... địalí vào dạyđịalí THCS 1.4.Các phương pháp dạyhọcđịalí THCS Chương HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠYĐỊALÍ CÁC LỚP Ở THCS 2.1.Hướng dẫn giảng dạyđịalí lớp -Mục đích, yêu cầu dạyhọcđịalí lớp -Cấu ... -Thiết kế số dạyđịalí theo hướng dạyhọc tích cực -Tập vận dụng phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọcđịalí để hình thành kiến thức kĩ địalí cho học sinh -Sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt ... chương trình ĐL THCS SV dựa vào kiến thức họcphầnLíluậndạyhọcđịalí (phần đại cương) để thống kê phân biệt phương pháp dạyhọcđịalí Các phương pháp dạyhọc tích cực: -PPDH giải vấn đề, -PP...
... CHỨC DẠYHỌCĐỊALÍ *Mục tiêu: - Nắm vững cách thức tổ chức dạyhọc để từ lựa chọn phương pháp dạyhọc phù hợp với loại học, đối tượng học sinh 6.1 Khái niệm Hình thức dạyhọc cách thức tổ chức học ... TRÌNH DẠYHỌCĐỊALÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCĐỊALÍ * Mục tiêu: - Biết thành tố trình dạyhọc mối quan hệ thành tố - Hiểu vận dụng linh hoạt phương pháp dạyhọc để dạy ... trọng việc dạyhọcđịa lý? Tại sao? Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học tính vừa sức có mâu thuẫn với không? Chúng thể việc dạy - họcđịa lý 27 Chương CÁC PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠYHỌCĐỊALÍ Ở TRƯỜNG...
... dụng số phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọchọcphần "Lí luậndạyhọcđịa lí" Trong trình dạyhọchọcphầnLíluậndạyhọcđịa lí, giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạyhọc Ở viết trình bày ... Nội dung họcphần có liên quan nhiều đến kiến thức Địalí học, Tâm lí học, Giáo dục học, Lôgic học, Tin học nên việc dạyhọchọcphần có nhiều nét riêng so với họcphần chuyên môn Người dạy vừa ... hiệu dạyhọc mà có ý nghĩa lớn SV sư phạm sau trường thực nhiệm vụ dạyhọc phổ thông Vận dụng số phương pháp dạyhọc tích cực giảng dạyhọcphần "Lí luậndạyhọcđịa lí" nhằm phát huy lực tự học...
... liệu địa phương Câu 16 Vai trò phương tiện dạyhọcdạyhọcđịa lí? Khái niệm: Phương tiện dạyhọc dụng cụ, máy móc, thiết bị, vật dụng, cần thiết cho hoạt động dạyhọc đạt mục tiêu dạyhọc có ... dạyhọc ) + Truyền thông đa phương tiện ( mạng máy tính, truyền hình) Câu 18:Các hình thức dạyhọcđịa lí: Hình thức “ lên lớp”: a Khái niệm: Bài lên lớp hình thức dạyhọc trình dạyhọcđịalí ... đề đặt - Dạyhọc GQVD không giới hạn phạm trù phương pháp dạyhọc - Việc áp dụng dạyhọc GQVD đòi hỏi phải đổi nội dung, đổi cách thức tổ chức trình dạyhọc * Cấu trúc học theo dạyhọc GQVD:...
... 2011 Trờng đại học vinh Khoa địa lý - Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạyhọcđịa lý lớp 11 theo hớng dạyhọc tích cực Khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: phơng pháp dạyhọcđịa lý Giảng viên ... thy cụ giỏo, s ng viờn khớch k ca bn bố Vỡ vy, li u tiờn tụi xin chõn thnh cm n cụ giỏo Nguyn Th Vit H - ngi ó trc tip hng dn, giỳp tụi hon thnh khoỏ lun ny Tụi cng xin chõn thnh cm n cỏc thy cụ ... nhiu cụng trỡnh khoa hc v ngoi nc cp n vic i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc dy hc lụi cun, to hng thỳ hc b mụn cho hc sinh nc ngoi cú th k n cỏc tỏc gi nh: V.A Kụsinxkaia, L.M.Pantretnhicụva,...
