... ngũ giáoviêntiểuhọc 4 năm qua 38 Bảng 2.4: Thống kê trình độ đào tạo củagiáoviêntiểuhọc từ năm học 2011- 2012 đến năm học 2013 – 2014 42 Bảng 2.5: Kết quả khảo sát nhu cầu bồi dƣỡng của ... nhu cầu bồi dƣỡng của GV tiểuhọc 43 Bảng 2.6: Nhu cầu tham gia các lớp bồi dƣỡng giáoviêncủagiáoviên các trƣờng tiểuhọc 45 Bảng 2.7: Ý kiến của CBQL trƣờng tiểuhọc về hình thức bồi dƣỡng ... cầu học tập củagiáo viên. Tóm lại, việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập củagiáo viên trong giai đoạn hiện nay là hết sức cần thiết, đặc biệt là nhu cầu học tập của giáo viên...
... cầu của bài học. - Mỗi học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng dẫn củagiáoviên đòi hỏi giáoviên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp dạy học ... hết học kỳ . học sinh sẽ.* Kiến thức: Qua môn học yêu cầu học sinh cần đạt ở từng bài, đây là yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau khi học xong tiết học, những học ... với từng lớp ở tiểuhọc đã được qui định như các môn học khác tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểuhọc (ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và...
... các thầy giáo , cô giáo trong tr-ờngI. Yêu cầu giáo dục :- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên. - Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo. - ... (Điểm của mỗi dÃy = điểm của các thành viên cộng lại)c. Báo cáo kinh nghiệm học tập- Kinh nghiệm học môn Toán : Nguyễn Văn Tấn .- Kinh nghiệm học môn văn: Nguyễn Thị Hoà.- Kinh nghiệm học ... cách mạng của quê hơng đất nớc . Qua đó động viên và phát huy phong trò văn nghệ của lớp.- Giáo dục lòng tự hào và yêu mến anh bộ đội , truyền thống cách mạng .- Bỗi dỡng kĩ năng, phong cách...
... thực hiện. - Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân học sinh trong quá trình học tập. - Giáoviên có thể trao đổi việc học tập củahọc sinh, thông báo điểm ... cho khoa học, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ thông tin vào giáo dục hiện nay. Xuất phát từ nhu cầu thực tế củaGiáoviên cộng với việc phát triển kĩ năng tin học của Giáoviên được ... hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu. Sử dụng máy tính như công cụ hỗ trợ trong việc quản lý lớp học, xây dựng hồ sơ chủ nhiệm nghĩa là để máy tính làm những phần việc củagiáo viên, kể...
... củagiáoviêntiểuhọc và một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tự bồi dưỡng giáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu học hiện nay.1. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động ... củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động tự bồi dưỡng, qua đó đảm bảo đội ngũ GV tiểuhọc nhận thức đầy đủ, chính xác về vai trò trách nhiệm của bản thân đối với nhiệm vụ tự bồi dưỡng. Mỗi nhà giáo ... tự bồi dưỡng củagiáoviên theo hướng tăng cường tự đánh giá. Đây là một khâu cơ bản nhằm tổ chức quản lý và thực 8 Tìm hiểu thực trạng công tác tự bồi dưỡng củagiáoviêntiểuhọc hiện nayVũ...
... nhân) to ra nguyên nhân ca ri lon. 1.1.5. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc 1.1.5.1. Khái nim giáoviên tiu hc Giáo viên tiu hc là nhi ging dy ng thuc cp ... là 2.58. 3.2. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về các triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý 3.2.1. Nhận thức về triệu chứng của giảm chú ý Nhìn chung các giáoviên có m nhn thi ... ca giáo viên, giáoviên nhiu kinh nghim có nhn thc t viên ít kinh nghiu hii phi có s làm vic hay tip xúc nhiu vi hc sinh và giáo viên...
... dày công của người giáoviên bởi yêu cầu ngày càng cao của xã hội đang phát triển. Để giáo dục toàn diện cho các em, tôi gói gọn nghiên cứu “ công tác chủ nhiệm của giáoviêntiểuhọc .IV. ... trường tiểuhọcgiáoviên chủ nhiệm có vai trò rất quan trọng. Giáoviên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lí điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh, hình thành nhân cách ... nó chiếm nhiều thời gian và công sức củagiáoviên chủ nhiệm . Công tác chủ nhiệm củagiáo viên tiểuhọc là công việc hàng ngày và xuyên suốt đến cuối năm học chứ không chỉ gói gọn ở một ngày...
... Giảng viên đại học thường được coi là tấm gương của một học giả mẫu mực mà sinh viêncủa họ muốn được noi theo và là hiện thân thực sự về môn học mà họ đang đảm nhận. Vai trò mới của người giáo ... sinh viên sẽ cần cho cuộc đời họ sau khi ra trường, vì thế chúng ta cần nhấn mạnh “biết học như thế nào” là điều cốt yếu của nền giáo dục hiện đại. Vì vậy vai trò mới của người giáoviên trở ... sánh được. Trong khi giáo dục những người khác, người giáoviên nhận ra những điểm yếu và tiềm năng của chính bản thân mình. Vai trò của người thầy trong việc giáo dục sinh viên ngày càng trở...
... hành củagiáoviên 4 trường tiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ tại thành phố Hà nội năm 2008. Thực hành củagiáoviêntiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ còn hạn chế. Tỷ lệ % giáoviên có hướng dẫn học ... phòng bệnh cận thị học đường củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc tại thành phố Hà nội năm 2008: 16 3.2. Thái độ về phòng bệnh cận thị học đường củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc tại thành phố ... phòng bệnh cận thị học đường củagiáoviên ở 4 trường tiểu học tại thành phố Hà nội năm 2008: Bảng 3.1: Kiến thức củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc về khái niệm bệnh cận thị học đường tại thành...
... động dạy họccủagiáoviên và hoạt động quản lý của hiệu trưởng trường tiểu học. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp của hiệu trưởng về quản lý hoạt động dạy họccủagiáoviêntiểu học theo ... động dạy học 10 1.2.3. Điều chỉnh nội dung dạy học các môn học 10 1.3 .Giáo dục tiểuhọc 10 1.3.1. Cấp tiểuhọc trong hệ thống giáo dục quốc dân 10 1.3.2. Mục tiêucủagiáo dục tiểuhọc 12 ... dạy củagiáo viên. - Quản lý công tác đổi mới phương pháp giảng dạy củagiáo viên. - Quản lý giờ dạy và hồ sơ chuyên môn củagiáo viên. - Quản lý việc dự giờ và đánh giá giờ dạy củagiáo viên. ...
... được tính tích cực học tập của học sinh không. - Hướng dẫn giáoviên sử dụng sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo và sử dụng các trang thiết bị dạy học hiện đại nếu có. Hướng dẫn giáo ... giá kết quả học tập củahọc sinh sau khi học xong một chủ đề, một chương, một học kỳ hay toàn bộ chương trình của một lớp học, một cấp học. Để biên soạn đề kiểm tra người giáoviên cần nắm ... dạy họccủagiáo viên. Giáoviên phải nắm vững chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo đặc trưng của bộ môn để từ đó có kế hoạch chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học cho phù hợp.Giáo...