0

đánh giá chương trình và kiến thức văn học dân gian trong sách giáo khoa trung học và trong giáo trình đại học

phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... loại hình, kịch ba phơng thức văn học (kịch, tự sự, trữ tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc văn học Nó vừa để diễn chủ yếu lại vừa để đọc Vì kịch phơng diện văn học kịch Song nói đến kịch ... lấn át vai trò ngời giáo viên văn bục giảng Họ không loay hoay lúng túng trớc tác phẩm nghệ thuật tài liệu hớng dẫn Không dạy học tác phẩm văn chơng diễn bản, ngời dạy hết quy trình mà ta cha yên ... phát sáng tạo kiến thức chân lí Phơng pháp gắn với nội dung mà phát làm nội dung đối tợng Phơng pháp trớc dẫn đến kiến thức, phải xuất phát từ quan điểm phải vận dụng nguồn kiến thức khác để tìm...
  • 52
  • 2,589
  • 18
Chuyên đề kĩ thuật dạy học tích cực trong trường THCS

Chuyên đề kĩ thuật dạy học tích cực trong trường THCS

Báo cáo khoa học

... Bộ giáo dục đào đạo-d án trung học sở HC THEO GểC D ỏn THCS vựng khú khn Hc theo gúc L mt phng phỏp dy hc, theo ú hc sinh thc hin cỏc phong cỏch hc (nhim v) khỏc ti cỏc v trớ c th khụng gian ... điểm, chiến lợc học hợp tác học phân hóa, cụ thể là: -Hs đạt đợc mục tiêu học tập cá nhân nh làm việc để đạt đợc mục tiêu chung nhóm -Sự phối hợp theo nhóm nhỏ giúp tạo hội nhiều học tập có phân ... ghép không nên lớn để đảm bảo thành viên truyền đạt lại kiến thức cho -Đặc điểm nhiệm vụ vòng nhiệm vụ phức hợp giải đợc sở nắm vững kiến thức THC HIN NHIM V La chn mt n v ni dung / mt bi hc thuc...
  • 72
  • 2,870
  • 5
Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trường THCS

Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trường THCS

GDCD-GDNGLL

... liệu Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông Bộ Giáo dục Đào tạo ) tiết 23 14 : thực trật tự an toàn giao thông (T1) c Các biện pháp nhằm bảo đảm an toàn giao thông đư ờng : -Phải học tập ... 14 không làm chủ tốc độ đâm vào nhà dân Tay đua H 17 tuổi bị thương nặng chết sau vài Bốn niên khác đoàn đua bị thương nặng có nguy bị tàn phế ( Báo Công an nhân dân , ngày 1999 báo Công ... ý thức người tham gia giao thông c Các biện pháp nhằm bảo đảm an toàn giao thông đường : - Nắm vững tuyên truyền luật an toàn giao thông để người thực - Có ý thức tham gia giao thông : Tự giác...
  • 15
  • 924
  • 0
SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8

SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8

Tư liệu khác

... việc dạy học sách giáo khoa Ngữ văn trường THCS Ninh Điền năm học 2005 – 2006, để tìm giải pháp tốt cho việc thực dạy học sách giáo khoa Ngữ văn năm b) Đối tượng: Đối tượng đề tài chủ yếu giáo viên ... động học sinh + Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác + Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá học sinh + Dạy học theo đònh hướng tích hợp mà sách giáo khoa đem lại * Tóm lại: Trong ... dạy học khẳng đònh nhấn mạnh tính tích cực học tập học sinh hoạt động học: từ khâu tiếp nhận đến khâu vận dụng kỹ năng, kiến thức môn học trọng Sau ba năm thực chướng trình mới: sách giáo khoa...
  • 21
  • 932
  • 17
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... với âm vần học - Hình thức kể chuyện: Giáo viên kể cho học sinh nghe chủ yếu, học sinh nhìn tranh minh họa sgk nghe giáo viên kể - Sau phần học sinh nghe giáo viên kể, thời gian, giáo viên đặt ... Báo cáo tình hình thực trạng giáo dục vùng dân tộc Hmông Hà Giang Sở Giáo dục-Đào tạo Hà Giang, Báo cáo tình hình thực trạng giáo dục vùng dân tộc Hmông Lào Cai Sở Giáo dục-Đào tạo Lào Cai cung ... Việt Một yêu cầu đổi Giáo dục tiểu học đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá trình dạy học Trong nhà trờng phổ thông phơng pháp dạy học môn Theo định hớng đó, sách giáo khoa Tiếng Việt đợc...
  • 127
  • 1,017
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm  THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

sáng kiến kinh nghiệm THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

Giáo dục học

... phần sách giáo khoa Để đổi phương pháp dạy học, giáo viên tập trung vào phần trọng tâm ý hướng dẫn học sinh tự học theo sách giáo khoa - Hình thức soạn không quy định cứng nhắc (tùy theo khả giáo ... thức, kĩ để xác định mục tiêu học, giáo viên đối chiếu tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ với sách giáo khoa để xác định kiến thức kiến thức bản, kiến thức kiến thức trọng tâm, đồng thời xác ... niệm chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng: 1.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông: Chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ chương trình môn học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, môn họchọc sinh...
  • 20
  • 794
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm  thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

