... nh phải có một số kỹ năng: sống khỏe, sống lành mạnh, giỏi lập trình, giỏi tiếng AnhVới những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn sángkiếnkinhnghiệm Rèn luyện kỹ năngsống cho học sinh qua ... không lành mạnh, dễ mc cac t nạn xà hội, sống ích kỷ, vô tâm, khép mình,.Đông thời kỹnăng thực hành, kỹ năng giao tiếp, kỹnăng giải quyết vấn đề, khả năng tự phục vụ bản thân giảmHơnthế nữa ... thì kỹ năng sống là năng lực của mỗi ngời giúp giải quyết những nhu cầu và thách thức của cuộc sống một cách có hiệu quả (cách sống tích cực trong xà hội hiện đại).Về bản chất thì rèn luyện kỹ...
... TRUNG============***=========NĂM HỌC : 2009-2010 Sángkiếnkinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸNĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 9 GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN THẬN TỔ : SỬ -ĐỊA- CD- NHẠC ... pháp nhiều kỹnăng rèn luyện cho HS tôi đã áp dụng kỹnăng phân tích để cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách tư duy nhất dễ hiểu nhất thông qua 3 kênh số, hình , chữ qua các kỹnăng : làm ... HS một số kỹnăng : đó là -Kỹ năng làm việc với bản đồ , mô hình -Kỹ năng làm việc với tranh ảnh địa lý, Bảng số liệu thống kê, Biểu đồ 3 -SKKN - Nguyễn văn Thận – QT Hơn nữa kiến thức địa...
... thực nghiệmGiáodụcsống khoẻ mạnh và Kỹnăngsống cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ... sống. - Làm quen và luyện tập các kỹnăng cơ bản, cần thiết của học sinh THCS nh kỹnănggiao tiếp, kỹnăng tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, kỹnăng ... Kỹnăng nhận diện tình huống nguy cơ.+ Kỹnăng phân tích và suy nghĩ sáng tạo linh hoạt.+ Kỹnăng thơng lợng từ chối ứng phó.+ Kỹnăng tìm kiếm sự giúp đỡ (giao tiếp, bày tỏ, kêu cứu).+ Kỹ...
... các kỹnăng cơ bản, như : kỹ năng xác định kiểu gen , kỹnăng xác định giao tử, kỹnăng xác định các tổhợp gen, kỹnăng xác định kiểu hình ,… 1.3.3. Dựa vào mối quan hệ giữa kỹnăng và kiến ... thành kỹ xảo. Mỗi kỹnăng chỉ biểu hiệnthông qua một nội dung. (Trần Bá Hoành - Kỹ thuật dạy học sinh học - 1996 -NXB Giáo dục) .Vậy kỹnăng không chỉ là kỹ thuật, cách thức hành động mà kỹnăng ... thành những kiến thức có liên quan Ta đã biết kiến thức là cơ sở, là nền tảng của kỹ năng. Như vậy, mỗi nộidung kiến thức đều có kỹnăng tương ứng và ngược lại mỗi kỹnăng cũng có kiến thức sinh...
... nhiên vàtrong đời sống. * Đối với nội dung kiến thức cần nắm ở học sinh:Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng13 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục - Giáo viên nên lựa chọn kỹ nội dung của tiết ... các thí nghiệm trớc khi tiến hành.Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng23 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục mỗi bộ môn ở trờng phổ thông còn phải rèn luyện và phát triển những kỹ năng, năng lực ... LÃng30 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục - Xây dựng hệ thống câu hỏi tạo tình huống có vấn đề để kích thích tính t duylogic của học sinh.- Dự kiến đợc những thắc mắc của học sinh và có kỹ năng...
... Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viênmầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho ... các trờng điển hình trong tỉnh, trong nớc qua kinhnghiệm của đồng nghiệp. Cùng tham gia thực hiện chuyên đề với tôi là đội ngũ giáo viên đà có kinhnghiệm lâu năm yêu nghề, mến trẻ say sa với ... môn cho giáo viên trong trờng bằngcách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trờng chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chứcxây dựng các tiết mẫu để giáo viên đợc dự giờ rút kinh nghiệm. Hình...
... Từ 4,9 trở xuống.Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên. - Trưởng ban đại diện ... Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCSA/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:1-Lý do chọn đề tài: Công tác giáodục đạo đức học sinh ... học.Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCSdụng. Ngoài ra mỗi giáo viên khác khi lên lớp đều phải có trách nhiệm trong công tác giáodục đạo đức học sinh .- Giáodục đạo đức học...
