... cho học sinh muốn học tốt mônhoáhọc Đối với phần học, việc tiếp thu, hiểu, nắm lí thuyết biết vận dụng lí thuyết vào giải vấn đề khó hoáhọc liều thuốc bổ kích thích tinh thần, hứng thú học ... thi tốt nghiệp đại học hay hình thức thi tự luận thi học sinh giỏi việc so sánh tính axit hợp chất hữu ăn may mà Vì vậy? Cổ nhân có câu học đôi với hành”, để giải tốt tập hoáhọc cần nắm vững ... học sinh cách vừa tổng quát lại vừa rõ ràng ôn tập số nhóm gây tính axit hợp chất hữu Vì vậy, qua thực tế giảng dạy tự nghiên cứu, tự tổng quát hoá vấn đề mang tính lí thuyết hoáhọc hữu để học...
... đến phản ứng hóa học, tới khả xảy phản ứng hóahọc Vì có ý nghĩa lớn vận dụng thực tế nghiên cứu hóahọc ứng dụng thực tế sản xuất Có lẽ tập pH phổ biến đồng thời dạng tập khó với học sinh Với ... mônHóaHọc Tạo cho học sinh thói quen tìm hiểu cặn kẽ chất vấn đề kiến thức, từ có phương pháp học tập nghiên cứu hợp lí kể cho mônhọc khác Bản thân giáo viên trẻ nên phải học tập rút kinh ... tự tìm hiểu, tạo cho học sinh có thói quen tìm hiểu kỹ chất vấn đề quan trọng Bởi tự tìm công thức, hiểu chất tượng hóahọc giúp học sinh làm tập cách nhanh, xác mà hết giúp học sinh tin tưởng...
... giải vấn đề học “ Oxi- Ozon chương trình hóahọc 10” đặt ra: + Mônhóa học: Cần nắm vững kiến thức chương cấu tạo nguyên tử, liên kết hóahọc phản ứng oxi hóa khử để học oxi + Môn sinh học: Cần ... thích môn học, thái độ học tập nghiêm túc Đối tượng dạy họchọc - Số lượng học sinh: 484 em học sinh khối 10 trường PT Hà Huy Tập - Đặc điểm Học sinh: Đại trà * Chủ đề mà thực thuộc mônhóahọc 10 ... giải vấn đề mônhóahọc cách thuận lợi Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Cụ thể qua dự án học sinh không nắm công thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóahọc mà thấy vai...
... hành thí nghiệm - Góp phần nâng cao hứng thú học tập, chất lượng tiếp thu kiến thức học sinh - Góp phần nâng cao chất lượng dạy họchóahọc trường trung học phổ thông Đề xuất Để phát triển loại tập ... giáo viên học sinh như: dụng cụ thí nghiệm, máy tính, máy đo pH, máy lọc li tâm để giáo viên học sinh tiếp xúc với khoa học kĩ thuật với thực tiễn Nhằm nâng cao chất lượng dạy họcmônhóahọc trường ... dựng Trên sở phân loại tập hoáhọc thực nghiệm phân hoá theo lực học tập học sinh, xây dựng hệ thống bài tập hoáhọc thực nghiệm với mức độ khác a) Mức độ 1: Cần hướng học sinh nêu tính chất, tượng,...
... nhiều chất phản ứng sản phẩm học sinh không dễ cân Mặt khác chương trình Hóahọc THCS, phương trình khó chủ yếu phản ứng oxi hóa - khử chương trình hóahọchọc sinh không học mà giới thiệu làm quen ... Chính mà học giáo viên lại phải hướng dẫn học sinh viết phương trình, cân phương trình Điều thời gian giải tập hóahọc Qua khảo sát cho học sinh lớp làm tập cân phương trình hóahọc qua nămhọc thấy ... học sinh giỏi cân chưa nhanh Số học sinh lại chậm chưa biết cách cân bằng, điều làm cho em chán nản chưa ý học tập Trong đặc trưng mônHóahọc giải tập thường liên quan đến phương trình hóa học, ...
