dạy và học lịch sử
Lịch sử Việt Nam - Vấn đề dạy và học lịch sử
... LUÔN QUAN TÂM ĐẾN SỬ HỌC VÀ LÀ NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO SỬ HỌC MÁC- XÍT VIỆT NAM Lịch sử đã được ra đời từ Hêđrôt hay Tư Mã Thiên, hàng ngàn nhà sử học đã để lại những tác phẩm sử học kinh điển cho ... nhỏ, lúc còn theo học ông Đồ Thân người đã ham học lịch sử và nhớ kĩ bài, những tri thức lịch sử đó đã ăn sâu vào tâm trí và dẫn người đã bắt đầu suy nghĩ về những sự kiện lịch sử có liên quan ... của sử học, Nguyễn Ái Quốc cũng đã xác định được nội dung của sử học nước nhà : Sử học góp phần tố cáo tội ác và vạch trần bản chất của đế quớc phong kiến ;Sử học giáo dục quần chúng và đào...
- 21
- 1,141
- 0
NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ.
... PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN HỌC SINH GIỎI BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.1) PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚIa) Lịch sử thế giới cổ đại(lớp6).b) Lịch sử thế giới trung đại( lớp7).c) Lịch sử thế giới cận ... (lớp8).d) Lịch sử thế giới hiện đại(lớp8+9).2) PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAMa) Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ X(lớp6).b) Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX( lớp7).c) Lịch sử Việt ... kiện lịch sử đã học. Em hãy chứng minh công lao to lớn của chủ tịch Hồ Chí Minh đối với lịch sử dân tộc giai đoạn(1920-1945).Câu 36) Hãy nêu những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong tiến trình lịch...
- 38
- 2,327
- 1
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... 32.1. Thực trạng xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử ………………………………………………………. 32.2. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử ……… 32.2.1 Thế nào là ... trong dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử được đặt ra từ những năm 60 của thế kỉ XX. Người đi sâu nghiên cứu vấn đề này là I.Ia. Lerner, nhà giáo dục học người ... ra cách thức xây dựng bài tập và áp dụng vào thực tế dạy học một cách có hiệu quả là rất cần thiết.2.1. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử 2.2.1 Thế nào là bài tập nhận...
- 17
- 904
- 3
DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT
... G.(&,DlF)31mDA~8'’F)(&,D1'[D/`5'8!5.(&,DlF)DAF6&(&40)$*3),1m' DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬHIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT !"...
- 12
- 713
- 12
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 9 1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch ... pháp trực quan trong dạy học lịch sử 91.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 101.2.1Vị ... trực quan trong lịch sử 131.3.1 Nhóm thứ nhất 131.3.2 Nhóm thứ hai 14 1.3.2.1 Mô hình sa bàn và các loại phục chế khác 141.3.2.2 Hình ảnh và hình vẽ lịch sử 141.3.2.3 Phim học tập( giáo khoa)...
- 76
- 3,123
- 7
DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT
... vừa có tính khả thi.B. DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT I. DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ. Công cuộc cải cách phương pháp dạy học đã được tiến hành từ rất ... lượng dạy môn lịch sử chưa tốt. Thứ ba, việc đào tạo giáo viên lịch sử cho các trường phổ thông trung học hiện nay có tác động không nhỏ tới chất lượng dạy học bộ môn. Giáo viên lịch sử THPT ... học sinh. Với cách dạy và học này, học sinh có cơ hội thực hành các kỹ năng tự học, tạo không khí cạnh tranh lành mạnh trong học tập”.TÀI LIỆU THAM KHẢO:1. Hoàng Ngọc Anh-Thử nghiệm dạy học...
- 13
- 516
- 0
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... môn lịch sử là không thể tái diễn lại sự kiện lịch sử đã qua. Môn học với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều. Chƣơng trình lịch sử phổ thông bao gồm cả phần lịch sử Việt Nam và lịch sử thế ... giáo dục lịch sử đã khẳng định rằng, dạy học ở trƣờng phổ thông nói chung, dạy học lịch sử nói riêng là một quá trình thống nhất giữa hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. ... kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông hiện nay Về kết quả kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử, tôi xin đƣa ra kết quả kiểm tra học kì I (năm học 2008 - 2009) của 7...
- 107
- 1,308
- 2
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... giáo dục của hiện nay. Hiện nay việc dạy và học môn Lịch sử còn nhiều còn bàn cãi ví như chương trình sách giáo khoa, Bấy giờ chúng ta lấy khóa trình lịch sử cận đại thế giới Sách giáo khoa ... phải xác định phương pháp sử dụng BTNT để đạt được hiệu quả cao nhất.3. Phương pháp sử dụng BTNT.Trong điều kiện hiện nay, việc giảng dạy và học tập bộ môn lịch sử vẫn còn nhiều bất cập như: ... gây không ít khó khăn cho việc dạy, học lịch sử ở trường trung học phổ thống hiện nay. Túy vậy, việc vânh dụng BTNT phù hợp sẽ đem lại hiệu quả trong quá trình dạy học. Chúng ta có thể vận dụng...
