tạo Lào Cai cung ... Việt Một yêu cầu đổi Giáo dục tiểu học đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá trình dạy họcTrong nhà trờng phổ thông phơng pháp dạy học môn Theo định hớng đó, sáchgiáokhoa Tiếng Việt đợc...
... phần sáchgiáokhoa Để đổi phương pháp dạy học, giáo viên tập trung vào phần trọng tâm ý hướng dẫnhọc sinh tự học theo sáchgiáokhoa - Hình thức soạn không quy định cứng nhắc (tùy theo khả giáo ... thức, kĩ để xác định mục tiêu học, giáo viên đối chiếu tài liệu hướng dẫn chuẩn kiếnthức kĩ với sáchgiáokhoa để xác định kiếnthứckiếnthức bản, kiếnthứckiếnthứctrọng tâm, đồng thời xác ... niệm chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng: 1.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chươngtrìnhgiáo dục phổ thông: Chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ chươngtrình môn học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, môn học mà học sinh...
... phần sáchgiáokhoa Để đổi phương pháp dạy học, giáo viên tập trung vào phần trọng tâm ý hướng dẫnhọc sinh tự học theo sáchgiáokhoa - Hình thức soạn không quy định cứng nhắc (tùy theo khả giáo ... thức, kĩ để xác định mục tiêu học, giáo viên đối chiếu tài liệu hướng dẫn chuẩn kiếnthức kĩ với sáchgiáokhoa để xác định kiếnthứckiếnthức bản, kiếnthứckiếnthứctrọng tâm, đồng thời xác ... niệm chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng: 1.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chươngtrìnhgiáo dục phổ thông: Chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ chươngtrình môn học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, môn học mà học sinh...
... lẫn Khi giáo viên cho học sinh đọc nối đoạn giáo viên đến gần học sinh CPTTT để nhắc nhở học sinh tập trung vào sáchgiáo khoa, gọi học sinh đứng dậy đọc lai đoạn bạn vừa đọc Trongtrìnhhọc sinh ... nghiên cứu khoahọcgiáo dục, Khoa Tâm lý – Giáo dục, ĐHSP, Đạihọc Đà Nẵng Huỳnh Thị Thu Hằng (2008), Đại cương giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ, Khoa Tâm lý – Giáo dục, ĐHSP, Đạihọc Đà Nẵng ... Việt tiểu học, NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật bậc Tiểu học, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2009), Sáchgiáokhoa Tiếng...
... phần văn học: Vănhọc Việt Nam với vănhọc nước ngoài, vănhọcdângian với vănhọcđại 47 Trịnh Việt Vương Đề tài khoahọcChươngtrình cũ số lượng tác phẩm vănhọcdângianvănhọc nước nhiều chương ... loại: Thống kê chương trình, nội dung sáchgiáokhoa môn văn lớp số bài, số tiết từ rút kết luận chung chương trình, sáchgiáokhoavăn Thống kê kết học tập môn vănhọc sinh qua sổ điểm giáo viên ... sau CMT8 / 1945: - Vănhọc nước :6 b Chươngtrình Ngữ văn ( sách ) Tập 1: gồm 16 bài( không kể tự học ) Trong đó: - Vănhọc DGVN :2 - Vănhọctrung đại: - Vănhọcđại :7 - Vănhọc nước : Tập :...
... NGƢ̃ KHOA SAU ĐẠI HỌC ĐỒNG THỊ SINH 越南海防市汉语教学现状考察 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG HÁN Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên Ngành:Lý luận và Phƣơng pháp dạy học tiếng Trung ... 目前越南汉语教学已经覆盖了初中、高中、大学和研究生阶段。据越 南教育培训部《2013 年高校招生考试指南》 ( Những điều cần biết tuyển 27 越南海防市汉语教学现状考察 sinh Đại học, Cao đẳng năm 2013, NXB Giáo dục Việt Nam)报道, 2013 年 越南全国共开设汉语专业的高效共有 39 所。大多数具有外贸、旅游专业的 大学也教作为必须课外语的汉语。除了这些较为正规的汉语教学系统之 ... 越中两国山水相连,两国人民有着悠久的语言文化交流历史,所以汉 语教学在越南有着悠久的历史,早在五世纪就开始了。在陈重金的《越南 史略 》 (“Việt Nam lược sử 2” Trần Trọng Kim, NXB Trung Tâm học liệu, 1951) 已经写道: “ 年到 年,佛教、道教与儒教同时从中国向我国 传播。随着这些教派在越南传播,汉语也逐渐传播开来。” 到 世纪,越南(称大越)李朝建立了科举制度,汉语教学的地位...
