thu vien giao an ban tay nan bot lop 1 bai cay hoa
giáo án bàn tay nặn bột lớp 2 bài mặt trời
... MẶT TRỜI Hoạt động 1: Làm việchỏi nhân mắchoặc vẽ điều em Nêu câu cá thắc ghi biết mặt trời (2’) Thảo luận nhóm (3’) Quan sát tranh để giải thắc mắc Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: ... Xung quanh Mặt Trời có gì? TRÁI ĐẤT Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Kết luận: Quanh Mặt Trời có nhiều hành tinh khác, có Trái Đất Các hành tinh chuyển động xung quanh Mặt ... khổng lồ Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ 3 Mặt Trời xa Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời...
- 22
- 11,342
- 19
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 1
... vt - Cõy hoa khỏc cõy su ho - Cõy hoa cú r , thõn , lỏ v hoa - Lỏ ca cõy hoa hng cú gai - Thõn cõy hoa hng cú gai - Cõy hoa ng tin cú thõn cng - Cõy hoa trang trớ , lm ... hỡnh tng ban u xem th suy ngh ca mỡnh cú ỳng khụng ? + HS nhc li tờn cỏc b phn chớnh ca mt cõy hoa + HS lm vic nhúm : quan sỏt tranh trang 48 , 49 tho lun cỏc cõu hi : - Cỏc hỡnh trang 48 , ... cỏch bt cỏ: bt cỏ bng li trờn cỏc tu, thuyn; kộo vú (nh nh chp trang 53 - HS tr li -HS nghe - HS quan st SGK), dựng cn cõu cõu cỏ - Cho HS quan st tranh - HS quan st -C dng ch bin nhiu mún n Cỏ...
- 17
- 1,428
- 3
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 5
... NHIÊN XÃ HỘI - KHOA HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT STT LỚP BÀI TÊN BÀI DẠY 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 1 1 1 1 2 2 2 2 2 ... 25 26 27 28 31 32 24 25 26 27 28 29 31 32 33 10 12 13 +14 40 41+ 42 43+44 45 46 47 48 50 51 Cây rau Cây hoa Cây gỗ Con cá Con gà Con mèo Con muỗi Thực hành: quan sát bầu trời Gió Cơ quan vận động ... cáo hoạt động khoa học vùng Bắc Mỹ tương thích hoạt động với điều kiện Pháp (Báo cáo thực vào tháng 12 năm 19 95) Trong năm học 19 95 -19 96, Ban Trường học vận động khoảng 30 trường thu c tỉnh tình...
- 21
- 2,031
- 2
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 9 môn hóa học (TRỌN bộ)
... Có chất tan khơng nhiệt độ thường lại tan đun nóng + Có chất tan vơ hạn nước lại có chất hòa tan lượng định q lượng khơng tan + Có chất tan nước có chất tan chậm + Làm chất rắn tan nhanh hơn? ... hàng ngày có chất tan nước, có chất khơng tan nước lại tan rượu xăng, dầu Theo em chất hòa tan nước, rượu hay xăng dầu chất gọi dung dịch, dung mơi hay chất tan Nêu ý kiến ban đầu HS: GV u cầu ... phát từ thực tiễn: than màu đen, đun xong tạo thành xỉ màu vàng, vắt chanh lên gạch đỏ thấy sủi bọt (tùy đối tượng HS) Nêu ý kiến ban đầu HS: GV u cầu HS mơ tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm...
- 118
- 1,411
- 8
giáo án bàn tay nặn bột tự nhiên xã hội lớp 2
... sống hoang dã Mục tiêu : Biết phân biệt vật nuôi loài vật sống hoang dã Cách tiến hành : Bước : GV nêu tình có vấn đề - GV hỏi : Theo em loài vật vật nuôi, sống hoang dã ? Bước : Suy nghĩ ban đầu ... Vậy theo em loại nói thu c loại ăn ? + Loại lương thực , thực phẩm ? + Loại cho bóng mát ? + Thu c loại lấy gỗ ? + Thu c loại làm thu c ? Bước : Suy nghĩ ban đầu HS ghi nhanh dự đoán cá nhân ... trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀN TAY NẶN BỘT - GV hướng dẫn HS chia nơi sống...
