phổ huỳnh quang của zno cấu trúc nano
Hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động học chất điểm (SGK Vật lí 10 nâng cao)
... điểm tâm lý học tu duy, học phát triển chất cấu trúc hành động Cùng biểu hành vi bề giống chất lượng, hiệu học khác nhau, tuỳ thuộc vào phát triển cấu trúc hành động chủ thể Ở đây, hành vi xem ... 0.3 pt CHƯƠNG Formatted: Level CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Formatted: Font: pt 1.1 Quan niệm đại dạy học ... ĐIỂM ” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1.Đặc điểm cấu trúc nội dung chương “Động học chất điểm” lớp 10 THPT 2.1.1.Vị trí chương “Động học chất điểm” chương trình vật lí phổ thông Chương “Động học chất điểm”...
- 141
- 414
- 0
Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Bắc Giang
... tượng khách thể nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1.Các ... đó , nghiên cứu thiết kế dựa quan niệm xem phong cách học tập SV cấu trúc phức hợp đa mặt, đa thành tố tác động KQHT SV Cấu trúc trắc nghiệm gồm thang đo ( Các chiến lược học- Các phương ... dấu tài khoản riêng, kinh phí hoạt động ngân sách nhà nước cấp phần từ nguồn thu tự có Cơ cấu tổ chức Cơ cấu tổ chức Trường CĐKTCN gồm: Ban Giám hiệu: Hiệu trưởng phó hiệu trưởng; hội đồng tư...
- 112
- 425
- 0
NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến HOẠT ĐỘNG tự học của học SINH KHỐI 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH – TỈNH ĐỒNG NAI
... khác nghiên c u t h c c a h c sinh: Phát triển kỹ tự học cho học sinh phổ thông c a ThS Nguy n Th Thu Ba (2013) (TTNC Giáo dục phổ thông- Vi n Nghiên c u Giáo dục), tác gi nh n đ nh “T h c lƠ m ... t p, để giúp ng xơy d ng thông tin m i vƠo c u trúc t c a mình, đư đ ih c c ch thể điều ch nh H c không ch lƠ khám phá mƠ lƠ s gi i thích, c u trúc m i tri th c Nh ng đặc điểm c b n h c ṭp ... qua m t tr ng đƠo t o quy nƠo Chính từ s t h c mƠ Bác đư d n dắt dơn t c Vi t Nam đ n b n b vinh quang NgƠy nay, tr c s gia tĕng không ngừng c a tri th c, vi c t h c lƠ ch y u vƠ quy t đ nh cho...
- 123
- 539
- 0
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... thành hai nhóm: Nhóm kiến thức từ trường nhóm kiến thức lực từ 2.2.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Từ trường” Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Từ trường” biểu diễn sau: 2.3 Mục tiêu dạy học chƣơng ... kê toán học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn hoạt động dạy giải tập vật lí phổ thông Chương ... (Tổng chủ biên), Vũ Quang (Chủ biên), Nguyễn Xuân Chi, Đàm Trung Đồn, Bùi Quang Hân, Đoàn Duy Hinh Vật lí 11 Nhà xuất Giáo dục, 2007 Lƣơng Duyên Bình (Tổng chủ biên), Vũ Quang (Chủ biên), Nguyễn...
- 22
- 2,907
- 2
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... kiện tốt cho việc học kiến thức lớp 10 12 2.1.2 Cấu trúc nội dung chƣơng *Cấu trúc nội dung: Chương học (Vật lí 8) triển khai thực từ năm 2006 có cấu trúc gồm 16 tiết lí thuyết, 01 tiết tập, 01 tiết ... hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.2.3 Cấu trúc tính tự lực nhận thức Tính tự lực nhận thức bao gồm bốn thành phần cấu trúc liên hệ mật thiết với nhau, phụ thuộc qui định lẫn ... PHÁT HUY 39 TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 39 2.1 Phân tích nội dụng chương “Cơ học” 39 2.1.1 Vị trí, vai trò chương 39 2.1.2 Cấu trúc nội dung chương 39 2.1.3...
- 126
- 1,291
- 0
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... c quang vt lớ 11 theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, t ch v bi dng nng lc sỏng to ca hc sinh Nguyn ng Tỡnh vi ti Son tho h thng bi v hng dn hot ng gii bi chng Dũng in xoay chiu Vt lớ 12 Bựi Quang ... Tt t, nguyn Mnh Tun Tuyn bi vt lý nõng cao THPT Nxb Giỏo dc,1997 Lng Duyờn Bỡnh (Tng ch biờn), V Quang ( Ch biờn), Nguyn Thng Chung Tụ Giang, Trn Chớ Minh Ngụ Quc Quýnh Vt lớ 12 Nxb Giỏo dc, ... ụn thi tt nghip THPT v tuyn sinh i hc Cao ng Nxb Giỏo dc, 2009 Lng Duyờn Bỡnh (Tng ch biờn), V Quang ( Ch biờn), Nguyn Thng Chung Tụ Giang, Trn Chớ Minh Ngụ Quc Quýnh Vt lớ 12 Sỏch giỏo viờn...
- 7
- 879
- 4
xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... chiến lược dạy học vật lí trường phổ thông, ( 2011 ) Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (2001) Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học Vật lý trường phổ thông Nhà xuất ĐHQG, Hà Nội Nguyễn ... Xuân Quế (2003) Phương pháp dạy học Vật lý trường phổ thông Nhà xuất ĐHSP Hà Nội, Hà Nội Phạm Hữu Tòng (2004) Dạy học Vật lý trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích ... hướng dẫn giải tập Vật lý chương “Dao động sóng điện từ” Vật lý 12 Nghiên cứu chương trình Vật lý phổ thông, nội dung sách giáo khoa Vật lý 12 nâng cao tài liệu tham khảo có liên quan để xác định...
