... caochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Trường THCS.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
DẠY VÀHỌCMÔN MĨ THUẬT Ở THCS
1. Lý do chọn đề tài :
Trong mônhọc ... hơn, giờ học sổi nổi hơn, điều đó thúc đẩy khả năng
sáng tạo của các em, lôi cuốn các em vào mônhọcvàhọc tốt bộ môn.
3.3. Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ... nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Trường THCS.
- Trong mỗi tiết học, giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạyhọc để
luôn luôn tạo được không khí học tập vui...
... nghiên cứu và góp phần khắc phục khó khăn nângcaochấtlượng
dạy học chúng tôi lựa chọn đề tài: “Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết
kế bài giảng nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Công ... chỉ là một biện pháp nângcao hiệu quả dạyhọc mà còn là một mục
tiêu dạy học.
Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nếu rèn
luyện cho người học có được phương pháp, kỹ ... và vận dụng kiến thức của HS sẽ
nhanh chóng và hiệu quả, quá trình dạyhọc diễn ra một cách thuận lợi hơn.
Dạy học bằng cách này hay cách khác đều có thể góp phần phát triển
HS, nhưng dạy học...
... nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Trường THCS.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
DẠY VÀHỌCMÔN MĨ THUẬT Ở THCS
1. Lý do chọn đề tài :
Trong mônhọc ... hơn, giờ học sổi nổi hơn, điều đó
thúc đẩy khả năng sáng tạo của các em, lôi cuốn các em vào mônhọcvàhọc tốt bộ
môn.
3.3. Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ
thuật ... nângcaochất lượng, đó chính là lý do tôi chọn nội dung nghiên cứu là “ Một số
biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Trường THCS.”
Chương III. Một số biện pháp nhằm nâng...
... nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Tiểu học
Vì vậy tôi sẽ áp dụng những biện pháp này vào trong việc giảng dạy
của mình để chấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật của trường Tiểu học ... nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Tiểu học
( Slide 7 )
( Slide 8 )
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
31
“ Một số biên pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn Mĩ thuật ở Tiểu học
... mônhọcvàhọc tốt bộ môn.
3.3. Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc
môn Mĩ thuật ở Tiểu học
Căn cứ vào mục tiêu giáo dục đã đề ra cho bậc tiểu học, xác định rõ
vai trò và...
... ô li và nội dung cần viết trong tiết học;
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCMÔN TIẾNG VIỆT
(Phân môn Tập viết)
1. V ị trí, t ầ m quan tr ọ ng :
1.1. Trang bị cho HS bộ chữ cái tiếng Việt và những ... pháp, biện pháp và hình thức tổ chức dạyhọc trên lớp của
một số giáo viên còn hạn chế;
+ CSVC, các trang thiết bị phục vụ cho việc dạyvàhọc phân môn một số trường học còn thiếu và chưa
phù ... học
sinh làm trung tâm. Vì vậy, muốn để tất cả học sinh đều được họcvàhọc được, trong giờ dạy giáo viên
chỉ nên giữ vai trò là người điều hành, tổ chức và hướng dẫn các hoạt động để mỗi học...
...
THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP NHẰM NÂNGCAO
CHẤT LƯỢNGDẠYVÀHỌC BỘ MÔN HÓA
HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạyhọc bộ môn hóa học
Mã số : 60.14.10
... pháp dạy học, tìm hiểu các
PPDH theo hướng dạyhọc hướng vào người học hay dạyhọc lấy HS làm trung tâm”, PPDH
theo hướng “ hoạt động hóa người họcvà các định hướng đổi mới PPDH bộ môn ... học sinh tìm ra phương pháp học tập sáng tạo để các em có thể tự học suốt đời.
Xuất phát từ những lý do trên, để góp phần nângcaochấtlượngdạyvàhọc bộ môn Hoá
học ở trường phổ thông nên...
... hóa học.
2.1.3. Cấu trúc của phương pháp dạyhọc hóa học
Phương pháp dạyhọc hóa học
Phương pháp dạy Phương pháp học
2.2. Một số phương pháp dạyhọc truyền thống theo hướng dạyhọc ...
thông để nângcao tính tích cực nhận thức môn hóa cho HS ở trường THPT” là
cần thiết, khả thi và có tác dụng nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôn hóa học ở
trường THPT.