- 17
- 5,909
- 16
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
... Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: Đàm Ngân 11 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2 014 Năm học 2 013 - - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu vào Ghi chép khoa học đường - Ghi chép ... chép khoa học Đàm Ngân ta? - HS tiếp tục viết dự đoán vào Ghi chép khoa học (GCKH): Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2 014 Năm học 2 013 Câu hỏi Cách Dự đoán Kết luận Có - Cơ tay, TH - Quan loại ... nhà TUẦN TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ I MỤC TIÊU: Đàm Ngân 10 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2 014 Năm học 2 013 - - Nêu tên vị trí phận quan tiêu hoá tranh vẽ mô hình - Phân biệt ống...
- 20
- 49,014
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
... tượng ban đầu - Gợi ý HS đề xuất giả thuyết hoa sở nhóm biểu tượng + GT1 - HS quan sát + so sánh giống khác - HS ghi giả thuyết cá nhân vào thực hành - Đề xuất giả thuyết: - Thảo luận + GT1: Hoa ... câu hỏi: ban đầu hoa + Có phải hoa có dạng câu hỏi cánh hoa, nhị, nhụy, đế hoa cuống khơng? + Các phận bơng hoa khác có giống khơng? Khác chỗ nào? + Hạt phấn nằm đâu? + Bộ phận hoa quan trọng ... bơng hoa - Hs đặt mẫu vật lên bàn quan sát về: + Hình dạng + Màu sắc (cánh hoa, nhị nhụy) + Đếm số lượng cánh Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu 14 - HS vẽ bơng hoa phận hoa theo suy - Quan...
- 24
- 14,129
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... gì? Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa học tính chất khơng khí , sau thảo luận nhóm để ghi lại bảng nhóm VD: số suy nghĩ ban đầu h.sinh + ... từ việc suy đ an học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung ... em vừa nêu ? cứng lạnh Biểu tượng ban đầu HS: Gv u cầu học sinh ghi lại hiểu + nước chuyển từ dạng rắn sang biết ban đầu vào vỡ ghi chép dạng lỏng ngược lại ; khoa học tồn nước thể +nước từ dạng...
- 32
- 58,276
- 625
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... Bước1:Đưa tình xuất phát nêu vấn đề: Âm có xung quanh H:Theo em, âm lan truyền qua mơi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa ... gió từ biển thổi vào đất liền Ban đêm khơng khí đất liền nguội nhanh nên lạnh GVKết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào khơng khí ngồi biển Vì khơng khí ban ngày ban đêm biển đất liền chuyển động ... * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng...
- 25
- 68,472
- 901
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... kiến ban đầu ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu hoa có nhị, hoa có nhụy hoa có nhụy nhị 12 -GV định hướng HS nêu câu hỏi: Nhị hoa nào? Nhụy hoa ... hình SGK để biết hoa có nhị ( hoa đực ) nhị hoa Hoa có nhị nhụy -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến ban đầu HS bước để khắc sâu kiến thức (Ví dụ: Ban đầu em suy nghĩ Hoa có nhị 13 -Các nhóm báo ... thiệu : Cơ quan sinh sản học thực vật có hoa b.Các hoạt động: +H 1: Quan sát *MT: HS phân biệt nhị nhuỵ ; hoa đực hoa *Cth: Cho HS làm việc theo cặp thực theo y/c trang 10 4 SGK -HS quan sát trao...
- 28
- 52,867
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
... ruộng -Hoa mai, hoa lan -Trang trí, bán, làm nước hoa - HS đánh dấu x vào câu trả lời + Cây hoa lồi thực vật + Cây hoa khác su hào + Cây hoa có rễ, thân + Lá hoa hồng có gai + Thân hoa hồng ... + Cây hoa để trang tr, làm cảnh -Trang trí, làm cảnh, làm nước hoa -Trong vườn, trước sân - Hoa hồng, hoa lan … Củng cố : - Cây hoa có ích lợi ? - Người ta trồng hoa đâu ? - Những loại hoa thường ... luận , quan sát tranh đặc câu hỏi để học sinh trả lời - Cây hoa hồng trồng đâu ? -Kể tên loại hoa mà bạn biết ? -Hoa dùng làm ? * Kiểm tra kết hoạt động ðKết luận : Có nhiều loại hoa … Hoa dùng...