- 6
- 886
- 5
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học, đồng thời bảo đảm mối liên hệ nghịch thường xuyên bền vững Cấu trúc hoạt động dạy học biểu diễn theo sơ đồ sau: Sơ đồ 3: Cấu trúc HĐDH Khái niệm khoa học Học Dạy Điều khiển Hoạt động Truyền ... tộc nội trú IX Cấu trúc luận văn: Luận văn gồm phần chính: A - Phần mở đầu B - Phần nội dung (gồm chương): Chương I: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động tự học học sinh trường trung học phổ thông Dân ... Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa 66 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THANH HÓA 66 CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG...
- 120
- 836
- 12
luận văn thạc sĩ Hoạt động tự quản của cộng đồng dân cư trong việc thực thi quyền lực nhà nước ở cơ sở
... quan hệ huyết thống quan hệ địa vực chồng lên nhau” Thời Lý Trần loại cộng đồng dân cư phổ biến, mang cấu trúc gia tộc phụ hệ, trọng mối ràng buộc huyết thống sâu sắc Dòng họ tồn kiểu tổ chức ... nông thôn, tổ chức quần chúng - “xã hội dân nông thôn” đóng vai trò lịch sử quan trọng tích cực cấu trúc xã hội dân Việt Nam [47] Đó nơi sinh sống cộng đồng dân cư, nơi người dân trực tiếp hoạt ... cộng đồng dân cư sở 1.1.2 Quyền lực nhà nước sở 1.1.2.1 Quyền lực nhà nước Quyền lực xã hội có cấu trúc phức tạp, tạo thành từ nhiều loại quyền lực khác Có quyền lực đạo đức, quyền lực tôn giáo,...
- 144
- 615
- 0
LUẬN VĂN: Hoạt động tự quản của cộng đồng dân cư trong việc thực thi quyền lực nhà nước ở cơ sở potx
... quan hệ huyết thống quan hệ địa vực chồng lên nhau” Thời Lý Trần loại cộng đồng dân cư phổ biến, mang cấu trúc gia tộc phụ hệ, trọng mối ràng buộc huyết thống sâu sắc Dòng họ tồn kiểu tổ chức ... nông thôn, tổ chức quần chúng - “xã hội dân nông thôn” đóng vai trò lịch sử quan trọng tích cực cấu trúc xã hội dân Việt Nam [47] Đó nơi sinh sống cộng đồng dân cư, nơi người dân trực tiếp hoạt ... cộng đồng dân cư sở 1.1.2 Quyền lực nhà nước sở 1.1.2.1 Quyền lực nhà nước Quyền lực xã hội có cấu trúc phức tạp, tạo thành từ nhiều loại quyền lực khác Có quyền lực đạo đức, quyền lực tôn giáo,...
- 124
- 597
- 2
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao
... họ Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú huyện Gò Quao” để nghiên cứu Phạm vi đối tượng đề tài Đề tài tập trung ... nhận thức mục tiêu đào tạo + Tổ chức cho học sinh học tập truyền thống trường + Tiếp tục trì việc phổ biến mục tiêu, yêu cầu đào tạo, quy chế giáo dục – đào tạo cho học sinh từ nhập học + Đưa yêu ... .20 Những kiến nghị, đề xuất 21 24 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘI NỘI TRÚ GÒ QUAO Người viết: Danh Phúc Chức vụ: Hiệu trưởng 25 Năm học 2011-2012...
- 26
- 1,448
- 6
skkn một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao
... họ Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú huyện Gò Quao” để nghiên cứu Phạm vi đối tượng đề tài Đề tài tập trung ... nhận thức mục tiêu đào tạo + Tổ chức cho học sinh học tập truyền thống trường + Tiếp tục trì việc phổ biến mục tiêu, yêu cầu đào tạo, quy chế giáo dục – đào tạo cho học sinh từ nhập học + Đưa yêu...
- 19
- 990
- 2
Đánh giá của sinh viên về tính thuận tiện trong việc tổ chức hoạt động tư vấn học tập
... Hai Lý thuyết cấu trúc chức Talcott Parson Lý thuyết cấu trúc chức Talcott Parson lý thuyết mô tả cấu trúc xã hội chức tương ứng với loại hình cấu trúc Sơ đồ AGIL lý thuyết cấu trúc chức sở tác ... Các công cụ sau sử dụng để nghiên cứu: + Bảng hỏi để thu thập thông tin, liệu + Bộ phiếu bán cấu trúc để vấn + Phần mềm chuyên dụng để sử lý số liệu SPSS Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: ... cứu Thiết kế nghiên cứu đề tài trình bày Hình 2.1 - Cơ sở lý thuyết tư vấn học tập - Lý thuyết cấu trúc chức Talcott Parson Thang đo dự thảo Nghiên cứu định lượng Thảo luận nhóm Điều chỉnh thang...
- 79
- 441
- 0
Thực trạng về khả năng tự học của sinh viên các khoa và các hướng hỗ trợ hoạt động tự học
... phương pháp tự học kết học tập SV: PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Ý THỨC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN THÁI ĐỘ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN Sơ đồ Mô hình nghiên cứu đề tài Tuy nhiên, ... lại với giới khách quan Ý thức tượng tâm lý – xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm nhiều thành tố khác có quan hệ với Có thể chia cấu trúc ý thức theo hai chiều: Theo chiều ngang: bao gồm yếu ... khó xếp sau Bàn biện pháp quản lý hoạt động tự học học viên Trường Văn hoá I – Bộ Công An, Phạm Quang Bảo (2009) [19] rằng, phương pháp tự học học viên có tác động lớn đến kết học tập Do đó, để...
- 82
- 1,134
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25