... Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên. - Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh : Uỷ ... pháp giáodục đạo đức học sinh .b/ Ba rem xếp loại hạnh kiểm học sinh hàng tuần.c/ Biện pháp thực hiện.d/ Kết quả thực hiện.B/ NỘI DUNG: 1/ Phương pháp giáodục đạo đức học sinh :- Giáodục ... Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCSA/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:1-Lý do chọn đề tài: Công tác giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS là...
... CCH VITSNG KIN KINH NGHIM GIO DC TIấN TINI- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên ... luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là nhữnggì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.3- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến- SKKN GD tiên tiến là những kinhnghiệm thành công ở mức độ ... sau:1- Sáng kiến - Sángkiến là tạo ra, tìm ra, xây dựng nên một ý kiến, một ý tởng, một giải pháp mớivề một đốitợng, một hoạt động nào đó.- Theo từ điển Tiếng Việt " ;Sáng kiến là ý kiến...
... dỡng cho HS chuẩn mực t tởng đạo đức, lòng yêu nớc, tính nhân văn.2. Giáodụcvề ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.3. Giáodụccho HS tác phong, t thế.4. Giáodụccho HS về t tởng, tình cảm.5. Giáo ... tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.C. Lý luận chung:I. Lí luận chung vềgiáodục đạo đức:Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ1Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đứccho ... cảm.5. Giáodụcvề một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.6. Giáodụccho các em các chuẩn mực đạo đức: Cần Kiệm Liêm chính- Chí công Vô t.7. Giáodụccho các em nếp sống sinh hoạt.Ngoài...
... thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh và Kỹ năng sống cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ... lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất bản giáo dục 4. Tạp chí giáodục Bộ giáodục và đào tạo.5. Internet.39Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ nhau của học sinh qua các ... Lực lợng tham gia:- GVCN lớp, giáosinh thực tập, học sinh lớp 6C.Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớpChủ điểm Chúng em ca hát về mẹ và cô giáo I) Chuẩn bị:1. Giáo viên:- Thống nhất với cán...
... trongbộ môn sinh học, NXB Giáo dục- 2000.3. Luật Giáodục năm 2005.4. Những vấn đề chung về đổi mới giáodục THCS môn sinh học.5. Sách giáo khoa sinh học 6.6. Sách giáo viên sinh học 6.7. ... LÃng27 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục Thông qua các thí nghiệm, thực hành giúp học sinh có kiến thức về cấu tạo, giảiphẫu, đặc biệt vềsinh lí thực vật trong thiên nhiên, từ việc lĩnh hội kiến ... thứcbảo vệ thiên nhiên.II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên:- H24.1 và H24.2( phóng to).Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng18 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục ...
... với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viênmầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodụcchotrẻ ... tổ chức xây dựng giờ kể chuyện cho 15 giáo viên trong trờng đợc dự và rútkinh nghiệm, sang tháng 1 tôi tham mu với Phòng giáodục chỉ đạo chuyên đề văn học mẫu cho toàn trờng. Tôi đà nghiên cứu ... chuyên môn chogiáo viên trong trờng bằngcách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trờng chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chứcxây dựng các tiết mẫu để giáo viên đợc dự giờ rút kinh nghiệm. ...
... thục đều có thể giúp trẻ làm quen trường Mầm non một cách tốt nhất nhằm giảm “sốc” chotrẻ khi lần đầu đi học.Ngày 14 tháng 10 năm 2010.Người viếtNguyễn Thị Thanh Tâm. Trẻ em hôm nay – Thế ... có kinhnghiệm đã chọn biện pháp tiêu cực là cho bé nghỉ học, có phụ huynh hù dọa, buộc bé phải đến trường. Thế là, có bé mới vào học được vài ngày cha mẹ thấy bé khóc quá, “xót con” nên cho ... về tâm sinh lý và bệnh lý như trên, điều đó không lấy gì làm lạ mà tất cả chúng ta, những người làm công tác giáo dục đều biết. Thế nhưng, do đa phần phụ huynh không hiểu được đặc Trẻ em hôm...