... tiêu, nội dung sáchgiáokhoa phương pháp giáo dục, đổi đổi mục tiêu dạy học trường phổ thơng THCS Ngành giáo dục tiến hành cải cách sáchgiáokhoa bậc họcSáchgiáokhoa biên soạn hình thức đổi phương ... dạy học sở lấy học sinh làm trung tâm Nhìn chung, giáo viên học sinh quen dần với nội dung phương pháp sáchgiáokhoaTrong việc đổi phương pháp dạy học mơn vật lí theo chươngtrình đổi sáchgiáo ... cứu đề tài khoahọc Tơi thu thập đọc tài liệu sau: Sáchgiáokhoa vật lí – NXB giáo dục Sáchgiáo viên vật lí – NXB giáo dục Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn vật lí THCS – NXB giáo dục...
... tiêu, nội dung sáchgiáokhoa phương pháp giáo dục, đổi đổi mục tiêu dạy học trường phổ thơng THCS Ngành giáo dục tiến hành cải cách sáchgiáokhoa bậc họcSáchgiáokhoa biên soạn hình thức đổi phương ... dạy học sở lấy học sinh làm trung tâm Nhìn chung, giáo viên học sinh quen dần với nội dung phương pháp sáchgiáokhoaTrong việc đổi phương pháp dạy học mơn vật lí theo chươngtrình đổi sáchgiáo ... cứu đề tài khoahọc Tơi thu thập đọc tài liệu sau: Sáchgiáokhoa vật lí – NXB giáo dục Sáchgiáo viên vật lí – NXB giáo dục Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn vật lí THCS – NXB giáo dục...
... thụ vănhọc góp phần giúp em làm văn hay Ba là: Giúp em nắm vững kiếnthức tiếng Việt: Để trau dồi lực cảm thụ vănhọc bậc Tiểu học cho học sinh, giáo viên cần giúp em nắm vững kiếnthứchọcchương ... tra, đánhgiá - Giáo viên bồi dưỡng thường giáo viên có lực giảng dạy tốt, có uy tín học sinh, nhân dân đồng nghiệp - Đời sống kinh tế nhân dân nâng cao, dân trí phát triển nhận thức phụ huynh học ... điểm lực học tập học sinh Tiểu học Nhờ thực hoạt động học mà hình thành học sinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập Tình cảm học sinh Tiểu học Khái niệm tình cảm: Tình cảm học sinh...
... tri thức 3.2.4/ Kết đánhgiá thầy với đánhgiá trò Trongtrình dạy học, việc đánhgiáhọc sinh không nhằm nhận định thực trạng kết việc học tập điều chỉnh hoạt động học sinh mà nhằm đánhgiá ... học tích cực vào lớp trờng THCS Bản Khoang Điều kiện phục vụ cho dạy họcSáchgiáokhoaSáchgiáo viên Tài liệu tham khảo Phòng họckiên cố Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Nhà học sinh bán ... cho việc dạy học theo phơng pháp tích cực Điều kiện phục vụ cho dạy họcSáchgiáokhoaSáchgiáo viên Tài liệu tham khảo Phòng họckiên cố Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Nhà học sinh bán...
... Tp HCM ……………………… XH …………………………… CĐ …………………………… 10 đạihọcĐạihọc Y Đạihọc Y Dược Đạihọc Y Hà Nội Đạihọc Y Thái Nguyên Đạo đức y họcKiếnthức – Thái độ - Kỹ thảo luận nhóm can thiệp thành ... trường Đạihọc Y Hoa Kỳ Canada năm 2004, chươngtrình dạyhọc đạo đức y học theo ba hình thức: Khóahọc đạo đức y học trước lâm sàng; Khóahọc đạo đức y học năm lâm sàng; Khóahọc ngoại khóaKhóahọc ... 2005, Tổ chức Giáo dục, KhoahọcVăn hóa Thế giới (UNESCO) “Tuyên ngôn Y sinh học Quyền người”: Việc áp dụng kiếnthứckhoa học, thực hành y học công nghệ liên quan, trực tiếp hay gián tiếp mang...
... cấp nông dân thời PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾNTHỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” I VĂN HỌC: Vai trò: Giữa vănhọc sử học có mối liên hệ khăng khít Các tài liệu Vănhọc thường ... thường dùng dạy học Lịch Sử: a Vănhọcdângian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm vănhọc tư liệu lịch sử c Các tác phẩm vănhọc yêu nước, cách mạng d Các tác phẩm vănhọcthực phê phán ... thường dùng dạy học Lịch Sử : a Vănhọcdângian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm vănhọc tư liệu lịch sử c Các tác phẩm vănhọc yêu nước, cách mạng d Các tác phẩm vănhọcthực phê phán...