... động ,tích cực học sinh cách tăng tập trắc nghiệm lên 40%-60% chí 100% - Bài kiểm tra xây dựng theo mức kiến thức cao dần kiểm tra 45 phút nhằm phân loại tốt học lực học sinh đãm bảo học sinh trung ... Xây dựng đề kiểm tra nhằm tăng khả học hiểu học sinh, giảm nhẹ việc học thuộc PHẦN II - NỘI DUNG Với tiêu chí , xây dựng đề gồm 12 ( 15 phút , tiết , kiểm tra học kỳ ) Cái hay mổi xây dựng thành ... tránh việc học sinh chép Những năm khác muốn không lặp lại việc thay số liệu Bộ đề có tác dụng giúp học sinh tự ôn tập kiến thức học , cuối năm em làm lại để ôn tập kiến thức trọng tâm học lại...
... Chuyên ngành đào tạo: Hóahọc III/ KINHNGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Hóahọc - Số năm có kinh nghiệm: 29 năm - Các sángkiến có năm gần đây: - Nămhọc 2008-2009 sángkiến ... DỤNG HÓAHỌC TRONG ĐỜI SỐNG , LỒNG GHÉP TRONG BÀI HỌC , TĂNG HỨNG THÚ CHO HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong thực tế , phận học sinh hứng thú với mônhóa , đa số em khác không thích họchóahọc ... phương pháp giải học tập linh hoạt cho em học sinh , tài liệu tham khảo cho giáo viên mônhóa VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO : Tạp chí hội hóahọc Việt Nam (2009 đến 2015) Hóahọc ứng dụng ,...
... ngành đào tạo: Lý luận PPDH mônHóahọc III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: dạy họchóahọc Số năm có kinh nghiệm:18 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: “ ... ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một mục tiêu dạy họchóahọc Trung học phổ thông việc truyền thụ kiến thức hóahọc phổ thông cần mở rộng ... việc dạy họchóahọc có chức phát hiện, bồi dưỡng, nâng cao tri thức cho học sinh có lực, hứng thú học tập môn Nhiệm vụ thực nhiều phương pháp khác nhau.Trong tập hóahọc phương tiện giúp học sinh...
... mônhóahọc như: lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực phát triển giải vấn đề thông qua mônhóa học, lực tính toán, lực vận dụng kiến thức hóahọc vào sống Bài toán hóahọc ... hình thành thông qua mônhóa học, học sinh có hệ thống kiến thức hóahọc bản, đại thiết thực hơn, từ đơn giản đến phức tạp, gồm kiến thức hóahọc chung: hóahọc vô cơ, hóahọc hữu Đồng thời hình ... toán hóa học, lý luận hóa học, sử dụng ngôn ngữ hóahọc việc giải tập yêu thích mônhóahọc Tài liệu tham khảo: Sách giáo khoa mônhóahọc lớp 10, 11, 12 - Nhà xuất Giáo dục; Sách tập hóahọc lớp...
... ======================================================== Doãn Hoài Nam - Chuyên đề: Hệ phơng trình đối xứng 15 Trờng THPT Yên Lạc - Nămhọc 2005 - 2006 Trong thực tế giảng dạy, làm rõ cho học sinh dạng Hệ phơng trình đối xứng ... ======================================================== Doãn Hoài Nam - Chuyên đề: Hệ phơng trình đối xứng Trờng THPT Yên Lạc - Nămhọc 2005 - 2006 (x + y) - 2xy =m 64 = (m + 2)xy xy x + y = ... ======================================================== Doãn Hoài Nam - Chuyên đề: Hệ phơng trình đối xứng Trờng THPT Yên Lạc - Nămhọc 2005 - 2006 6+ 6+ ) u = u = ( 8 6- 6- ) u = u = ( 8...