Nhược điểm
- Trình ... tin vào dạyhọc hóa học
2.5.1. Tầm quan trọng của ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc hóa
học
- Sự nghiệp giáo dục nước ta cần bắt kịp xu thế đổi mới PPDH trên thế giới,
nhằm nâng cao...
... luận : Quỹ tích (hay Tập hợp ) các điểm M có
tính chất T là hình H.
KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ
CÙNG THAM DỰ HỘI THẢO
NÂNG CAOCHẤT LƯNG DẠY
VÀ HỌCMÔN TOÁN Ở
TRƯỜNG PHỔ THÔNG
* Phương pháp - ... rất nhiều trong cuộc
sống, một mônhọc không thể thiếu với mỗi chúng ta. Là mônhọc trừu
tượng và khó cho người dạy cũng như người học. Đứng trước một yêu
cầu cao khi việt Nam gia nhập tổ chức ... một nhiệm vụ hết sức
nặng nề, đòi hỏi ngày cao về chấtlượngdạy cũng như kết quả của người
học để đào tạo ra những con người lao động chấtlượngcao đáp ứng
cho nhu cầu xã hội.
II . GIỚI...
... đầu"
và bài "Hiđrocacbon".
8. Có ý chí và khả năng tự bồi dưỡng để nângcao trình độ về hóa học hữu cơ
và các mônhọc có liên quan, tiến tới đạt trình độ đại họcvà có thể cao hơn ... khoa học,
tính sư phạm, tính thẩm mỹ sẽ giúp sinh viên tiếp thu tốt và hiểu rõ cơ chế phản
ứng; qua đó nângcao được chấtlượngdạyhọcmôn Hóa hữu cơ hệ Cao đẳng Sư
phạm.
8.
Phương pháp và ... THỐNG MÔ PHỎNG
CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀ HỌC.
”
2. Lịchsử vấn đề nghiên cứu
Việc sử dụng phần mềm Macromedia Flash để xây dựng các...
... để tạo
động lực và khích lệ niềm say mê giảng dạy của giáo viên vàhọc tập của học
sinh.
C. KẾT LUẬN:
Như vậy để nângcaochấtlượnghọc tập của học sinh vàchấtlượng giảng
dạy của giáo viên ... để nângcaochấtlượngdạyvà học, nângcao
hiệu quả đào tạo học sinh.
Ngoài ra phải chú trọng tạo điều kiện cho CB-GV- CNV họcnâng chuẩn
trình độ để góp phần nângcao trình độ chuyên môn ... trạng chấtlượngdạyvàhọc trong giai đoạn
hiện nay. Xuất phát từ các yếu tố trên tôi xin mạnh dạn đưa ra những suy nghĩ
và giải pháp của mình nhằm góp phần nângcaochấtlượngdạyvàhọc khối...
... đầu tư chấtlượngdạyvà
học thực chất.
III. Lời kết :
Nângcaochấtlượngdạyvàhọc là nhiệm vụ trọng tâm của mỗi nhà
trường, việc vận dụng các biện pháp để nângcaochấtlượngdạyvàhọc ... nângcaochấtlượngdạyhọc trong nhà trường . Đó là lí do tơi chọn
đề tài : “ Một số biện pháp nângcaochấtlượngdạyvàhọc trong nhà
trường” với mong muốn góp một phần nhỏ để nângcaochất ... Trung
13
Sáng kiến kinh nghiệm : “Một số biện pháp nângcaochấtlượngdạyvàhọc
trong ø trường”
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤT LƯỢNG
DẠY VÀHỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG
LỜI DẪN :
Kính thưa q bạn...
... để tạo
động lực và khích lệ niềm say mê giảng dạy của giáo viên vàhọc tập của học
sinh.
C. KẾT LUẬN:
Như vậy để nângcaochấtlượnghọc tập của học sinh vàchấtlượng giảng
dạy của giáo viên ... để nângcaochấtlượngdạyvà học, nângcao
hiệu quả đào tạo học sinh.
Ngoài ra phải chú trọng tạo điều kiện cho CB-GV- CNV họcnâng chuẩn
trình độ để góp phần nângcao trình độ chuyên môn ... quyết định nâng
cao chấtlượngdạyvàhọc là trang thiết bị CSVC để phục vụ công tác dạy học.
Quá trình dạyhọc luôn gắn liền với việc sử dụng thành thạo các phương tiện
dạy học. Một thầy giáo...