Giáo dục học

... phần sách giáo khoa Để đổi phương pháp dạy học, giáo viên tập trung vào phần trọng tâm ý hướng dẫn học sinh tự học theo sách giáo khoa - Hình thức soạn không quy định cứng nhắc (tùy theo khả giáo ... thức, kĩ để xác định mục tiêu học, giáo viên đối chiếu tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ với sách giáo khoa để xác định kiến thức kiến thức bản, kiến thức kiến thức trọng tâm, đồng thời xác ... niệm chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng: 1.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông: Chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ chương trình môn học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, môn họchọc sinh...
  • 20
  • 918
  • 3
“Thực trạng dạy  học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

Khoa học xã hội

... lẫn Khi giáo viên cho học sinh đọc nối đoạn giáo viên đến gần học sinh CPTTT để nhắc nhở học sinh tập trung vào sách giáo khoa, gọi học sinh đứng dậy đọc lai đoạn bạn vừa đọc Trong trình học sinh ... nghiên cứu khoa học giáo dục, Khoa Tâm lý – Giáo dục, ĐHSP, Đại học Đà Nẵng Huỳnh Thị Thu Hằng (2008), Đại cương giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ, Khoa Tâm lý – Giáo dục, ĐHSP, Đại học Đà Nẵng ... Việt tiểu học, NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật bậc Tiểu học, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2009), Sách giáo khoa Tiếng...
  • 66
  • 2,068
  • 6
skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn

skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn

Giáo dục học

... phần văn học: Văn học Việt Nam với văn học nước ngoài, văn học dân gian với văn học đại 47 Trịnh Việt Vương Đề tài khoa học Chương trình cũ số lượng tác phẩm văn học dân gian văn học nước nhiều chương ... loại: Thống kê chương trình, nội dung sách giáo khoa môn văn lớp số bài, số tiết từ rút kết luận chung chương trình, sách giáo khoa văn Thống kê kết học tập môn văn học sinh qua sổ điểm giáo viên ... sau CMT8 / 1945: - Văn học nước :6 b Chương trình Ngữ văn ( sách ) Tập 1: gồm 16 bài( không kể tự học ) Trong đó: - Văn học DGVN :2 - Văn học trung đại: - Văn học đại :7 - Văn học nước : Tập :...
  • 82
  • 993
  • 0
Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng  luận văn ths  ngôn ngữ học  60 14 10 pdf

Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng luận văn ths ngôn ngữ học 60 14 10 pdf

Thạc sĩ - Cao học

... NGƢ̃ KHOA SAU ĐẠI HỌC ĐỒNG THỊ SINH 越南海防市汉语教学现状考察 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG HÁN Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên Ngành:Lý luận và Phƣơng pháp dạy học tiếng Trung ... 目前越南汉语教学已经覆盖了初中、高中、大学和研究生阶段。据越 南教育培训部《2013 年高校招生考试指南》 ( Những điều cần biết tuyển 27 越南海防市汉语教学现状考察 sinh Đại học, Cao đẳng năm 2013, NXB Giáo dục Việt Nam)报道, 2013 年 越南全国共开设汉语专业的高效共有 39 所。大多数具有外贸、旅游专业的 大学也教作为必须课外语的汉语。除了这些较为正规的汉语教学系统之 ... 越中两国山水相连,两国人民有着悠久的语言文化交流历史,所以汉 语教学在越南有着悠久的历史,早在五世纪就开始了。在陈重金的《越南 史略 》 (“Việt Nam lược sử 2” Trần Trọng Kim, NXB Trung Tâm học liệu, 1951) 已经写道: “ 年到 年,佛教、道教与儒教同时从中国向我国 传播。随着这些教派在越南传播,汉语也逐渐传播开来。” 到 世纪,越南(称大越)李朝建立了科举制度,汉语教学的地位...
  • 128
  • 709
  • 1
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Báo cáo khoa học