- 11
- 51,092
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
... vật sống hoang dã Mục tiêu : Biết phân biệt vật ni lồi vật sống hoang dã Cách tiến hành : Bước : GV nêu tình có vấn đề - GV hỏi : Theo em lồi vật vật ni, sống hoang dã ? Bước : Suy nghĩ ban đầu ... Vậy theo em loại nói thu c loại ăn ? + Loại lương thực , thực phẩm ? + Loại cho bóng mát ? + Thu c loại lấy gỗ ? 27 + Thu c loại làm thu c ? Bước : Suy nghĩ ban đầu HS ghi nhanh dự đốn cá nhân ... - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm...
- 35
- 30,864
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
... màu cho 13 sinh động Thời gian cho hoạt động từ 13 - 15 phút (Lưu ý nên vẽ to hoa để lát quan sát nhận xét - HS vẽ tranh) - Quan sát tranh vừa vẽ em có ý kiến thắc mắc màu sắc loài hoa? ( hoa có ... điều gì? ( Hoa có cấu tạo hình dạng nào? - Hãy quan sát tiếp đưa băn khoăn cảu hoa dùng để trang trí phải không? hoa ăn phải không? hoa dùng làm thu c phải không,… .hoa để làm nước hoa phải không… ... mắc khác hoa nhiều cánh phải không? hoa có nhị phải không? hoa có cuống hoa phải không,….bông hoa to nhỏ khác phải không… hoa có dạng hình tròn phải không? hoa không tròn phải không? hoa có dạng...
- 25
- 44,507
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức tiêu ... 2: Ở khoang miệng thức ăn tiêu hóa? Trả lời: Một phần tinh bột enzyme amilaza biến đổi thành đường mantôzơ 3.Bài mới: Các bước Bước 1: đưa tình xuât phát Bước 2: Hình thành biểu tượng ban Hoạt ... dày để quan sát +Quan sát phim, hình dày -Ghi chép nhanh thông tin theo yêu cầu -GV thuyết minh nội dung hình vẽ, đoạn phim 12 nhằm kiểm chứng giả thiết hỏi: -HS làm việc +Cấu tạo nhóm, quan sát...
- 14
- 14,753
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
... hình ảnh, số biến đổi khí hậu năm 2 011 Việt Nam giới? Em có thơng tin Hội nghị chống biến đổi khí hậu Nam Phi vừa diễn từ ngày 02 /11 /2 011 đến ngày 12 /11 /2 011 - GV u cầu HS trao đổi thảo luận nhóm ... tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang ... THIÊN NHIÊN HOANG DÃ I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: 10 - Giải thích cần khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã 2.Kĩ năng: Quan sát, phân...
- 14
- 13,729
- 51
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học 6
... 14 15 16 16 17 17 18 19 Tuần 20 21 21 22 23 24 24 25 26 27 28 29 30 30 31 27 28 29 30 31 Bài 23: Cây có hơ hấp khơng? Bài 24: Phần lớn nước vào đâu? Bài 25: Biến dạng Thực hành quan sát ... - HS quan sát + so sánh vẽ HS biểu tượng ban giống khác đầu - Gợi ý HS đề xuất giả thuyết hoa sở nhóm - Đề xuất giả thuyết: biểu tượng + GT1: Hoa gồm có cánh + GT1 hoa, nhị, nhụy, đế hoa cuống ... câu hỏi: ban đầu hoa + Có phải hoa có dạng câu hỏi cánh hoa, nhị, nhụy, đế hoa cuống khơng? + Các phận bơng hoa khác có giống khơng? Khác chỗ nào? + Hạt phấn nằm đâu? + Bộ phận hoa quan trọng...
