... được: Từ một bài toán đơn giản trong sáchgiáokhoa đã tìm ra 9 cách giải về bài toán này, ở mỗi cách giải đều nêu ra hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải đó. Sau đó đặt ra 17 bài toán ... các tiết học thông qua các vấn đề hoặc các bàitập trong sáchgiáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng bài toán,biết nhìn bài toán dưới nhiều góc độ.Để cụ thể hoá điều ... bài toán mới đã giải quyết bài toán so sánh nghiệm với một số thông qua ứng dụng của định lý Viet( mà không cần sử dụng định lí về dấu của tam thức bậc 2 như đã trình bày trong sách giáo khoa) ...
... hệ thống câu hỏi và bàitập trong sáchgiáo khoa, V. A. Kôvalép viết: “Mỗi chương sáchgiáokhoa được kết thúc bằng một hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống câu hỏi và bàitập này sẽ giúp cho ... tầm quan trọng của hệ thống câu hỏi, bàitập trong sáchgiáo khoa văn học, tác giả A.C.Acbaseva viết: “Những câu hỏi, bàitập xếp đặt trong sáchgiáokhoa văn học có thể góp phần kích thích ... học bài bao gồm các câu hỏi và bàitập luyện tập. Cuối mỗi đơn vị bài học thường là phần ghi nhớ, củng cố lại những nội dung chính của bài học. 2.1.1.2. Bộ nâng cao Ở bộ sáchgiáokhoa lớp...
... hệ thống câu hỏi và bàitập trong sáchgiáo khoa, V. A. Kôvalép viết: “Mỗi chương sáchgiáokhoa được kết thúc bằng một hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống câu hỏi và bàitập này sẽ giúp cho ... và bàitập nhìn chung còn ít. Khi tiến hành biên soạn sáchgiáokhoa cải cách, nói về Phương hướng biên soạn sáchgiáo khoa cải cách lớp 10, Nguyễn Lộc đã đề cập đến vấn đề câu hỏi và bài tập: ... 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sáchgiáokhoalớp 10...
... 1, 6, 10, 11,13, 14). Còn các chỗ khác nên giữ nguyên. Có chỗ người gópý viết nhầm (tô vàng).Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sáchbàitập Vật lýlớp 12nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo ... Điều này đã được nhấn mạnh ở các bàitập 1 (VL12NC trang 43), bàitập 2.8 (sách Bài tập vật lí 12 nâng cao (BTVL12NC) trang 12). Nhưng thật bất ngờ ở bàitập 4.1,BTVL12NC trang 25 lại xem ... VL12 NC viết hợp lý, dễ nhớ hơn. 20. Sách VL12 NC giải thích đúng. Có gì phải bàn nữa?Lỗi 17. Sách VL12, trang 224 viết: “Giới hạnquang điện của một số kim loại" Sách Vật lý 12 NC, trang...
... của các bàitập nghe thì giáo viên phải thiết kế l một số bàitập ở một sốđơn vị bài học trong sáchgiáokhoalớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bàitập trong sách giáokhoa và ... hai bài tập thì học sinh mới có thể hoàn thành bàitập của sáchgiáokhoa hiện hành. Nhưng cũng có những bàitập ta phảithiết kế lại hoàn toàn thì học sinh mới có thể luyện nghe được vì phần bài ... học sinh tập trung hơn, hứng thú hơn khi học nghe. Thường thì học sinh rấtthích thú khi làm được bàitập và hoàn thành tốt các yêu cầu của giáo viênThiết kế lại bàitập trong sáchgiáokhoa nhằm...
... chng GV : Giáo viên GD Giáo dc o HS : Hc sinh NXB : Nhà xut bn y hc SGK : Sáchgiáokhoa SGV : Sáchgiáo viên ... nghiên c tài: “Nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài: “Kính lúp” sáchgiáo khoa vật lí 11 cơ bản”. 2. Mục đích nghiên cứu Vn d lí lun cy ... DUNG KIẾN THỨC BÀI “KÍNH LÚP” SGK VẬT LÍ 11 (BAN CƠ BẢN) 24 2.1. Vị trí, tầm quan trọng kiến thức của bài “Kính lúp” trong chương trình Vật lý THPT. 24 2.2. Nội dung kiến thức bài “Kính lúp”...
... kiếm lời giải, có thể phân loại BTHH thành bàitập cơ bản và bàitập phức hợp. - Dựa vào phương pháp hình thành kĩ năng giảibàitập có thể phân chia BTHH thành: bàitập mẫu, bàitập tương ... bàitập , bàitập hóa học” được sử dụng cùng các thuật ngữ bài toán”, bài toán hóa học”. Theo từ điển tiếng Việt [62, tr 27] bàitập và bài toán” được giải nghĩa khác hẳn nhau: bàitập ... tham khảo lời giải trong sáchbàitập khi gặp bài tập khó, như vậy HS có nhu cầu xem bài mẫu để định hướng giải cho bài tập. Chỉ có 10, 4 % HS tích cực mày mò tìm lời giải và cũng có số lượng...