... thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh và Kỹ năng sống
cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.
2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.
3. Hoạt động giáodục ... giáo dục, 2001.
3. Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất bản
giáo dục
4. Tạp chí giáodục Bộ giáodục và đào tạo.
5. Internet.
39
Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn ... cần thiết.
Đề tài Sángkiếnkinhnghiệm Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu
thơng giúp đỡ nhau của học sinh qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp 6
là những kinhnghiệm của cá nhân...
... LÃng
8
Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục
+ Bọt khí trong ống nghiệm lẫn bọt khí ở ngoài ống khi thực hiện thí
nghiệm chứng minh cây xanh nhả ôxi.
+ Nớc nhiều khí clo sẽ hạn chế kết quả thí nghiệm ... với bộ môn khoa học thực nghiệm. Tôi đà tiến
Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng
27
Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục
Thông qua các thí nghiệm, thực hành giúp học sinh có kiến thức về cấu tạo, giải
phẫu, ... Tiên LÃng
5
Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục
II. 3 .2.5 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Kết luận chơng 3
III . Phần kết luận - kiến nghị
III .1 Kết luận
III .2 Kiến nghị
IV...
... với giáo viên trực tiếp giảng dạy :
Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viên
mầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho trẻ ... hình trong tỉnh, trong nớc
qua kinhnghiệm của đồng nghiệp. Cùng tham gia thực hiện chuyên đề với tôi là đội ngũ giáo
viên đà có kinhnghiệm lâu năm yêu nghề, mến trẻ say sa với công việc, luôn ... môn cho giáo viên trong trờng bằng
cách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trờng chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chức
xây dựng các tiết mẫu để giáo viên đợc dự giờ rút kinh nghiệm. Hình...
... Từ 4,9 trở xuống.
Lương Đức Thuận
Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS
- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.
- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên.
- Trưởng ban đại diện ...
Lương Đức Thuận
Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS
KINH NGHIỆM:
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS
A/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:
1-Lý do chọn đề tài:
Công tác giáodục đạo đức học sinh ... pháp giáodục đạo đức
học sinh một cách cụ thể, để mỗi cán bộ, giáo viên đều phải có tinh thần trách
nhiệm cao trong công tác giáodục đạo đức học sinh. Nên tôi đã chọn đề tài :”
Giáo dục đạo...
... CCH VIT
SNG KIN KINH NGHIM GIO DC TIấN TIN
I- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến
- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ,
giáo viên, nhân viên ... qua lại đó.
- Kinhnghiệm là cái có thực, đợc chủ thể tích luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là những
gì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.
3- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến
- ... sau:
1- Sáng kiến
- Sángkiến là tạo ra, tìm ra, xây dựng nên một ý kiến, một ý tởng, một giải pháp mớivề một đối
tợng, một hoạt động nào đó.
- Theo từ điển Tiếng Việt " ;Sáng kiến là ý kiến...
... văn.
2. Giáodục về ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.
3. Giáodục cho HS tác phong, t thế.
4. Giáodục cho HS về t tởng, tình cảm.
5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.
6. Giáodục ... cứu công tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.
C. Lý luận chung:
I. Lí luận chung về giáodục đạo đức:
Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ
1
Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đức ... ngời và con ngời với
xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạo đức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodục đạo đức là
một mặt hợp thành hạot động giáodục trong nhà trờng. Với t cách là một môn khoa...
... quả giáodục đạo đức cho học sinh là yêu cầu thường xuyên của
công tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của nâng cao chất lượng
giáo dục.
Bậc tiểu học là bậc đầu tiên của giáodục ... Kết hợp với các môi trường giáodục để giáodục đạo
đức cho học sinh.
Ví dụ: Để nâng cao hiệu quả môn Đạo Đức, giáo viên luôn kết hợp chặt
chẽ với các lực lượng giáo dục. Cùng với các nhà trường, ... khuyết tật& quot;.
Như vậy nội dung chương trình đạo đức lớp 2 không chỉ giáodục bổn
phận, mà trách nhiệm của học sinh đối với gia đình, nhà trường, xã hội, môi
trường tự nhiên, mà còn giáo dục...