- 7
- 1,670
- 7
Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... tiện dạy học lịch sử ở trường THCS. Những kỹ năng, biện pháp sử dụng các phương pháp trong thực tiễn dạy học lịch sử. Cuốn sách còn đề cập đến phương hướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ... Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học (sử dụng bản đồ, sơ đồ, biểu đồ, niên biểu…, sử dụng tranh ảnh lịch sử; sử dụng phim tư liệu lịch sử; sử dụng sa bàn, hiện vật lịch sử …). Với ... môn lịch sử lớp 12, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 65. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ giáo dục trung học, Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử và giảng dạy lịch sử...
- 33
- 1,200
- 0
Rèn luyện kỹ năng diễn đạt viết cho học sinh huyện thanh liêm tỉnh hà nam trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông chương trình chuẩn
... gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh trường trung học phổ thông”, Lui. 10. Hc lch s (1996), Đổi mới việc dạy học lịch sử lấy học sinh làm ... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG – LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lí luận 1.1.1. Cơ sở xuất phát của việc rèn luyện kĩ năng diễn đạt viết cho học sinh trong dạy học lịch ... VIẾT CHO HỌC SINH HUYỆN THANH LIÊM TỈNH HÀ NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịch sử thế...
- 16
- 772
- 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... và những yêu cầu cần thiết khi sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học môn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học ... việc xây dựng, sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học môn Lịch sử. Keywords: Lịch sử; Phương pháp dạy học; Lịch sử thế giới cổ đại; Lịch sử thế giới trung đại; Lớp 10; Phổ thông trung học. Content. ... mức học trung bình, chỉ có một số học sinh mới có mức học khá lịch sử với niềm yêu thích thực sự. Học sinh đạt đim kém môn lịch sử cũng là vì học sinh không thích học lịch sử, không thích học...
- 16
- 8,960
- 10
BÁO CÁO "WEBSITE GIÚP DẠY VÀ HỌC TỐT MÔN LỊCH SỬ " docx
... vật Lịch Sử- Trận Đánh Lịch Sử - Phim Lịch Sử - Hoạt Hình Lịch Sử từ các kho dữ liệu video N6 thu thập được. - Ứng dụng trong việc tạo lập diễn đàn Lịch Sử .Vì thay vì tạo 1 diễn đàn Lịch Sử ... hiện lịch sử của các PHOTOGHAPHER sẽ giúp các học sinh có những hình ảnh chân thực về cá nhân vật Lịch Sử - Thiết kế Trò Chơi Lịch Sử Giúp học sinh thú vị hơn trong việc học Lịch Sử. Thay vì học ... tốt môn Lịch Sử , được xây dựng bởi các sinh viên Khoa Tin và Khoa Sử trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng. Nhóm đã ứng dụng công nghệ thông tin mới nhất vào việc dạy và học môn Lịch Sử nhằm...
- 11
- 633
- 2
Báo cáo "Giới trong văn hoá pháp lí truyền thống – một nội dung giảng dạy của môn học Lịch sử nhà nước và pháp luật Việt Nam " ppt
... trình giảng dạy lịch sử nhà nước và pháp luật Việt Nam Trong quá trình giảng dạy, do thời gian giảng không nhiều và chưa được triển khai cách tiếp cận giới, bộ môn lịch sử nhà nước và pháp luật ... giới vào chương trình giảng dạy lịch sử nhà nước và pháp luật Việt Nam của Trường Đại học Luật Hà Nội. 3. Một số kiến nghị Để việc lồng ghép giới vào chương trình đào tạo của Trường Đại học ... và vai trò của người phụ nữ Việt Nam thế kỉ X; Tạp chí nghiên cứu lịch sử, số 5/2000, tr. 51, 53. (14).Xem: Phan Huy Chú, Lịch triều hiến chương loại chí, Quốc dụng chí, tập 3, Nxb. Sử học, ...
- 7
- 1,004
- 2
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... của tâm lí học và những phơng tiện mới đợc áp dụng vào dạy học đà làm xuất hiện nhiều kiểu dạy học, trong đó nổi bật: dạy học cá thể hoá, dạy học hợp tác, dạy học theo trình độ, dạy học phát ... trong dạy học khoá trình Lịch sử thế giới hiện đại ở trờng phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội (in trong sách Một số chuyên đề phơng pháp dạy học lịch sử của Hội Giáo dục Lịch sử và Khoa Lịch ... pháp vào dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại lớp 12 PTTH, Trờng Đại học S phạm Hà Nội, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy lịch sử ở trờng S phạm và Phổ...
- 27
- 7,102
- 7
- dạy học lịch sử
- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam
- nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sử
- thực trạng dạy và học môn lịch sử hiện nay
- dạy và học lịch sử
- vấn đề dạy và học môn lịch sử
- website giúp dạy và học tốt môn lịch sử
- phần mềm mới dạy và học lịch sử
- thực trạng dạy và học lịch sử
- dạy và học lịch sử địa phương
- dạy và học môn lịch sử
- skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9
- xây dựng và sử dụng lược đồ trong dạy học lịch sử việt nam 1954 1975 ở lớp 12 trường thpt
- bài thu hoạch lí luận và phương phap dạy học lịch sử
- skkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông doc
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25