... Các phương pháp dạyhọcđịa lý - Các phương tiện dạyhọcđịa lý - Các hình thức tổ chức dạy - họcđịa lý - Các phương pháp kiểm tra đánh giá dạyhọcĐịalí - Ứng dụng CNTT dạyhọcĐịali - Nghiên ... phương pháp dạyhọc môn Địa lý 1.1.3 Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống kiến thức địa lý đường hình thành - Mối quan hệ khoa họcĐịalí môn Địalí nhà trường phổ thông - Các nguyên tắc dạyhọcđịa lý ... tốt nhiệm vụ giáo dục cách sáng tạo có hiệu Cụthể là: Phải giải đáp câu hỏi: 1/ Môn địa lý dạy nội dung gì? Tại phải dạyhọc nội dung đó? 2/ Dạyhọc điều kiện thực tế nhà trường Việt Nam để...
... - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Líluậndạyhọc ) 1.3.1 Triết học vật biện chứng học thuyết Mác - Lê-nin giáo dục sở phương pháp luậnLíluậndạyhọc Vật lí Trước ... học Vật líhọc Nội dung, phương pháp lịch sử Vật líhọc công cụ mạnh mẽ để phát triển phẩm chất đạo đức trí tuệ học sinh 1.3.3 Tâm tí học Giáo dục học sở thiếu Líluậndạyhọc Vật lí Tâm líhọc ... MÔN LÍLUẬNDẠYHỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬNDẠYHỌC VẬT LÍ Môn "Lý luậndạyhọc Vật lí trường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo dục, nghiên cứu lí...
... thức Vật lí phổ thông mức độ đại cho học sinh nhiệm vụ dạyhọc Vật lí Những kiến thức học, vật líphân tử nhiệt học, điện học, quang học, dao động sóng, vật lí nguyên tử hạt nhân sở để học sinh ... quan trọng dạyhọc Vật lí nói riêng, trình dạyhọc giáo dục nói chung Vật lí triết học có mối quan hệ tương hỗ chặt chẽ, triết học soi sáng thành tựu Vật líhọc Đồng thời, Vật líhọc vận dụng ... thông qua việc dạyhọc kiến thức Vật lí hoạt động học tập học sinh Do vậy, muốn thực tốt nhiệm vụ dạyhọc Vật lí cần thực đụng đường nhận thức Vật lí tổ chức hoạt động nhận thức Vật líhọc sinh 2.8.1...
... nm ca GDP S t trng c cu cụng nghip hoỏ tớnh theo cụng thc di õy : T trng c cu cụng nghip húa (%) = (Giỏ tr sn xut cụng nghip vựng / Tng sn phm quc ni - GDP ) / (Lao ng cụng nghip vựng / Lao ng ... tỡm cụng thc: X=Y Cho n nay, hu ht cỏc nghiờn cu v cỏc phng phỏp ỏnh giỏ mụ hỡnh ny u theo logic t nhiờn Khai phỏ d liu bn (Text Mining): K thut ny c ng dng mt lot cỏc cụng c phn mm thng mi Cụng ... UNESSCO, ADB vi nhiu cụng trỡnh nghiờn cu, tiờu biu l cỏc n phm ca WB v h thng cỏc ch bỏo phỏt trin th gii (World Development Indicator, 2003, 2007) [12] iu lớ thỳ nht l Nm 2009, WB cụng b Bỏo cỏo...
... phơng pháp dạyhọc truyền thống với phơng pháp dạyhọc đại Phải dạy cách tự học cho học sinh, hình thành lực tự học để em tự bổ sung kiến thức học thờng xuyên, suốt đời + Phải có ý thức học hỏi, ... đầu đồ kết thúc đồ '' V./ Kết luận Trong trình dạyhọc môn địa lý, để phù hợp với thực tế địa phơng nâng cao chất lợng dạy - học môn cần xác định đợc định hớng cụthể nh sau + Ngời giáo viên phải ... chung Từ mục tiêu môn địa lý trờng THCS thực tế chất lợng giảng dạy môn địa phơng, cần nâng cao chất lợng dạyhọc môn địa lý, cần phải có định hớng đổi phơng pháp dạyhọc môn địa lý theo hớng ''...
... biển” Trong dạyhọc nói chung dạyhọcĐịalí nói riêng, việc sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt phương tiện dạyhọc đại cần thiết Videoclip có vai trò quan trọng dạyhọcĐịalí Do có kết ... quan điểm dạyhọc đại Sử dụng phù hợp với phương pháp hình thức dạyhọc Sử dụng tất khâu trình dạyhọc Sử dụng phối hợp với phương tiện dạyhọc khác 2.4 Các loại băng video dạyhọcĐịalí Băng ... ĐẦU NỘI DUNG KẾT LUẬNLí chọn đề tài Đổi phương pháp dạyhọc vấn đề quan trọng nghiệp đổi giáo dục phổ thông nói chung dạyhọcĐịalí nói riêng Muốn đổi phương pháp dạyhọc có hiệu quả, việc...