... việc dạy - họcđịa lý 27 Chương CÁC PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠYHỌCĐỊALÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG * Mục tiêu: - Biết phương tiện dạy học, sử dụng tốt phương tiện dạyhọc - Biết kết hợp phương tiện dạy ... vậy, phương pháp sử dụng nhà trường dùng đểdạymônhọc khác - Mỗi nội dung mônhọc khác phù hợp với phương pháp phương tiện khác Đó phương pháp dạyhọcmôn - Mônđịa lý có phương pháp dạyhọc ... TRÌNH DẠYHỌCĐỊALÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCĐỊALÍ * Mục tiêu: - Biết thành tố trình dạyhọc mối quan hệ thành tố - Hiểu vận dụng linh hoạt phương pháp dạyhọcđể dạy...
... GIẢNG DẠY – HỌC TẬP HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠYMÔNHỌC CHƯƠNG Thuyết trình Tổng Lý thuyết Phần Bài tập Thảo luận 3 tiết Phần 12 tiết 15 tiết 27 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Thang điểm: /10 Điểm kỳ (điểm ... hữu Trường Đại học Mở TP.HCM • Học hàm, học vị: Cử nhân Tiếng Nhật • Địa điểm làm việc; Khoa Ngoại ngữ trường Đại học Mở TP.HCM • Địaliên hệ: Khoa Ngoại ngữ, phòng 311, lầu Đại học Mở TP.HCM ... 11 12 Bài đọc bên Bài đọc trả lời đúng/sai Sinh viên làm quen với đề thi N2 Sinh viên làm quen với đề thi N2 Gv se cung cấp tài liệu Gv se cung cấp tài liệu Kiểm tra kỳ HỌC LIỆU • Giáo trình môn...
... chủ nhật ngày lễ) Các mônhọc tiên - Các mônhọc chuyên ngành - Giáo dục học đại cương - Tâm lý học sư phạm 1, - Lý luậndạyhọc Các mônhọc Chương trình, Phương pháp dạyhọcmôn Toán, Lý, Hoá, ... trưng người học 3.1 .2 Bộ máy học phong cách học tập người học 3 .2 Xác định mục tiêu dạyhọc 3 .2. 1 Mối quan hệ mục tiêu chất lượng dạyhọc 3 .2. 2 Kỹ thuật xây dựng hệ mục tiêu dạyhọc theo chuẩn ... quan đến: Lý luậnphương pháp dạyhọc (hệ thống khái niệm, chất, phân loại phương pháp dạy học) ; Các phương pháp dạyhọc hiệu (các quan điểm mô hình dạy học) ; Kỹ thuật triển khai dạyhọc hiệu (giới...
... pháp dạyhọcmôn Toán 2. 3 Phương pháp dạyhọc số tình điển hình môn Toán THPT 2. 3.1 Phương pháp dạyhọc khái niệm Toán học2. 3 .2 Phương pháp dạyhọc định lý, tính chất, quy tắc Toán học THPT 2. 3.3 ... PPDH môn Toán 2. 1.3 Bản chất PPDH môn Toán 2.2 Một số PPDH thường sử dụng dạyhọcmôn Toán THPT 2. 2.1 Một số PPDH thường sử dụng dạyhọcmôn Toán THPT 2.2 .2 Nguyên tắc lựa chọn phối hợp phương ... Chương trình mônhọc gồm phần: Cơ sở khoa họcdạyhọcmôn Toán Trung học phổ thông (THPT) Thực hành dạyhọcmôn Toán THPT Cụ thể, mônhọc cung cấp cho người học tổng quan nội dung dạyhọcmôn Toán...
... dụng phương pháp quản lý thực tiễn 2. 2.1 Phương pháp kinh tế 2.2 .2 Phương pháp hành chính-tổ chức 2. 2.3 Phương pháp tâm lý-giáo dục 2. 2.4 Các phương pháp quản lý cụ thể 2. 3 Nghệ thuật quản lý 2. 3.1 ... pháp quản lý 2. 1 Bản chất phương pháp quản lý 2. 1.1 Khái niệm 2. 1 .2 Những đặc trưng phương pháp quản lý 2.2 Vận dụng phương pháp quản lý thực tiễn 2. 2.1 Phương pháp kinh tế 2.2 .2 Phương pháp hành ... dục 1 .2. 3 Quản lý không quản trị kinh doanh 1 .2. 4 Đánh giá chung Chương 2: Phương pháp quản lý 2. 1 Bản chất phương pháp quản lý 2. 1.1 Khái niệm 2. 1 .2 Những đặc trưng phương pháp quản lý 2.2 Vận...