... tiêu, nội dung sách giáo khoa phương pháp giáo dục, đổi đổi mục tiêu dạy học trường phổ thơng THCS Ngành giáo dục tiến hành cải cách sách giáo khoa bậc học Sách giáo khoa biên soạn hình thức đổi phương ... dạy học sở lấy học sinh làm trung tâm Nhìn chung, giáo viên học sinh quen dần với nội dung phương pháp sách giáo khoa Trong việc đổi phương pháp dạy học mơn vật lí theo chương trình đổi sách giáo ... cứu đề tài khoa học Tơi thu thập đọc tài liệu sau: Sách giáo khoa vật lí – NXB giáo dục Sách giáo viên vật lí – NXB giáo dục Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn vật lí THCS – NXB giáo dục...
  • 18
  • 1,490
  • 1
Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiêu, nội dung sách giáo khoa phương pháp giáo dục, đổi đổi mục tiêu dạy học trường phổ thơng THCS Ngành giáo dục tiến hành cải cách sách giáo khoa bậc học Sách giáo khoa biên soạn hình thức đổi phương ... dạy học sở lấy học sinh làm trung tâm Nhìn chung, giáo viên học sinh quen dần với nội dung phương pháp sách giáo khoa Trong việc đổi phương pháp dạy học mơn vật lí theo chương trình đổi sách giáo ... cứu đề tài khoa học Tơi thu thập đọc tài liệu sau: Sách giáo khoa vật lí – NXB giáo dục Sách giáo viên vật lí – NXB giáo dục Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn vật lí THCS – NXB giáo dục...
  • 18
  • 1,849
  • 4
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

Trung học cơ sở - phổ thông

... thụ văn học góp phần giúp em làm văn hay Ba là: Giúp em nắm vững kiến thức tiếng Việt: Để trau dồi lực cảm thụ văn học bậc Tiểu học cho học sinh, giáo viên cần giúp em nắm vững kiến thức học chương ... tra, đánh giá - Giáo viên bồi dưỡng thường giáo viên có lực giảng dạy tốt, có uy tín học sinh, nhân dân đồng nghiệp - Đời sống kinh tế nhân dân nâng cao, dân trí phát triển nhận thức phụ huynh học ... điểm lực học tập học sinh Tiểu học Nhờ thực hoạt động học mà hình thành học sinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập Tình cảm học sinh Tiểu học Khái niệm tình cảm: Tình cảm học sinh...
  • 26
  • 3,357
  • 25
Thực trạng dạy học

Thực trạng dạy học

Tư liệu khác

... tri thức 3.2.4/ Kết đánh giá thầy với đánh giá trò Trong trình dạy học, việc đánh giá học sinh không nhằm nhận định thực trạng kết việc học tập điều chỉnh hoạt động học sinh mà nhằm đánh giá ... học tích cực vào lớp trờng THCS Bản Khoang Điều kiện phục vụ cho dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Tài liệu tham khảo Phòng học kiên cố Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Nhà học sinh bán ... cho việc dạy học theo phơng pháp tích cực Điều kiện phục vụ cho dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Tài liệu tham khảo Phòng học kiên cố Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Nhà học sinh bán...
  • 31
  • 351
  • 1
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Tiến sĩ

... Tp HCM ……………………… XH …………………………… CĐ …………………………… 10 đại học Đại học Y Đại học Y Dược Đại học Y Hà Nội Đại học Y Thái Nguyên Đạo đức y học Kiến thức – Thái độ - Kỹ thảo luận nhóm can thiệp thành ... trường Đại học Y Hoa Kỳ Canada năm 2004, chương trình dạyhọc đạo đức y học theo ba hình thức: Khóa học đạo đức y học trước lâm sàng; Khóa học đạo đức y học năm lâm sàng; Khóa học ngoại khóa Khóa học ... 2005, Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Thế giới (UNESCO) “Tuyên ngôn Y sinh học Quyền người”: Việc áp dụng kiến thức khoa học, thực hành y học công nghệ liên quan, trực tiếp hay gián tiếp mang...
  • 211
  • 1,296
  • 6
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs

chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs

Lịch sử

... cấp nông dân thời PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” I VĂN HỌC: Vai trò: Giữa văn học sử học có mối liên hệ khăng khít Các tài liệu Văn học thường ... thường dùng dạy học Lịch Sử: a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm văn học tư liệu lịch sử c Các tác phẩm văn học yêu nước, cách mạng d Các tác phẩm văn học thực phê phán ... thường dùng dạy học Lịch Sử : a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm văn học tư liệu lịch sử c Các tác phẩm văn học yêu nước, cách mạng d Các tác phẩm văn học thực phê phán...
  • 20
  • 34,956
  • 127

Xem thêm