... diễn -B1: Giới thiệu ki n thức - B2: Minh hoạ ki n thứcnhạc - B3: Minh hoạ ki n thứcâm - B4: Củng cố 4.4 Cách dạy dạng số vấn đề đời sống âmnhạc Dạng cung cấp cho HS ki n thứcâmnhạc phổ ... vào số lượng HS tham gia ki m tra: cá nhân, cặp, nhóm - Căn vào phạm vi ki n thức, thời gian ki m tra hệ số điểm: miệng, 15, 45 Học kì Dạy học, ki m tra đánh giá theo chuẩnki n thức, kĩ chương ... học, ki m tra đánh giá theo chuẩnki n thức, kĩ chương trình GD phổ thông III Tổ chức ki m tra đánh giá theo chuẩnki n thức, kĩmônâmnhạc Những lưu ý việc ki m tra, đánh giá mônÂm nhạc: Ki m...
... tinh thn thỏi hc tp) - Lp 4, 5: Hỏt, Phỏt trin kh nng õm nhc v Tp c nhc (kt hp tinh thn thỏi hc tp) 24 II Mt s lu ý son giỏo ỏn, kim tra, ỏnh giỏ dy hc theo chun KTKN: Kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ... hng tham gia hc mụn m nhc - Nhng ni cha cú iu kin, GV ly ni dung Hỏt l ch yu ỏnh giỏ HS Yờu cu mc cn t ch l Hỏt theo giai iu v thuc li ca; HS cú nng khiu cn t yờu cu l Hỏt ỳng giai iu v thuc ... khai thay sỏch) 14 - b Cỏc lp 4, 5: cú ni dung: Hỏt, Tp c nhc, Phỏt trin kh nng õm nhc * Ni dung Hỏt: YCC cao hn so vi cỏc lp 1,2,3 Vớ d: nhng tit ụn cú ghi Bit hỏt theo giai iu v thuc li ca, cựng...
... B4: Nghe nhạc lần thứ hai 45 Dạy Âmnhạc thờng thức THCS theo chuẩnki n thức, kĩ năng: * Cách dạy hình thức biểu diễn -B1: Giới thiệu ki n thức - B2: Minh hoạ ki n thứcnhạc - B3: Minh hoạ ki n ... Đa dạng hình thứcki m tra đánh giá 49 Bài - Ki m tra - Đánh giá nh để bám sát chuẩn KT-KN ? - Ki m tra đánh giá phải vào chuẩn KT-Kn môn học : Yêu cầu , tối thiểu cần đạt ki n thức , kỷ học ... , buổi học tập ngoại khóa 3- Ki m tra đánh giá kết học tập HS + Ki m tra đánh giá dựa mặt thực hành + Ki m tra không nên cứng nhắc mà cần linh hoạt , tùy vào điều ki n HS lớp , nhóm , trờng với...
... theo trường hợp tử vong có vài ngàn người bị thương tích bị thương tật vĩnh viễn - 40 % trường hợp tử vong trẻ từ 14 tuổi nước phát triển chấn thương hàng năm có tới 20.000 trẻ em nước bị tử vong ... vong tai nạn giao thông, chết đuối, ngã, bỏng loại chấn thương khác - Kết điều tra cộng đồng Việt Nam năm 2001, tử vong tai nạn thương tích trẻ em chiếm gần 75% (bệnh truyền nhiễm chiếm 12%, bệnh ... III Các yếu tố nguy gây tai nạn thương tích Yếu tố xã hội - Sự phát triển xã hội - Tình trạng kinh tế, xã hội thấp Yếu tố người - Giới - Tuổi - Nhận thức hành vi - Tình trạng sức khoẻ - Sử dụng...