... dụng dạyhọc giải vấn đề - Dạyhọc giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạyhọc nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạyhọc nhằm phát huy lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề - Dạyhọc giải vấn đề đường ... coi phương pháp, có trường hợp lại coi kỹ thuật dạyhọc - Có phương pháp dạyhọc chung cho nhiều môn học, có phương pháp dạyhọc đặc thù mônhọc nhóm mônhọc - Có thể có nhiều tên gọi khác cho phương ... dạy cho hành động phươnghọc hình thức dạyhọc Các pháp hình thức tổ chức hay hình thức xã hội (như dạyhọc theo nhóm) gọi phương pháp dạyhọc pháp dạyhọc độc lập mà thành phầnphương pháp dạy...
... bị đềcương giảng viên ôn tập thi hết môn giao Ghi Chính sách mônhọc - Thực đầy đủ nhiệm vụ mônhọc ghi đềcươngmônhọc - Thiếu điểm thành phần, không thi hết môn - Thực lịch trình ghi mônhọc ... Ký luận Về đời phát triển ký luận Khái niệm ký luận Đặc điểm ký luận Đối tượng phản ánh ký luậnĐề tài ký luận Chủ đề ký luận Tư tưởng ký luận Ngôn ngữ ký luận Kết cấu ký luận 10 Cách viết ký luận ... + Lý thuyết: 28 + Làm tập lớp: 12 + Thảo luận: 12 + Tự học xác định: - Địa khoa/Bộ môn phụ trách môn học: P.105 Nhà A, Khoa Báo chí Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, 336 Nguyễn Trãi, Hà...
... chung mônhọc + Tên mônhọc : Xây dựng Quản lí dự án (Projects building and management) + Mã môn học: + Số tín : tín + Mônhọc tiên : * Xã hội học quản lí + Các mônhọc kế tiếp: * Quản lí nguồn ... nghĩa 9.1 .2 Ý nghĩa 9 .2 Khái niệm quản lí dự án 9 .2. 1 Một số yếu tố lý thuyết kinh tế quản lí quản lí dự án 9 .2. 2 Một số yếu tố lý thuyết xã hội học quản lí quản lí dự án 9 .2. 3 Quản lí quản lí dự ... nhu cầu" 2. 2.4 Bước "khẳng định nhu cầu" 2. 2.5 Bước "khẳng định tính khả thi" 2. 2.6 Bước "lựa chọn giải pháp" 2. 2.7 Bước "hình thành dự án giấy tờ" 2. 2.8 Bước "đến với cộng đồng dự án" 2. 2.9 Bước...
... chính: Thông tin chung mônhọc Tên môn học: Thơ Pháp vấn đề lý luận Mã môn học: Số tín chỉ: Loại môn học: Lựa chọn Mônhọc tiên quyết: Mônhọc kế tiếp: Yêu cầu môn học: Sinh viên đọc trước sách, ... (1/8 /20 04) [21 ] Đào Duy Hiệp, Ngôn ngữ nhà thơ, Văn nghệ, số 34 (25 /8 /20 07) [22 ] Trịnh Bá Đĩnh, Chủ nghĩa cấu trúc văn học, Nxb văn học - Trung tâm nghiên cứu quốc học, 20 02, TBĐ dịch [23 ] IU.M.Lotman, ... Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Khoa Văn họcĐỀCƯƠNGMÔNHỌC THƠ PHÁP VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN (French Poetry: Some issues of theory)...