... động dạy học phải đạt tới kết mong muốn Vì trình dạy học hệ thống bao gồm thành tố sau: mục đích dạy học; nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; thầy hoạt động dạy học; trò hoạt động dạy học; phương ... đònh nghóa khác nhau) bước vận dụng sống, biết sử dụng chúng tìm thấy chúng trí nhớ lúc cần thiết Nếu học sinh nhận thời khoá biểu khoa học hoạt động học tập học sinh tích cực sáng tạo học tập ... dạy học thầy trò 1.2 Đối tượng nghiên cứu Giáo viên học sinh trường THCS Nguyễn Du Một số biện pháp xây dựng thời khoá biểu trường THCS Nguyễn Du Giả thuyết khoa học Thời khoá biểu trường THCS...
... giảng dạy cho lớp trường THCS Trung Sơn Đạt đựơc kết sau: 100% kết học sinh nam, 85% học sinh nữ thực tốt giai đoạn kỹ thuật,15 % lúng túng Trên vài ý kiến nhỏ rút trình dạy học cố gắng không tránh ... giai đoạn “muốn trở thành người lớn” Nam sinh muốn tỏ rõ người mạnh mẽ, nữ sinh ngược lại, rụt rè e thẹn… Chính từ đặc điểm nên dạy học sinh nam dễ dàng học sinh nữ Mặt khác hệ cơ, xương, hệ ... phát giãng giải-làm mẫu 3.Cho học sinh tập luyện chung -Tập luyện phân nhóm Tập luyệân xoay vòng Những kinhnghiệmhọc rút dạy nhảy xa lớp việc hoàn thiện nâng cao dạy học sinh cuối cấp thường phân...
... giáo, thời gian dành cho học tập không nhiều, nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố nh hớng dẫn dạng tập cho học sinh - Giáo viên cha ... chất lợng học tập học sinh nói chung mônhoáhọc nói riêng thấp - Không tự giải đợc tập tính toán SGK - Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh hai nămhọc 2006- ... sử dụng tối đa đồ dùng học tập để học sinh nắm vững lý thuyết Trong trình giảng dạy quan tâm đến đối tợng học sinh, động viên khuyến khích em học tập Đối với học sinh II Học làm tập theo yêu cầu...
... Trờng THCS Nga Điền Nga Sơn Sángkiếnkinhnghiệmnămhọc 2008 2009 Qua thực tế vận dụng Hoạt động ngoại khoá khối trờng THCS Nga Điền toi thấy kết khả quan Đa số học sinh có hứng thú học tập ... Ngoài ra, hứng thú học tập, niềm tin tình cảm học sinh đợc nâng cao, môn địa lý gần gũi với em Thực hiện: Nguyễn Thị Xinh Trờng THCS Nga Điền Nga Sơn Sángkiếnkinhnghiệmnămhọc 2008 2009 Trò ... khoá thực tiễn, vừa có tác dụng gây hứng thú học tập học sinh, phát huy lực sơ tròng học sinh Tạo hội, điều kiện để lôi tất học sinh lớp có trình độ học lực khác vào hoạt động ngoại khoá phù hợp...
... phía học sinh: - Về kiến thức: Soạn nắm nội dung học nhà, quan sát hình vẽ, sơ đồ (ở SGK) để nắm nội dung họcNămhọc 2006 -2007 Sángkiếnkinhnghiệm Trần Công Chiến - Về kỹ năng: Nếu học mang ... với sống, học sinh vận dụng vào sống sau đợc học Do giáo viên giảng dạy môn công nghệ, nhận thấy phải khai thát tối đa mônhọc này, phải làm cho học sinh cảm thấy hứng thú yêu thích môn học, vận ... viên học sinh phải có phơng pháp đặc trng thích hợp phơng pháp ttrục quan * Bài họckinh nghiệm: Để đạt đợc hiệu cao giảng dạy môn công nghệ trờng trung học sở việc phải nổ lực giáo viên học sinh,...