... 2 /4 - Giọng Đô trưởng - TĐN - Nhịp 2 /4, 3 /4 3/8 - Giọng Đô trưởng * Số tiết địa phương tự chọn: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Học kỳ I (tuần 17) (tuần 17) (tuần 17) (tuần 15) (tuần 16) Học kỳ II (tuần 24, ... chưa có điều ki n, GV lấy nội dung Hát chủ yếu để đánh giá HS Nội dung Tập đọc nhạc dành cho nơi có điều ki n V SOẠN VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN 41 - Phần mục tiêu: Yêu cầu mức độ cần đạt ki n thức, kĩ ... hương”, “Em nhớ trường xưa”, kể chuyện âmnhạc - Tuần 33: Ôn ki m tra “Tre ngà bên lăng Bác”, “Màu xanh quê hương”, ôn TĐN số - Tuần 34: Ôn ki m tra “Em nhớ trường xưa”, “Dàn đồng ca mùa hạ”, ôn TĐN...
... Riêng ki m tra định kỡ, Yêu cầu cần đạt nêu tài liệu (Tuần ôn tập), GV dựa vào mức độ cần đạt nêu Tiêu chí đề ki m tra môn Tiếng Việt (đối với ki m tra cuối học kỡ I, cuối nm học) nêu tài liệu ề ki m ... (gắn với lần ki m tra định kỡ môn Tiếng Việt) để GV xác định rõ mốc cần đạt Tuỳ điều ki n dạy học cụ thể, giai đoạn, HS đạt tốc độ quy định ghi bảng nhng thời điểm khác ể tạo điều ki n cho GV ... tuỳ đối tượng HS lớp, GV tạo điều ki n cho em thực mức độ yêu cầu cần đạt nêu VD 5: Tiếng Việt 4, Tuần 7, Luyện từ câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam: Cột Yêu cầu cần đạt ghi Nắm quy...
... máy tính trường tham quan sở sử dụng mạng máy tính có kết nối Internet 23 CHUẨNKI N THỨC, KĨNĂNG Tìm ki m Ki n thức thông tin Biết chức trình duyệt web Biết số cách tìm ki m thông dụng thông ... thông tin tìm ki m Kĩ Sử dụng trình duyệt web Thực việc tìm ki m thông tin Ghi thông tin lấy từ Internet 09/05/13 Tập huấn giáo viên 24 CHUẨNKI N THỨC, KĨNĂNG Thư điện tử Ki n thức ... sống ứng dụng CNTT 09/05/13 Tập huấn giáo viên 27 CHUẨNKI N THỨC, KĨNĂNG III Phần mềm trình chiếu Ki n thức Biết cách tạo tệp theo ki u mẫu có sẵn - Có thể sử dụng phần Biết mở tệp chứa...
... chuẩn? Chương trình cải cách - yêu cầu cần đạt chuẩnki n thức, kĩ Các KTĐG dựa yêu cầu ki n thức, kĩ giai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, HKII, cuối HKII Đó yêu cầu đạo tổ chức thực hoạt động dạy học ... Bảng phụ ghi ý ki n nhân vật, lý lẽ dẫn chứng mở rộng(Bài tập 1) + Giấy che cột III/ Các hoạt động dạy học Ki m tra cũ (3) Đóng vai Nam nêu ý ki n tranh luận cho quý Những điều ki n cần có truyết ... - HS tự phân vai em chuẩn bị 2phút -4 nhân vật thuyết trình nhóm HS yếu nêu 1- 2câu ki n thức HS giỏi vận dụng ki n thứcthực tế, KT khoa học để trình bày ý ki n - nhóm HS xung phong trình bày...
... Chuẩnki n thức, kĩmôn học Phần "Những vấn đề chung chơng trình xác định: Chuẩnki n thứckĩ yêu cầu bản, tối thiểu ki n thức, kĩmôn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải đạt đợc Chuẩnki n ... theo mà làm cho đúng, đạt đợc Chuẩn - Chuẩn KTKN yêu cầu bản, tối thiểu ki n thức kỹ môn học, hoạt động GD cần phải đạt đợc I .4/ Sử dụng Chuẩn KTKN: Chuẩn KTKN sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, ... Việc thực đổi chơng trình giáo dục phổ thông theo NQ40 Quốc hội khoá X rõ cụ thể hoá Chơng trình Tiểu học năm 2000 Năm 2006 - Có điều chỉnh kế hoạch...