... đoạn d là: 2 d 2 d 2 d A 2a.cos B 2a.sin C 2a./cos / 2 d D 2a./sin / Câu 64 Khi đầu B cố định, điều kiện để có sóng dừng dây là: A l = k (k Z ) B l = k C l = (2k+1) 2 1 D l ... đường bằng: C 2 d d1 A k ( với k Z ) B k /2 C (2k+1) D (2k+1) /2 Câu 59 Những điểm không dao động có hiệu đường bằng: A k ( với k Z ) B k /2 C (2k+1) D (2k+1) /2 Câu 60 Khoảng ... sóng có phương dao động phần tử vật chất: A phương với phương truyền sóng B hướng theo phương thẳng đứng C vuông góc với phương truyền sóng D hướng theo phương thẳng đứng phương với phương truyền...
... dạyhọc nghiên cứu khoa học - Ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc v kiểm tra đánh giá môn hoá học Nội dung chi tiết mônhọc Hình thức tổ chức dạyhọc Thời gian, địa điểm Đọc học liệu số 1, 2, ... sinh viên Lớp học TÍN CHỈ Chương Tổng quan ứng dụng CNTT dạyhọc hóa học 1.1 Tổng quan ứng dụng CNTT dạyhọc hóa học Lý 1.1.1 Quá trình dạyhọc thuyết 1.1 .2 CNTT với dạyhọc đánh giá 1 .2 Những ưu ... sử dụng phần mềm Violet 2. 5 Phần mềm Chemoffice 2. 5.1 Hướng dẫn sử dụng phần mềm Chemoffice 2. 5 .2 Thực hành sử dụng phần mềm Chemoffice 2. 6 Phần mềm ISIS Draw 2. 4 2. 6.1 Hướng dẫn sử dụng phần mềm...
... khác giảng mônhọcmôn Lý luận ngôn ngữ học xếp Thông tin mônhọc - Tên mônhọc : DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC - Mã môn học: LIN 20 33 - Số tín chỉ: - Môn học: Bắt buộc - Các mônhọc tiên quyết: - Số tín ... : 45 + Thực hành : + Tự học : - Địa khoa phụ trách môn học: Khoa Ngôn ngữ học, T3, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Mục tiêu mônhọcMônhọc nhằm giúp người học: Về kiến thức: - Hiểu ... gian, địa điểm làm việc: - Địaliên hệ: Khoa Ngôn ngữ học Trường Đại học KHXH&NV 336 Nguyễn Trãi Thanh Xuân, Hà Nội nghcon@gmail.com - Điện thoại: 09130 329 65 - Các giảng viên khác giảng mônhọc môn...
... Niên luận - Mã môn học: LIN4001 - Số tín chỉ: - Loại môn học: Bắt buộc 02 - Mônhọc tiên quyết: LIN2001 - Số tín chỉ: 30 đó: + Lí thuyết: 05 + Thực hành: 25 + Tự học: Mục tiêu mônhọc 3.1 Kiến ... hướng dẫn 2.2 Đọc tài liệu, thu thập, xử lí tư liệu, viết đềcương tiểu luận2. 3 Viết tiểu luân Báo cáo, đánh giá kết 3.1 Báo cáo kết thực tiểu luận 3 .2 Thảo luận, đánh giá cho điểm Học liệu Tùy ... tiết mônhọc Chuẩn bị cho việc thực tiểu luận 1.1 Giới thiệu mục đích viết tiểu luận 1 .2 Các yêu cầu tiểu luận 1.3 Các kiến thức kĩ cần thiết để viết tiểu luận Thực tiểu luận2. 1 Xác định đề tài...
... LIN 30 12 - Số tín chỉ: 02 - Môn học: Bắt buộc: Tự chọn: X - Mônhọc tiên - Môn học kế tiếp - Số tín chỉ: 30, đó: + Lí thuyết: 20 + Thực hành: + Tự học: Mục tiêu và chuẩn đầu của mônhọc 3.1 ... trình học ĐC cho người Việt dạy tiếng Việt lĩnh vực Phân loại đối tượng họcLí thuyết dạy – học Lưu ý đối tượng học ngoại ngữ Lí ND2: Một số phương pháp giảng (tr.39-53) Tài liệu thuyết, dạy ngoại ... giảng dạy Khảo sát kĩ Lí số thao tác chuẩn bị cần có giáo trình dạy thuyết, giảng dạy thảo luậnPhương châm dạy TV theo phân công hành dạy, Luyện dạy ngữ âm phân công Luyện dạy từ vựng GV luận...