... CCH VITSNG KIN KINH NGHIM GIO DC TIấN TINI- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên ... qua lại đó.- Kinhnghiệm là cái có thực, đợc chủ thể tích luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là nhữnggì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.3- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến- ... những tri thức, kỹnăng , kỹ xảo mà cán bộ, giáo viên tích luỹđợc trong thực tiễn, là cơ sở của nghệ thuật giáo dục, là cơ sở quan trọng của lý luận giáo dục. - Tổng kết SKKN kinhnghiệm GD tiên...
... dụng kýnăng này vào bài Unit 7: The Mass Media phần kỹnăng nói ở Task 3 (trang 79-Tiếng Anh 10, NXB Giáo dục, 2000 ) và - Unit 2: personal experiences phần kỹnăng nói ở Task 3 kỹ năng writing ... Tiếng Anh gọi là S Card Tôi đà sử dụng kỹnăng này để dạy bài Unit 1 : a day in the life of Phần kỹnăng Nói ở Task 2 (Trang 15 -Tiếng Anh 10, NXB Giáo dục, 2000 ) Phơng pháp làm nh sau; Lúc ... đổi, ghi chép, phân tích, thử nghiệm, thực tiễn, so sánh và đối chiếu.- Sử dụng giáo cụ trực quan.B- Nội dung1. Cơ sở lý luận.+, Vì kỹnăng Nói và Viết là các kỹnăng sinh sản (productive skills)-...
... văn.2. Giáodục về ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.3. Giáodục cho HS tác phong, t thế.4. Giáodục cho HS về t tởng, tình cảm.5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.6. Giáodục ... cứu công tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáodục đạo đức:Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ1Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đức ... ngời và con ngời với xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạo đức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodục đạo đức là một mặt hợp thành hạot động giáodục trong nhà trờng. Với t cách là một môn khoa...
... áp dụng cho tất cả các giáo viênđang làm công tác chủ nhiệm.4. Bài học kinh nghiệm: - Giáodục học sinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáo dục. - Người giáo viên phải có nghệ ... người,…)- Phương pháp phân tích và tổng hợp kinhnghiệmgiáo dục: + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt. + Tổng hợp các biện pháp giáodục của giáo viên chủ nhiệm khối 6của nhà trường.- ... kiên trì, yêuthương học sinh, hiểu được đời sống tình cảm của học sinh. Cho nên người giáo viên cần tôi luyện cho mình về các kỹnăng sư phạm nhằm giáodục chothế hệ trẻ hôm nay có thể chưa hoàn...
... tính giáodục của Đội, tiến tới các em có thói quen rèn luyện, tự giáo dục, tự kiểm tra, đánh giá và hoàn thiện chính mình.4- Tổng phụ trách và giáo viên chủ nhiệm cùng bàn biện pháp giáo dục đạo ... tài:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LÀ HOẠT ĐỘNGCỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINHPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong sự nghiệp giáodục đào tạo, giáodục đạo đức là một bộ phận củaquá trình giáo ... Hồ Chí Minh 4. Báo Đội và báo nhi đồng hàng kì (2 số/1tuần) Trên đây là đề tài sángkiếnkinh nghiệm: Giáodục đạo đức cho họcsinh là hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Đề...
... là hoạt động giáo viên chuẩn hóa, chính xác hóa kiến thức cho trẻ thu nhận từ nhiều nguồn tin khác nhau. Với hoạt động “với hoạtđộng làm quen với chữ cái L – N”, tôi chuẩn bị rất kỹ và xác định ... quả trứng luộc và 1 quả trứng sống 2 cái dĩa*TIẾN HÀNH:BƯỚC 1:Cho trẻ quay tròn cùng lúc 2 cái trứng sống và luộc Cho trẻ quan sát và đoán xem là quả trứng sống hay quảtrứng luộc quả nào ... ánh sáng ra cho nên ta thấyđược các màuBƯỚC 3:Thử thêm: để 1 kính lúp vào giữa gương và tấm bìa. Cho trẻ quan sát hiện tượng: cầu vồng biến mất* Giải thích: do thấu kính uốn cong ánh sáng...
... Giới thiệu trớc từ vựng hay kiến thức ngữ pháp có liên quan đến bài sắp học.- Thực hiện các bài tập thông qua một trong những kỹnăng để từ đó có thể thựchiện kỹnăng viết( ví dụ: nói trớc khi ... gi¸o dôc9 Phòng giáo dục- đào tạo huyện quỳnh phụMột số giải phápgiúp học sinh luyện kĩ năng viếtMÃ số trờng: .MÃ số huyện: I. Lí do chọn đề tàiViết là một trong các kĩ năng cơ bản mà học ... nhngcó thay đổi về chi tiết dựa vào môi trờng và kinhnghiệmsống của mình. Sau đây là một số dạng bài tập luyện viết tôi thờng áp dụng trong giờ dạykĩ năng viết của mình:-Chép lại từ.-Chép lại...