... dạy học không, có lấy hoạt động học tập củahọc sinh làm trung tâm không, có phát huy được tính tích cực học tập của học sinh không. - Hướng dẫn giáoviên sử dụng sách giáo khoa, sách giáo viên, ... giá kết quả học tập củahọc sinh sau khi học xong một chủ đề, một chương, một học kỳ hay toàn bộ chương trình của một lớp học, một cấp học. Để biên soạn đề kiểm tra người giáoviên cần nắm ... dạy họccủagiáo viên. Giáoviên phải nắm vững chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo đặc trưng của bộ môn để từ đó có kế hoạch chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học cho phù hợp.Giáo...
... nhân cả tử và mẫu của một phân số với cùng một số nguyên khác 0 thì ta được một phân số bằng phân số đã cho.mNếu ta chia cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một ước chung của chúng thì ta ... thể viết một phân số bất kì có mẫu âm thành một phân số bằng nó có mẫu dương bằng cách nhân cả tử và mẫu của phân số đó với (-1).*Mỗi phân số có vô số phân số bằng nó. ;ASBCU7 33 7=−−Hai ... 1221= =Tìm hai phân số có mẫu bằng 12 và lần lượt bằng hai phân số đã cho XYIZ-Về nhà học bài -Làm các bài tập 4; 5; 6 trang 38 SGK Ki m tra bể i cũ4 20)25−=by6)7 21=xa6.7221x...
... nhân) to ra nguyên nhân ca ri lon. 1.1.5. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc 1.1.5.1. Khái nim giáoviên tiu hc Giáo viên tiu hc là nhi ging dy ng thuc cp ... là 2.58. 3.2. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về các triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý 3.2.1. Nhận thức về triệu chứng của giảm chú ý Nhìn chung các giáoviêncó m nhn thi ... ca giáo viên, giáoviên nhiu kinh nghim có nhn thc t viên ít kinh nghiu hii phi có s làm vic hay tip xúc nhiu vi hc sinh và giáo viên...
... yêu cầu cơbản tối thiểu này coi như chưa hoàn thành yêu cầu của bài học. - Mỗi học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng dẫn củagiáoviên đòi hỏi giáoviên cần ... hết học kỳ . học sinh sẽ.* Kiến thức: Qua môn học yêu cầu học sinh cần đạt ở từng bài, đây là yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau khi học xong tiết học, những học ... với từng lớp ở tiểuhọc đã được qui định như các môn học khác tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểuhọc (ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và...
... giải quyếtđược một số vướng mắc củagiáoviên trong quá trình dạy học. Giáoviên đượctiếp cận nhiều phương pháp dạy học tích cực dẫn đến nhiều giờ dạy của giáo viên trở nên linh hoạt, sáng tạo ... nghề củagiáoviên được nâng lên đồng nghĩa với chất lượnggiáo dụccũng được tăng dần. -Chất lượnghọc tập củahọc sinh qua các thời điểm kiểm tra định kỳ cũngđược nâng lên. -Nhiều giáoviên ... LƯỢNG CHUYÊN MÔN CHOGIÁO VIÊNTIỂU HỌC. 2. Đặt vấn đề: Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm củagiáoviên giữ vai trò rất quantrọng trong mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học ở nhà trường phổ...
... các thầy giáo , côgiáo trong tr-ờngI. Yêu cầu giáo dục :- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên. - Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo. - ... 19/1/2007Sơ kết học kì II. Mục tiêu :- Giúp học sinh nắm đợc kết quả đà đạt đợc và những tồn tại trong học kì I của tập thể lớp và củabản thân mình.- Từ đó có ý thức vơn lên trong học tập và ... (Điểm của mỗi dÃy = điểm của các thành viên cộng lại)c. Báo cáo kinh nghiệm học tập- Kinh nghiệm học môn Toán : Nguyễn Văn Tấn .- Kinh nghiệm học môn văn: Nguyễn Thị Hoà.- Kinh nghiệm học...
... thực hiện. - Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân học sinh trong quá trình học tập. - Giáoviêncó thể trao đổi việc học tập củahọc sinh, thông báo điểm ... cho khoa học, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ thông tin vào giáo dục hiện nay. Xuất phát từ nhu cầu thực tế củaGiáoviên cộng với việc phát triển kĩ năng tin học của Giáoviên được ... hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu. Sử dụng máy tính như công cụ hỗ trợ trong việc quản lý lớp học, xây dựng hồ sơ chủ nhiệm nghĩa là để máy tính làm những phần việc củagiáo viên, kể...
... củagiáoviêntiểuhọc và một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tự bồi dưỡng giáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu học hiện nay.1. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động ... củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động tự bồi dưỡng, qua đó đảm bảo đội ngũ GV tiểuhọc nhận thức đầy đủ, chính xác về vai trò trách nhiệm của bản thân đối với nhiệm vụ tự bồi dưỡng. Mỗi nhà giáo ... tự bồi dưỡng củagiáoviên theo hướng tăng cường tự đánh giá. Đây là một khâu cơbản nhằm tổ chức quản lý và thực 8 Tìm hiểu thực trạng công tác tự bồi dưỡng củagiáoviêntiểuhọc hiện nayVũ...
... dày công của người giáoviên bởi yêu cầu ngày càng cao của xã hội đang phát triển. Để giáo dục toàn diện cho các em, tôi gói gọn nghiên cứu “ công tác chủ nhiệm của giáoviêntiểuhọc .IV. ... trường tiểuhọcgiáoviên chủ nhiệm có vai trò rất quan trọng. Giáoviên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lí điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh, hình thành nhân cách ... nó chiếm nhiều thời gian và công sức củagiáoviên chủ nhiệm . Công tác chủ nhiệm củagiáo viên tiểuhọc là công việc hàng ngày và xuyên suốt đến cuối năm học chứ không chỉ gói gọn ở một ngày...
... hành củagiáoviên 4 trường tiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ tại thành phố Hà nội năm 2008. Thực hành củagiáoviêntiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ còn hạn chế. Tỷ lệ % giáoviêncó hướng dẫn học ... phòng bệnh cận thị học đường củagiáoviên ở 4 trường tiểu học tại thành phố Hà nội năm 2008: Bảng 3.1: Kiến thức củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc về khái niệm bệnh cận thị học đường tại thành ... phòng bệnh cận thị học đường củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc tại thành phố Hà nội năm 2008: 16 3.2. Thái độ về phòng bệnh cận thị học đường củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc tại thành phố...
... động của nhà trường, nhằm đạt được mục tiêu cấp học. Trong hệ thống giáo dục quốc dân cấp giáo dục tiểu học được xếp vào giáo dục phổ thông (gồm các cấp học là cấp tiểu học, cấp trung họccơ ... với từng học sinh” [26, tr.26] + Bốn trường tiểuhọc xếp loại trung bình : Trường tiểuhọc Phú Hiệp. Trường tiểuhọc Việt Thắng 2 Trường tiểuhọc Cái Đôi Vàm 3 Trường tiểuhọc Phú ... trường học cấp trung học phổ thông khác với quản lí trường học cấp trung họccơ sở và càng Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VIỆC ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁOVIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU...