cac dang toan tinh nhanh cho hoc sinh lop 4 5
skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải bài toán điển hình cho học sinh lớp 4
... a 87 54 6 + 1 05 94 b 943 + 51 0 c _ 7836 _ 743 d 10000 x 46 2 86 Bài toán 3: Đặt tính tính: a 46 75 + 45 327 b 86 34 - 3 059 c 621 x 27 e 397 54 0 : 187 d 258 63 : 51 Bài toán 4: Sai đâu? 14 a,+ 347 2 52 68 ... đâu? 14 a,+ 347 2 52 68 b,x 38 24 c, 12 3 45 8 640 152 95 76 228 d,_ 247 60 2 85 17 5 64 67 17 14 5 749 18011 * Trong tập trên, tập có mục đích khác nhau: Bài tập nhằm giúp học sinh ôn lại, củng cố ý nghĩa ... gái: ? học sinh Theo sơ đồ, … số phần ……là: + = (phần) Số học sinh là: 35 : x = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 - 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh … : 15 học sinh Học sinh … : 20 học sinh 19...
- 38
- 2,110
- 7
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giải toán điển hình cho học sinh lớp 4
... 87 54 6 b 943 c _ 7836 d 10000 + _ 1 05 94 + 51 0 743 46 2 86 Bài toán 3: Đặt tính tính: a 46 75 + 45 327 b 86 34 - 3 059 e 397 54 0 : 187 c 621 x 27 d 258 63 : 51 Bài toán 4: Sai đâu? a, 347 2 b, 38 c, 12 3 45 ... giải .: 48 + = 50 (học sinh) : 50 : = 25 (học sinh) : 25 - = 23 (học sinh) Đáp số: : 25 học sinh .: 23 học sinh Bài toán 9: Khối lớp Bốn trờng tiểu học có lớp Lớp 4A có 35 học sinh, lớp 4A nhiều ... hc sinh Học sinh trai: 35 hc sinh 22 Học sinnh gái: ? hc sinh Theo sơ đồ, số phầnlà: + = (phần) Số học sinh là: 35 :7 x = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh...
- 58
- 1,269
- 7
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
... 2 4 2 2 2 = 5 x + x + ÷ − ÷ + = − x + ÷ − + = − x + ÷ + 5 25 5 5 5 2 2 2 Vì x + ÷ ≥ với ∀x ∈ R nên 5 x + ÷ ≤ 5 5 2 ... x2-2x+1+x2-6x+9=2(x2-4x +5) =2(x-2)2+2 ≥ Vì (x-2)2 ≥ với ∀ x Vậy Min A(x) = x = Ví dụ 2: Tìm giá trị lớn biểu thức B(x) = -5x2 - 4x+1 (Nâng cao phát triển Toán 8) Giải : Từ B(x) = -5x2 - 4x+1 ta có B(x)= -5( x2+ ... 26 Thay y = x y 3x = ⇔y= 3x 9x 2 2 = 52 ⇔ x = 4 vào x + y = 52 ta có x + Vậy Max A = 26 x =4; y=6 x= - 4; y= - Bài tập vận dụng: Cho x2 + y2 = 52 Tìm GTLN A= 2x + 3y VII Phương pháp giải...
- 14
- 5,431
- 7
TỔNG HỢP CÁC DẠNG TOÁN TÍNH NHANH
... cách nhanh nhất: 241 ,3 24 x 1999 + 241 ,3 24 (Đề thi HSG lớp 5, tỉnh Hà Tĩnh, năm 2002) Giải: 241 ,3 24 x 1999 + 241 ,3 24 = 241 ,3 24 x 1999 + 241 ,3 24 x = 241 ,3 24 x (1999 + 1) = 241 ,3 24 x 2000 = 48 2 648 ... + 51 = 51 00 + 51 = 51 51 Dạng Vận dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép nhân Ví dụ : Tính nhanh: B = x x 1 25 x x x 25 Giải: B = x x 1 25 x x x 25 B = (5 x 2) x (8 x 1 25) x (4 x 25) = 10 ... + (51 + 52 ) S + 102 = 103 + 103 + 103 + + 103 S + 102 = 103 x 51 = 52 53 S = 52 53 - 102 = 51 51 Cách Tách số hạng đứng S = + + + + + + 100 + 101 S = + (2 + 101) + (3 + 100) + (4 + 99) + + (51 ...
- 4
- 3,078
- 28
DẠY CÁC DẠNG TOÁN TÍNH NHANH
... cách nhanh nhất: 241 ,3 24 x 1999 + 241 ,3 24 (Đề thi HSG lớp 5, tỉnh Hà Tĩnh, năm 2002) Giải: 241 ,3 24 x 1999 + 241 ,3 24 = 241 ,3 24 x 1999 + 241 ,3 24 x = 241 ,3 24 x (1999 + 1) = 241 ,3 24 x 2000 = 48 2 648 ... + 51 = 51 00 + 51 = 51 51 Dạng Vận dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép nhân Ví dụ : Tính nhanh: B = x x 1 25 x x x 25 Giải: B = x x 1 25 x x x 25 B = (5 x 2) x (8 x 1 25) x (4 x 25) = 10 ... + (51 + 52 ) S + 102 = 103 + 103 + 103 + + 103 S + 102 = 103 x 51 = 52 53 S = 52 53 - 102 = 51 51 Cách Tách số hạng đứng S = + + + + + + 100 + 101 S = + (2 + 101) + (3 + 100) + (4 + 99) + + (51 ...
- 4
- 5,609
- 84
Một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớp 4 các trường tiểu học huyện trảng bàng tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Trung bình SL TL(%) Yếu SL TL(%) 20 6.9 42 14, 48 178 61,38 50 17, 24 42 14, 48 52 17,93 130 44 ,83 66 22,76 17 5, 86 59 20, 34 128 44 , 14 86 29,66 Kiến thức HS qua môn Tập đọc, Tập làm văn, Luyện từ câu ... 20/290, Tỉ lệ: 6.9%; Khá: 42 /290, Tỉ lệ: 14, 48%; Trung bình: 178/290, Tỉ lệ: 61,38%,; Yếu: 50 / 290, Tỉ lệ: 17, 24% + Sự hứng thú HS môn học Tốt: 42 /290,Tỉ lệ: 14, 48 %; Khá: 52 / 290, Tỉ lệ 17,93%; ... 17,33 58 38,67 56 37,33 5, 33 21 14 60 40 40 ,67 thú thân Nắm đặc điểm TL Tự đánh giá mức độ hiểu biết hứng SL bình SL TL hứng thú học tập Nắm 61 30 họat động tâm lý ảnh 13 8,67 18 12 38 25, 33 81 54 ...
- 129
- 2,283
- 25
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học
... 32 10,6% 89 29,6% 137 45 ,6% 42 14% 19 6,3% 72 24% 152 50 ,6% 57 19% điểm đặc sắc Biết chọn lọc, sử dụng hình ảnh đặc sắc 18 6% 68 22,6% 132 44 % 82 27,3% 14% 79 26,3% 168 56 % 11 3,6% để đưa vào ... dạng miêu tả 58 36,7% 90 60% 45 30% 46 30,6% 65 43 ,3% 48 32% 32 21,3% Xác định tầm quan trọng dạy văn miêu tả Biết cách hướng dẫn học sinh quan sát miêu tả Biết cách hướng dẫn học sinh lựa chọn ... Tập làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 3.2.1 Tổ chức cho học sinh tìm hiểu yêu cầu đề Biện pháp tổ chức cho học sinh tìm hiểu yêu cầu đề biện pháp giáo viên tổ chức cho học sinh tiếp cận với đề...
- 84
- 3,270
- 10
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ TỪ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 4
... th nghim Lp 4A1 Lp 4A2 S lng T l % S lng T l % S lng T l % S lng T l % 0 0 0 0 0 0 0 0 4, 35 0 4, 35 4 4, 35 4, 35 8,69 4, 35 12 8,69 13, 04 13, 04 12 8,69 40 34, 79 32 34, 79 16 17 ,4 24 21, 74 10 12 8,69 ... chnh nh trờn, hc sinh lm bi thun li hn (lm nhanh hn) Nu hc sinh lm bi quỏ chm, giỏo viờn cú th gi hc sinh khỏ lm mu cho trng hp u tiờn Khi hng dn hc sinh tỡm t, giỏo viờn cn cho hc sinh phỏt hin ... bi 3, hc sinh hiu k ,nờn yờu cu hc sinh so sỏnh: i li vi i li nhanh nhn Hc sinh s phỏt hin t nhanh nhn b sung ý ngha cho t i li Qua ú giỏo viờn cht li: bi 3, t nhanh nhn miờu t c im cho hot ng...
- 68
- 2,892
- 25
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... tính số trung bình cộng ngày ( tức ta lấy 35 + 45 chia cho 2) Số trung bình cộng 35 45 là: ( 35 + 45 ) : = 40 ( trang ) Đáp số: 40 trang - Đặt đề khác cho toán + Cũng với kiện giáo viên thay đổi ... hiện.Ví dụ 3: Tìm hai số biết tổng hai số 75, hiệu hai số 15 Bài giải: Số bé là: ( 75 – 15) : = 30 Số lớn là: 30 + 15 = 45 Đáp số: Số bé: 30 Số lớn: 45 Ví dụ 4: Tìm hai số biết trung bình cộng chúng ... tương ứng mét? ( 54 0 m) -Muốn tìm phần ta làm nào? (lấy 54 0 chia cho 3) Bước 4: Trình bày lời giải: Hiệu số phần là: – = (phần) Số mét vải xanh là: 54 0 : = 180 (m) Số mét vải hoa là: 54 0 + 180 = 720...
- 31
- 4,172
- 11
skkn Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... nhận điểm tốt Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân Kể việc em làm Lưu ý học sinh viết hết câu phải có dấu chấm Học sinh viết đọc cho học sinh lớp nhận xét bổ sung Sau cho học sinh nêu nhận xét ... Khai Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp4 Cùng yêu cầu cho học sinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân Khi chữa bài, giáo viên cần khen ... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Cho học sinh trả lời cá nhân, học sinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt...
- 26
- 6,519
- 12
Đề tài “Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4” doc
... vốn từ cho học sinh, việc hướng dẫn làm tập Luyện từ câu mang tính chất máy móc, không mở rộng cho học sinh nắm sâu kiến thức Về phía học sinh, làm tập biết làm mà không hiểu làm vậy, học sinh ... câu cho học sinh lớp Từ lý khách quan chủ quan nêu trên, thông qua việc học tập, giảng dạy năm qua, chọn đề tài để nghiên cứu sâu phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp 4, ... với môn học khác Điều thể việc cung cấp vốn từ cho học sinh cần thiết mang tính chất cấp bách nhằm “đầu tư” cho học sinh có sở hình thành ngôn ngữ cho hoạt 18 động giao tiếp chiếm lĩnh nguồn tri...
- 109
- 1,428
- 1
SKKN dạy dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 4
... học sinh giỏi lớp 4A với số học sinh giỏi lớp 4B so sánh số học sinh giỏi lớp 4A với số học sinh giỏi lớp 4C Số học sinh giỏi lớp 4A = số học sinh giỏi lớp 4B Số học sinh giỏi lớp 4A = số học sinh ... học sinh nam là: 35 : x = 14 (học sinh) SKKN: Dạy dạng toán “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” cho học sinh lớp Bước 4: Số học sinh nữ là: Đáp số: 35 – 14 = 21 (học sinh) Nam: 14 học sinh ... đó” cho học sinh lớp Giá trị phần là: 63 : 21 = ( học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4A là: x = 18 (học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4B là: x = 24 (học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4C là: x = 21 (học sinh) ...
- 25
- 22,320
- 133
- các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 2
- một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọc
- các dạng toán tính nhanh tiểu học
- các bài toán hay dành cho học sinh lớp 2
- các dạng toán tính nhanh lớp 2
- các dạng toán tính nhanh phân số lớp 4
- các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 1
- tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5
- nâng cao hiệu quả thực hành về văn kể chuyện trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 4 5
- quytrinh ren ki nang lam van mie u ta cho hoc sinh lop 4 5
- câu hởi bài tập về biển đảo cho học sinh lớp 4 5
- rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
- xây dựng hệ thống bài tập luyện viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5
- phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
- bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm văn
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008