... Chuẩn ki n thức, kĩChuẩnki n thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu ki n thức, kĩmôn học Chuẩnki n thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩnki n thức, ... khiếu II.2 Hình thứcki m tra, đánh giá kết học tập môn Toán Điểm số Ki m tra thường xuyên tối thiểu lần/tháng Ki m tra định kì: cuối HK HS bất thường II.3 Xây dựng đề ki m tra định kìmôn ... chuẩn KTKN, phối hợp ki m tra thường xuyên định kì, đánh giá điểm nhận xét, đánh giá GV tự đánh giá Tiêu chí ki m tra, đánh giá: II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán Tiêu chí ki m tra, đánh giá:...
... lần ki m tra Đánh giá môn Toán thực theo hai hình thức: Đánh giá thường xuyên đánh giá định kì E / Hướng dẫn đề ki m tra định kỳ môn Toán Mục tiêu - Ki m tra định kỳ ( HK I, cuối HKI, HKII, ... đề ki m tra a) Hình thức đề ki m tra * Từng bước đổi hình thức đề ki m tra đánh giá kết học tập HS đảm bảo điều ki n cụ thể địa phương, vùng miền Đề ki m tra kết hợp ki m tra tự luận trắc nghiệm ... để bước nắm ki n thức, rèn kỹ yêu cầu thái độ nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt học - - Góp phần thựcchuẩnki n thức, kỹ chủ đề nội dung môn Toán lớp 1,2,3 ,4, 5 - Góp phần thựcchuẩnki n thức, kỹ...
... chính- -Hiểu văn ki n nghị -Trình bày đặc điểm, phân công vụ văn báo cáo biệt khác văn ki n nghị văn báo -Nắm bố cục cách thức tạo cáo lập văn ki n nghị văn báo cáo -Biết viết ki n nghị báo cáo ... học sắc nội dung nghệ thuật vật, ki n, ý nghĩa nét +Truyện Việt số truyện ngắn đại Việt đặc sắc truyện: tố Nam Nam (Những trò lố Va-ren cáo đời sông cực 1900-1 945 Phan Bội Châu- Nguyễn Ái người ... loại +Thơ trung đại -Hiểu, cảm nhận đặc Việt Nam sắc nội dung nghệ thuật số thơ (hoặc đoạn thơ) trung đại Việt Nam (Nam quốc sơn hà; Tụng giá hoàn kinh sư-Trần Quang Khải; Thiên Trường vãn vọng-Trần...
... dung nghệ thuật vật, ki n, ý nghĩa giáo dục Việt Nam số tác phẩm (hoặc trích đoạn) nét đặc sắc 1930-1 945 truyện kí Việt Nam 1930-1 945 truyện: kỉ niệm tuổi thơ, nghệ (Lão Hạc-Nam Cao; Tức nước vỡ ... 1 .4. Hoạt động giao tiếp -Hiểu hành động nói -Hành động nói -Biết số ki u hành động nói thường gặp: hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, đề nghị, bộc lộ cảm xúc -Biết cách thực hành động nói ki u ... truyện Việt Nam 1930-1 945 -Vận dụng hiểu biết kết hợp học phương thức biểu đạt -Kết hợp chương trình địa văn tự để phân tích truyện phương: học vài truyện -Biết số đổi thể kí 1930-1 945 địa loại,...
... giáo khoa tài liệu hướng dẫn dạy học, ki m tra, đánh giá, đổi phương pháp dạy học, đổi ki m tra, đánh giá 3.2 Chỉ đạo, quản lí, thanh, ki m tra thực dạy học, ki m tra, đánh giá, sinh hoạt chuyên ... trình dạy học đảm bảo chất lượng giáo dục 3 .4 Xác định mục tiêu ki m tra, đánh giá ki m tra, thi; đánh giá kết giáo dục môn học, lớp học, cấp học 4 Các mức độ KT-KN: KT-KN phải dựa sở phát triển ... điều ki n cụ thể lớp, trường địa phương - Động viên, khuyến khích, tạo hội điều ki n cho học sinh tham gia cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào trình khám phá, phát hiện, đề xuất lĩnh hội ki n...