- 55
- 17,660
- 151
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7
... qua Bộ xương - GV: Cá heo sống biển gọi cá không thu c lớp cá mà lại thu c lớp thú Cũng cá sấu không thu c lớp cá mà thu c lớp bò sát Vì vậy, sang lớp sau tìm hiểu - HS dựa vào đặc điểm vừa - ... phần loài mà đa ? cá heo thu c lớp cá k a? dạng điều kiện sống, chúng có tác động tới cấu tạo cá Chúng ta theo dõi đoạn video clip hoàn thành phiếu học tập (bảng trang 11 1- SGK) - Gọi HS đọc nội ... thực tiễn nào, có biện pháp để bảo vệ phát triển nguồn lợi cá Chúng ta chuyển sang phần - SGK trang 11 2 HOẠT ĐỘNG (15 phút) Tìm hiểu vai trò cá Biện pháp bảo vệ phát triển nguồn lợi cá Mục tiêu:...
- 14
- 16,825
- 104
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học học lớp 8
... thành lưu lại bảng) Nước đá tan Nước lỏng chảy (chất ban đầu) Có giọt Nước nước đọng lại (chất ban kính đầu) Đường tan Nước nước đường (chất ban đầu) Đường cháy Than - Cho em so sánh ý (chất khác) ... chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) a Bài tập nhà: Học kĩ bài, làm tập: SGK 1, 2, trang 47 SBT 12 .2, 12 .3, 12 .4 trang 45 sách tập * Hướng dẫn tập nhà: Bài 3: + Hiện tượng vật lí: - Nến chảy lỏng ... ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1 ) + Điểm danh HS lớp + Chuẩn bị kiểm tra HS Kiểm tra cũ: (6’) ĐT Câu hỏi Đại HS 1: 1) Phản ứng hoá học trà gì? - Chất ban đầu bị biến đổi phản ứng gọi gì,...
- 23
- 13,617
- 91
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9
... SGK vào tập - GV hướng dẫn tập SGK trang 15 5: Gọi CTPT glixit CnH2mOm to Ta có: CnH2mOm + nO2 nCO2 + mH2O m 44.33 11 = = Vậy CTPT gluxit C12H22O 11 n 88 .18 12 -Chuẩn bị : - Hồn thành nơi dung ... nào? * Nêu ý kiến ban đầu - u cầu cá nhân suy nghĩ thảo luận nhĩm dự đốn tính chất hĩa học HS trình bày ý kiến ban protein đầu viết, - Mời học sinh thuyết trình vẽ ý kiến ban đầu ý kiến nhĩm ... học,ứng dụng nào? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu? - u cầu học sinh hoạt động - Hoạt động có nhân nhóm cá nhân thảo luận nhóm nêu ý kiến ban đầu nêu ý kiến ban đầu nhóm saccarozơ đường saccarozo...
- 34
- 12,616
- 41
Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7
... biểu tượng ban đầu - Trong thời gian HS thảo luận nhóm, GV - HS trả lời nhóm theo suy nghĩ ban tranh thủ quan sát để tìm đáp án đầu trọng đáp án sai - Có thể có số nhóm quan niệm ban - Chọn nhóm ... quan + Thắng giặc quân địch chưa đủ mạnh + Thắng giặc quân ta mạnh + Thắng giặc cách đánh giặc Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm - Tổ chức cho HS nêu quan niệm ban - Từ quan niệm ban ... TK XIII Mông Cổ đế chế đến đâu nhà tan cửa nát, đến đâu thành trì tan hoang, nhân dân bị giết bị bắt Một đế quốc nam chinh bắc chiến, đánh đông dẹp tây,...
- 10
- 6,582
- 25
- giao an ban tay nan bot lop 4
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 3
- giao an ban tay nan bot mon tnxh bai loai vat song o dau
- giáo án bàn tay nặn bột tính theo công thức hoá học tiết 2
- giáo án bàn tay nặn bột một số loài cây sống trên cạn
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 5
- giao an ban tay nan bot lop 5 bai su bien doi hoa hoc
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 hkii
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 2 bài một số loài cây sống trên cạn
- giao an ban tay nan bot lop 1 bai 25
- giao an ban tay nan bot lop 3 bai qua
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 4 bài thực vật cần gi để sống
- giao an ban tay nan bot lop 1 ca nam
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 5 bài 55
- giao an ban tay nan bot lop 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25