... thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh và Kỹ năng sống cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ... giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất bản giáo dục 4. Tạp chí giáodục Bộ giáodục và đào tạo.5. Internet.39Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn ... cần thiết. Đề tài Sángkiếnkinhnghiệm Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ nhau của học sinh qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp 6 là những kinhnghiệm của cá nhân...
... LÃng8 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục + Bọt khí trong ống nghiệm lẫn bọt khí ở ngoài ống khi thực hiện thí nghiệm chứng minh cây xanh nhả ôxi. + Nớc nhiều khí clo sẽ hạn chế kết quả thí nghiệm ... với bộ môn khoa học thực nghiệm. Tôi đà tiếnNguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng27 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục Thông qua các thí nghiệm, thực hành giúp học sinh có kiến thức về cấu tạo, giảiphẫu, ... Tiên LÃng5 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục II. 3 .2.5 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuấtKết luận chơng 3III . Phần kết luận - kiến nghịIII .1 Kết luậnIII .2 Kiến nghịIV...
... Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viênmầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho ... các trờng điển hình trong tỉnh, trong nớc qua kinhnghiệm của đồng nghiệp. Cùng tham gia thực hiện chuyên đề với tôi là đội ngũ giáo viên đà có kinhnghiệm lâu năm yêu nghề, mến trẻ say sa với ... môn cho giáo viên trong trờng bằngcách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trờng chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chứcxây dựng các tiết mẫu để giáo viên đợc dự giờ rút kinh nghiệm. Hình...
... Từ 4,9 trở xuống.Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên. - Trưởng ban đại diện ... Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCSA/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:1-Lý do chọn đề tài: Công tác giáodục đạo đức học sinh ... pháp giáodục đạo đức học sinh một cách cụ thể, để mỗi cán bộ, giáo viên đều phải có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác giáodục đạo đức học sinh. Nên tôi đã chọn đề tài :” Giáo dục đạo...
... CCH VITSNG KIN KINH NGHIM GIO DC TIấN TINI- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên ... qua lại đó.- Kinhnghiệm là cái có thực, đợc chủ thể tích luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là nhữnggì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.3- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến- ... sau:1- Sáng kiến - Sángkiến là tạo ra, tìm ra, xây dựng nên một ý kiến, một ý tởng, một giải pháp mớivề một đốitợng, một hoạt động nào đó.- Theo từ điển Tiếng Việt " ;Sáng kiến là ý kiến...
... văn.2. Giáodục về ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.3. Giáodục cho HS tác phong, t thế.4. Giáodục cho HS về t tởng, tình cảm.5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.6. Giáodục ... cứu công tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáodục đạo đức:Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ1Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đức ... ngời và con ngời với xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạo đức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodục đạo đức là một mặt hợp thành hạot động giáodục trong nhà trờng. Với t cách là một môn khoa...
... áp dụng cho tất cả các giáo viênđang làm công tác chủ nhiệm.4. Bài học kinh nghiệm: - Giáodục học sinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáo dục. - Người giáo viên phải có nghệ ... người,…)- Phương pháp phân tích và tổng hợp kinhnghiệmgiáo dục: + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt. + Tổng hợp các biện pháp giáodục của giáo viên chủ nhiệm khối 6của nhà trường.- ... huynh không quan tâm tới việc học tập của học sinh,….V. TÍNH THỰC TIỄN CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM:1. Ý nghóa:- Giáodục những học sinh có những biểu hiện không tốt về đạo đứccũng như học tập...
... tính giáodục của Đội, tiến tới các em có thói quen rèn luyện, tự giáo dục, tự kiểm tra, đánh giá và hoàn thiện chính mình.4- Tổng phụ trách và giáo viên chủ nhiệm cùng bàn biện pháp giáo dục đạo ... tài:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LÀ HOẠT ĐỘNGCỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINHPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong sự nghiệp giáodục đào tạo, giáodục đạo đức là một bộ phận củaquá trình giáo ... Hồ Chí Minh 4. Báo Đội và báo nhi đồng hàng kì (2 số/1tuần) Trên đây là đề tài sángkiếnkinh nghiệm: Giáodục đạo đức cho họcsinh là hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Đề...
... quả giáodục đạo đức cho học sinh là yêu cầu thường xuyên củacông tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của nâng cao chất lượng giáo dục. Bậc tiểu học là bậc đầu tiên của giáodục ... Kết hợp với các môi trường giáodục để giáodục đạođức cho học sinh. Ví dụ: Để nâng cao hiệu quả môn Đạo Đức, giáo viên luôn kết hợp chặtchẽ với các lực lượng giáo dục. Cùng với các nhà trường, ... công tác xã hội hoá giáo dục, kết hợp các lực lượng trongmôi trường giáo dục. - Việc dạy đạo đức cần gắn bó chặt chẽ với việc dạy các môn học khácvới các hoạt động giáodục khác trong và ngoài...
... vâng lời thầy giáo, cô giáo +Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo ?+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy giáo, cô giáo ? +Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần ... giáo, cô giáo ? +Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải làm gì ?* Hát bài: Lớp chúng mình* Gv gọi Hs trả lời:.+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo em cần khoanh tay, chào thầy cô giáo. ... giáo. + Khi nhận một vật từ thầy giáo, cô giáo em phải đa hai tay ra nhận. + Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải lễ phép, vâng lới thầy giáo, cô giáo và cố gắng học giỏi. + Hs...
... Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường.+ Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáo viên chủ nhiệm ... hội. Nhà trường là môitrường giáodục toàn diện nhất, là cơ quan nhà nước thực hiện chức năng giáo dục chuyên nghiệp nhất nên nhà trường nhà trường là lực lượng giáo dục có hiệu quả nhất, hội tụ ... như các văn bản quản lí giáodục quy định và thậmchí có cả những phương pháp giáodục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện họcsinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáo viên chủ nhiệm lớp...
... tiếp là cụ thể. Vì vậy các nội dung mà giáo viên muốn giáodục đến các em nên Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A3 Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005NHẬN ... mẫu giáo , nên việc học tập còn rụt rè nhút nhát.2. Nội dung chỉ tiêu phấn đấu: Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A2 Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005 KINH ... hợp hay chưa. Sau đó giáo viên giúp các em chọn cách ứng xử cần thiết thông qua các tình huống. Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A4 Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm...
... thể học tập và vận dụng kinh nghiệm của các nớc đó vào nớc ta, đồng thời mới có khả năng đề xuất nộidung hợp tác sát với hoàn cảnh của các nớc muốn hợp tác với ta.Những kiến thức địa lí Việt ... hiện ra các kiến thức địa lí mới ẩn trong bản đồ. Tất nhiên ở đây chỉ có những tri thức bản đồcũng cha đủ mà cần phải có cả những tri thức địa lí.Qua thực tế giảng dạy đúc rút từ kinhnghiệm tôi ... thể hiện nh sau : Bản đồ học sinh ( Đối tợng học tập ) (kiến thức bản đồ,kĩ năng bản đồ) Bản đồ Học sinh (Nguồn kiến thức) (Kiến thức địa lý mới)c) Phơng pháp hình thành kĩ năng sử dụng...