... thỳc y s tham gia tớch cc - Tng cng tớnh c lp, trỏch nhim ca cỏ nhõn HS - Phỏt trin mụ hỡnh cú s tng tỏc gia HS vi HS Vit ý kin cỏ nhõn Vit ý kin cỏ nhõn í kin chung ca c nhúm v ch Vit ý kin cỏ ... sỏch giỏo khoa v cỏc ti liu hng dn dy hc, kim tra, ỏnh giỏ, i mi phng phỏp dy hc, i mi kim tra, ỏnh giỏ 1.2 Ch o, qun lớ, tra, kim tra vic thc hin dy hc , kim tra ,ỏnh giỏ ,sinh hot chuyờn mụn, ... sinh, vi iu kin c th ca lp, trng v a phng c) ng viờn, khuyn khớch, to c hi v iu kin cho hc sinh c tham gia mt cỏch tớch cc, ch ng, sỏng to vo quỏ trỡnh khỏm phỏ, phỏt hin, xut v lnh hi kin thc;...
... Chun kin thc, k nng, va cú kh nng phõn húa cao; kim tra kin thc, k nng c bn, nng lc dng kin thc ca ngi hc, thay vỡ ch kim tra hc thuc lũng, nh mỏy múc kin thc - ỏnh giỏ chớnh xỏc, ỳng thc trng: ... tinh thần có giống hay khác ngày nay? Tiết 44 Làm tập lịch sử ( Chương I Sử Việt Nam ) A Mục tiêu học: Ki n thức: HS hiểu rõ số ki n lịch sử lịch sử Việt Nam từ thực dân Pháp xâm lược đến cuối kỉ ... tin phản hồi nhằm huy động ý ki n tham gia phản hồi HS Kĩ thuật người viết điều tốt, điều chưa tốt, ki n nghị cần cải tiến B Thựcki m tra đánh giá bám sát chuẩnki n thức, kĩ Lí thực hiện: ...
... chưa thống với ki n thứckĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học Trong ki m tra đánh giá học sinh giáo viên chưa thống nội dung ki m tra khối lượng ki n thức mức độ ki n thức đơn vị ki n thức, kĩ ... chuẩn - Chuẩnki n thức, kĩ chương trình GDPT: Chuẩnki n thức chương trình môn học, chuẩnki n thức đơn vị ki n thức, đặc điểm chuẩn Phần thứ hai: Các mức độ chuẩnki n thức, kĩ (Về ki n thức, ... điều ki n Thấy đèn bật sáng tiết nước bọt phản xạ có điều ki n Điều ki n luyện tập số lần đủ để biến kích thích trung tính thành kích thích có ý nghĩa - Mô hình Skinner Theo Skinner B.F (19 04 -...
... -Chun kin thc, k nng ca chng trỡnh GDPT: Chun kin thc ca chng trỡnh mụn hc, chun kin thc ca mt n v kin thc, nhng c im ca chun 3.Cỏc mc v chun kin thc, k nng : V kin thc, v k nng Chun kin thc, ... thông với ki n thứckĩ mục, bài, chơng lớp học, cấp học Trong ki m tra đánh giá học sinh giáo viên cha thống việc ki m tra nội dung ki n thức khối lợng cung nh mức độ ki n thức đơn vị ki n thức, ... tiễn cách mạng Việt Nam từ 1930-1 945 để chứng minh đắn sáng tạo Chính cơng, vấn đề đặt đay trình bày chi tiết cụ thể tất ki n lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1930-1 945 mà cần chọn ki n tiêu biểu để...