... vâng lời thầy giáo, cô giáo
+Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô
giáo ?
+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy
giáo, cô giáo ?
+Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần ...
giáo, cô giáo ?
+Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải
làm gì ?
* Hát bài: Lớp chúng mình
* Gv gọi Hs trả lời:.
+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo em cần
khoanh tay, chào thầy cô giáo. ... giáo.
+ Khi nhận một vật từ thầy giáo, cô giáo
em phải đa hai tay ra nhận.
+ Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em
cần phải lễ phép, vâng lới thầy giáo, cô
giáo và cố gắng học giỏi.
+ Hs...
... Phương pháp tổng kết kinh nghiệm:
+ Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường.
+ Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.
+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáo viên chủ nhiệm ... hội. Nhà trường là môi
trường giáodục toàn diện nhất, là cơ quan nhà nước thực hiện chức năng
giáo dục chuyên nghiệp nhất nên nhà trường nhà trường là lực lượng giáo
dục có hiệu quả nhất, hội tụ ... như các văn bản quản lí giáodục quy định và thậm
chí có cả những phương pháp giáodục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáo viên chủ nhiệm lớp...
... của trẻ , có nh thế trẻ mới
nắm bắt nhanh và tiếp thu đợc kiến thức mà cô muốn truyền đạt
* Trình độ chuyên môn và nhận thức của giáo viên:
Giáo viên phải nắm đợc các điểm tâm lý của trẻ để ... trò chơi giúp trẻ nhận biết
chính xác mặt chữ luyện phát âm , đồng thời giáodụctrẻ ở nhiều mặt qua đó trẻ còn
nhớ đợc đặc trng của các nghề phổ biến trong xà hội.
việc dạy trẻ nhớ và nhận ... I- Lí do chọn đề tài
Giáodục mầm non là giai đoạn đầu tiên của hệ thống giáodục quốc dân . Có
dấu ấn quan trọng trong quá trình phát triển lâu dài của trẻ - Đặt nền móng đầu tiên
cho...
...
tiếp là cụ thể. Vì vậy các nội dung mà giáo viên muốn giáodục đến các em nên
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
3
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005
NHẬN ... mẫu giáo , nên việc học tập còn rụt rè nhút nhát.
2. Nội dung chỉ tiêu phấn đấu:
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
2
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005
KINH ... hợp hay
chưa. Sau đó giáo viên giúp các em chọn cách ứng xử cần thiết thông qua các tình
huống.
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
4
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm...
... đạo nhà trờng quan tâm và chỉ đạo, đồng tình ủng hộ với sự
nghiệp giáo dục. Trờng có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ. Nhà
trờng đà đợc trang bị một số cơ sở vật chất để phục vụ cho ... hiện ra các kiến
thức địa lí mới ẩn trong bản đồ. Tất nhiên ở đây chỉ có những tri thức bản đồ
cũng cha đủ mà cần phải có cả những tri thức địa lí.
Qua thực tế giảng dạy đúc rút từ kinhnghiệm tôi ... thể hiện nh sau :
Bản đồ học sinh
( Đối tợng học tập ) (kiến thức bản đồ,kĩ năng bản đồ)
Bản đồ Học sinh
(Nguồn kiến thức) (Kiến thức địa lý mới)
c) Phơng pháp hình thành kĩ năng sử dụng...
... dẫn
Sáng kiếnkinh nghiệm
29
Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8
phải bảo vệ môi trờng.
- Soạn: Ôn dịch, thuốc lá
Sáng kiếnkinh nghiệm
33
Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8
Giáo ... thức của học sinh.
Không chỉ khoán vấn đề giáodục môi trờng cho môn sinh học, giáodục truyền
thống cho môn lịch sử, giáodục pháp luật cho môn giáodục công dân môn Ngữ
văn không thể đứng ngoài ... làm cấp thiết và hợp lý không chỉ riêng đối với nền
giáo dục nớc ta mà còn đối với nền giáodục của các nớc trên thế giới.
Sáng kiếnkinh nghiệm
2
Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8
D....