... các phần tử một hỗn hợp 2 rượu ñơn chức, chưa biết cấu tạo, thu ñược 10,8 g nước và 36g hỗn hợp của 3 hợp chất hữucơcó cùng lượng mol và thuộc cùng một lại hợp chất hữu cơ. (H=100%). Công ... Chuyên ñề HoáHữucơ - Lớp11 chuyên Hoá - Trường THPT chuyên Lê Quý ðôn http://ebook.top1.vn Tài liệu chia sẻ trên mạng http://maichoi.vuicaida.com Câu 117 : Hỗn hợp D gồm hợp chất C2H6 ... (k≥0) là công thức phân tử tổng quát của hiñrôcacbon thì k≥0 là: A. Tổng số liên kết ñôi B. Tổng số liên kết ñôi bằng ½ tổng số liên kết ba C. Tổng số liên kết pi D. Tổng số liên kết pi và...
... bài tập hóahọchữucơlớp11 cho học sinh khá giỏi. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu. - Tìm hiểu thực trạng sử dụng bài tập hóahọchữucơ cho học sinh ... dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bài tập trong dạy họchóahọc cho học sinh khá giỏi lớp11 nâng cao. - Hệ thống ... khá giỏi lớp 11 THPT. - Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xây dựng hệ thống bài tập hóahọc dùng cho học sinh khá giỏi. - Xây dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơlớp11 dùng cho học sinh khá...
... BÀI TẬP HOÁHỌCHỮU CƠ LỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU5T 46 5T2.2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơlớp 11 5T 46 5T2.2.1.1. ... thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóahọc hữu cơlớp11. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phần Hữucơ của Hóa...
... VÀO BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO 55 2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơlớp11 nâng cao ... 2 .11) 68 2.4. XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚPCÓ LỒNG GHÉP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐÃ THIẾT KẾ 80 2.4.1. Bài “ Hóahọchữucơ và hợp chất hữucơ 80 2.4.2. Bài “Ankan” 83 2.4.3. Bài “Ancol: Tính chất hóa học, ... trong dạy học phần hóahọchữucơlớp11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực. 1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện...
... lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóahọchữucơlớp11 nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn hóa hc ... bài tập (HTBT) bồi dưỡng năng lực tự học phần hoáhọc hữu cơ thuộc Hóahọc11 nâng cao. 3.3. Hướng dẫn học sinh (HS) sử dụng HTBT đã xây dựng một cách hợp lí, hiệu quả. 3.4. Thực nghiệm (TN) ... hình và hƣớng dẫn giải phần hóahọchữucơ thuộc hóahọc11 nâng cao tin li cho vic t hc ca hng bài tn hình phn hóa hc hi,...
... PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Tổng quan về chƣơng trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) Chương trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) ... trình dạy và học môn hóahọc ở THPT. Keywords: Phương pháp giảng dạy; Hóa học; Hóahọchữu cơ; Lớp11 Content MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Trong việc dạy và học môn hóahọc ở trường ... 2.3. Sử dụng các bài toán hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo các mức độ nhận thức tƣ duy trong quá trình dạy và học môn hóahọclớp 11, trung học phổ thông 3. Tính các...
... ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỌC VÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phần hóahọc vô cơlớp11 chương trình nâng cao 41 2.1.1. ... dạy và học phần hóa vô cơlớp11 chương trình nâng cao ở trường THPT. 3.2. Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy và học bộ môn hóahọc ở trường THPT. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu • Nghiên cứu tổng ... thụ kiến thức mới, gồm 6 trường hợp chính là: - Giảng dạy về học thuyết cơ bản. - Giảng dạy về khái niệm cơ bản. - Giảng dạy về cơ sở khoa học của sản xuất hóa học. - Giảng dạy về lí thuyết...
... vào dạy học phần hóahọc vô cơlớp11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập hóahọc vô cớlớp11 ban cơ bản cho phù phù hợp, kích ... dạy họchóahọc chương oxi-lưu huỳnh lớp 10 ban cơ bản – Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo - ĐHSP TPHCM, 2007 - Luận văn cử nhân. - Đổi mới phương pháp dạy họchóahọclớp 10 theo định hướng tích cực hóa ... tự học ở nhà sau bài lên lớp mà tự học cả trong tiết họccó sự hướng dẫn của GV. 94B1.3.3.3.Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Trong một lớphọc mà trình độ kiến thức,...
... DẠY HỌCHÓAHỌC VÔ CƠLỚP11 BAN CƠ BẢN THPT 24B2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phần Hóahọc vô cơlớp11 ban cơ bản THPT [39] Chương trình phần Hóahọc vô cơlớp11 ban cơ bản ... phối chương trình Hóahọc vô cơlớp11 ban cơ bản THPT 65B2.2.1. Nội dung - cấu trúc chương trình Hóahọc vô cơlớp11 ban cơ bản THPT Phần Nội Dung Kiến thức cơ sở Hóahọc chung CHƯƠNG ... thức hóahọc phổ thông cơ bản, hiện đại, thiết thực ở mức độ thích hợp bao gồm: - Kiến thức cơ sở hóahọc chung. - Hóahọc vô cơ. Kỹ năng HS có hệ thống kỹ năng hóahọc phổ thông cơ bản...
... lớp 10 THPT, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM. 9. Trịnh Lê Hồng Phương (2008), Thiết kế học liệu điện tử chương oxi – lưu huỳnh lớp 10 hỗ trợ hoạt động tự họchóahọc cho học sinh trung học ... đề tài. Nghiên cứu SGK lớp 10, lớp 11, lớp 12. Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng e – book vào dạy và học bộ môn hóa học ở trường THPT. - Vận dụng kiến thức hóahọc giải thích một số hiện ... chấm điểm giúp cho HS tự đánh giá được kết quả học tập của mình. Hóahọc vui: Gồm đố vui hóa học, ảo thuật hóahọc và game giúp HS vừa học vừa giải trí với những kiến thức bổ ích, hấp...
... giảng điện tử phần Hóahọchữucơ – lớp 12 Nâng cao. - Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của học sinh sau khi sử dụng bài giảng điện tử Hóahọchữucơlớp 12, chương trình ... môn Hóahọc - Hóahọchữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. Thực nghiệm sư phạm trên một số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các bài giảng điện tử này. Keywords. Hóahọchữu cơ; ... môn Hóahọchữucơlớp 12, chương trình Nâng cao. 4.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họcHóahọc ở trường THPT. 5. Giả thuyết khoa học. Nếu khai khác tốt các nguồn tài nguyên dạy học...
... từ1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(2,0)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,75)1(5,0)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,25)1(0,75)1(5,0)1(2,0) Tổng điểm 5(1,25) 1(2,0) 5(1,75) 1(5,0) 10(3,0) 2(7,0)TRƯỜNG THCS TÂN AN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2 011 Môn: GDCD 8 Thời gian: 45 phútHọvà tên:…………………………… Điểm bài thi Lớp: ……………PHẦN ... đưa ông bà đi dạo chơi. Sợ ảnh hưởng đến việc học của con đã có lần bố mẹ mắng Oanh.Họ và tên: ………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2 011 Lớp: ……… Môn: Ngữ văn 7 – ĐÊ 2 Điểm bài thi ... 2(1,25)1(1,0)1(0,25)1(0,25)2(1,25)1(2,0)1(3,0)1(2,0) Tổng điểm 2(2,0) 2(3,0) 4(1,0) 1(2,0) 1(2,0) 7(3,0) 3(7,0)MA TRẬN ĐỀ NGỮ VĂN KHỐI 7 - HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2 011 Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng điểmTN TL TN TL...