... giảng dạy cho lớp trường THCS Trung Sơn Đạt đựơc kết sau: 100% kết học sinh nam, 85% học sinh nữ thực tốt giai đoạn kỹ thuật,15 % lúng túng Trên vài ý kiến nhỏ rút trình dạy học cố gắng không tránh ... giai đoạn “muốn trở thành người lớn” Nam sinh muốn tỏ rõ người mạnh mẽ, nữ sinh ngược lại, rụt rè e thẹn… Chính từ đặc điểm nên dạy học sinh nam dễ dàng học sinh nữ Mặt khác hệ cơ, xương, hệ ... phát giãng giải-làm mẫu 3.Cho học sinh tập luyện chung -Tập luyện phân nhóm Tập luyệân xoay vòng Những kinhnghiệmhọc rút dạy nhảy xa lớp việc hoàn thiện nâng cao dạy học sinh cuối cấp thường phân...
... thức nắm đợc vững vàng buớc đầu học sinh yêu thích học tập môn , học sôi Cụ thể kết dạy học trực quan đơn nămhọc 2004-2005 kết dạy học trực quan sáng tạo nămhọc 2005-2006 kì 2006 -2007 nh sau ... mẽ từ kinh tế nông nghiệp chuyển sangkinh tế Công nghiệp Đẩy mạnh trình Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nớc Trớc phát triển đòi hỏi nghành Giáo dục- Đào tạo phải đổi phơng pháp dạy học nhằm ... pháp dạy học trực quan phơng pháp dạy học tích cực, dạy học địa lý Nhằm phát huy tính tích cực , chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, nắm đợc phơng pháp học tập môn Địa lý Học sinh...
... Trêng THCS Thîng Êm – S¬n D¬ng - TQ - Những đề xuất, kiến nghị (Với nhà trường, với cấp ủy, quyền, với ngành…) Cá nhân ký tên, có xác nhận Hội đồng Khoa học nhà trường hiệu áp dụng sángkiếnkinh ... Hội đồng Khoa học Phòng Giáo dục & Đào tạo Mẫu bìa Hồ sơ "Tập thể Lao động tiên tiến" "Tập thể Lao động xuất sắc" - Trêng THCS Thîng Êm – S¬n D¬ng - TQ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ... ………………………… Nămhọc 2008-2009 Đơn vị: Trường…………………………………… Huyện Sơn Dương – Tỉnh Tuyên Quang Sơn Dương, Tháng năm 2009 - Trêng THCS Thîng Êm – S¬n D¬ng - TQ Mẫu bìa Hồ sơ Chiến sỹ thi đua - Trêng THCS...
... tả cho học Văn sinh lớp Những mắc phải học sinh giải Hóa tốn hóahọcTHCS Nghiên cứu ứng dụng số tập thể lực nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngồi cho học Thể dục sinh lớp trường THCS Tân ... Trường Tiểu Học Thuận Phú nămhọc 2009-2010 Xây dựng kế hoạch dạy học lớp ghép hai trình độ Trường Tiểu Học Thuận Phú nămhọc 2009-2010 Phương pháp giáo dục lớp Trường Tiểu Học Thuận Phú học tốt ... Huế Tốn lý Tốn lý THCS Tân Tiến THCS Tân Tiến A A C C Tốn Tạ Văn Phấn Tốn lý THCS Tân Tiến A C Vật lý Nguyễn Thị Xn Tốn lý THCS Tân Tiến A C Hóahọc Nguyễn Văn Sơn Tự nhiên THCS Tân Tiến A C...
... với mônhọc khác mà trình học tập học sinh tích cực học tập, có nhiều hứng thú say mê khám phá kiến thức học Tăng cường bồi dưỡng vốn kiến thức cho giáo viên học sinh: Tự nhiên Xã hội mônhọc mang ... thực đổi phương pháp dạy họcmôn Tự nhiên Xã hội lớp Tổ chức tốt hoạt động dạy – học Mục tiêu đổi mônhọc nhằm tăng cường hoạt động học tập cá nhân học sinh nên tổ chức dạy học theo hướng sáng tạo ... ý tổ chức hình thức học tập như: thiên nhiên, hoạt động triển lãm, trưng bày vật thật, tranh ảnh, để học thêm sinh động, học sinh học tập hăng hái, tích cực, kiến thức họchọc sinh nhớ lâu khắc...