... lo, trò chuyện với trẻ và nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻvề ngôn ngữ. IV. Bài học kinh nghiệm Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinhnghiệm khi dạy trẻ PTNN:- Giáo viên cần nâng ... của trẻ, giúp trẻ có thêm nhiều vốn từ mới làm giàu cho kho tàng kiến thức của trẻ. - Việc rèn luyện chotrẻ nói mạch lạc hiện nay là một vấn đề quan trọng nên mỗi giáo viên không chỉ rèn cho ... phương tiện giáodục chủ đạo- Giáo viên phải thật sự kiên trì và nhẫn nại yêu trẻ như con đẻ của mình- Phải gần gũi thân thiện và nhiệt tình trong công tác chăm sóc giáodục trẻ. - Giáo viên...
... thông cảm của - 5 - Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục đạo đức học sinh cá biệt” đổi, tìm ra những biện pháp tốt nhất góp phần làm tốt công tác giáodục đạo đứccho học sinh trong nhà trường. ... và vai trò của giáodục nhân cách học sinh trong nhà trường THCS.Trong giáodục học sinh, giáodục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinhnghiệm sống nhưng ... Bình Tây.Trường THCS nằm ở trung tâm … - 2 - Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục đạo đức học sinh cá biệt” người giáo viên là động lực thúc đẩy học sinh cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện tốt...
... kiệngiáo dục - 3 - Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục đạo đức học sinh cá biệt” MỘT SỐ KINHNGHIỆMGIÁO DỤC“HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáodục đạo đứccho học sinh ... quá trình giáodục học sinh các biệt vềđạo đức” tôi xin trình bày những kinhnghiệm đó để cùng các bạn đồng nghiệp trao- 1 - Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục đạo đức học sinh cá biệt” con cái, ... đễ giáodục học sinh chưa ngoan giúp các emtrở thành con ngoan, trò giỏi. Qua nhiều lần áp dụng các biện pháp giáo dục, tôi đã rútra được một số kinhnghiệm nho nhỏ trong quá trình giáodục ...
... tập nẩy sinh ra lý thuyết cần tiếp thu và thu nhận là gì ? + Giáo viên chưa có một sự chuẩn bị chu đáo cho một tiết luyện tập cần cho học sinh nắm lại kiến thức nào ? Nên cho học sinh trực ... tập giáo viên cần chốt lại các kiến thức sử dụng qua bài tập và luôn tạo ra cho học sinh tình huống mới nẩy sinh thông qua hình vẽ chứ không nên thoả mãn với lời giải . Bằng những kinhnghiệm ... đồng thi đua Phòng giáodục Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 13 - Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy b D C- Để khắc sâu hơn kiến thức đã học là” qua một điểm cho trước ta chỉ vẽ một...
... quả giáodục đạo đứccho học sinh là yêu cầu thường xuyên củacông tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của nâng cao chất lượng giáo dục. Bậc tiểu học là bậc đầu tiên của giáodục ... cho tớ mượn với.Ngọc: Ngày mai tớ không dùng đến nó đâu, cậu qua lấy ngay hay để maitớ mang đến lớp cho? 275. Biện pháp 5: Kết hợp với các môi trường giáodục để giáodục đạođức cho học sinh. ... Đạo Đức, giáo viên luôn kết hợp chặtchẽ với các lực lượng giáo dục. Cùng với các nhà trường, gia đình cũng gópphần quan trọng trong hoạt động giáodục đạo đứccho học sinh. Vì thế giáo viên...
... + Em gặp thầy giáo, cô giáo trong trờng. + Em đa sách vở cho thầy giáo, cô giáo. Các nhóm thảo luận, đóng vai sau đó lên đóng vai trớc lớp. Giáo viên và học sinh nhận xét. Giáo viên hô Đèn ... vâng lời thầy giáo, cô giáo +Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo ?+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy giáo, cô giáo ? +Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần ... động: Giáo viên Học sinh 1, ổn định.2-Bài cũ: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo +Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo ?+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy giáo, ...