... tác bồidưỡngđánhgiáthực chất kết bồidưỡng giáo viên Tăng cường hìnhthứcbồidưỡngthườngxuyên qua mạng; bồidưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyênmôn tự bồi dưỡng; đẩy mạnh công tác kiểm tra, ... giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên bồidưỡng học sinh giỏi… Biệnpháp góp phần nâng cao chất lượng chuyênmôn đội ngũ rõ rệt Biệnpháp 10 Tăng cường kiểmtrađánhgiáhoạtđộng tổ chuyênmôn ... thường xuyên, bồidưỡng chuẩn hóa, chuẩn, bồidưỡng thay sách, bồidưỡngchuyên đề nâng cao, đổi phương pháp dạy học, kiến thức tâm lý học, giáo dục học - Phương phápbồidưỡng giáo viên: * Bồi...
... tổ chức kiểm tra, đánhgiá 5.1 Các loại hìnhkiểm tra, đánhgiá 5.1.1 Kiểm tra, đánhgiáthườngxuyênHìnhthứckiểm tra, đánhgiáthườngxuyênthực qua quan sát cách có hệ thống hoạtđộng lớp ... rèn cho học sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá học sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá 3.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá trình dạy học lịch sử ... phải phối hợp kiểm tra, đánhgiáthườngxuyên định kì, kiểm tra, đánhgiá giáo viên với tự kiểm tra, đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trường, gia đình xã hội Nội dung kiểmtrađánhgiá khơng q dễ...
... tra, đánhgiá thờng xuyênkiểmtrađánhgiá định kỳ; kiểmtrađánhgiá giáo viên với tự kiểmtrađánhgiá học sinh; kiểmtrađánhgiá nhà trờng, gia đình xã hội Nội dung kiểm tra, đánhgiá không ... THCS 4.Các hìnhthức tổ chức kiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng phổ thông 4.1 Các loại hìnhkiểm tra, đánhgiá a Kiểm tra, đánhgiá thờng xuyênHìnhthứckiểm tra, đánhgiá thờng xuyên đợc ... sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá học sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng THCS 2.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá kết học...
... nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực”; “Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực khách quan Việc thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục, đào ... kết trình giáo dục Qua kiểm tra, đánhgiá mặt thấy kết học tập học sinh, mặt khác thể lực sư phạm kết giảng dạy giáo viên Kiểmtra phương tiện, hìnhthức để đánhgiá học sinh Việc kiểmtra mục ... giảng đánh giá, nhận xét bạn em thận trọng, khơng có biểu nể đánhgiá chung chung b/ Tổ chức đánhgiá tự đánhgiá lẫn nhau: - Thông thường tiết học giáo viên thườngđánhgiá chủ yếu kiểmtra cũ nhận...
... giải pháp nhằm cải thiện thực trạng, nâng cao chất lượng hiệu hoạtđộngchuyênmôn 1.2.3.2 Kiểm tra, đánhgiáhoạtđộngchuyênmônKiểm tra, đánhgiáhoạtđộngchuyênmônkiểmtrađánhgiá việc ... chức kiểm tra, đánhgiá đưa hoạtđộngkiểmtra đạt hiệu cao Hiệu trưởng kiểm tra, đánhgiá nhà trường tự kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng quản lý 19 1.3.2 Cơng tác kiểm tra, đánhgiáhoạtđộngchuyên ... đối tượng kiểmtrađánhgiá 1.3.2.4 Nhiệm vụ kiểmtrađánhgiáhoạtđộngchuyênmôn Khi tiến hành kiểmtrađánhgiá toàn diện giáo viên, kiểmtra viên thực nhiệm vụ kiểmtra - đánhgiá - tư vấn...
... Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức đổi công tác kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học 64 3.2.2 Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánhgiá 66 3.2.3 Giải pháp 3: Bồidưỡng kỹ kiểm tra, đánh ... chí đánhgiá mức độ thựcbiệnphápkiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học nơi cơng tác nào? CÁC MỨC ĐỘ STT CÁC BIỆNPHÁPKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁHOẠTĐỘNG DẠY HỌC yêu cầu Xây dựng quy trình kiểm tra, đánh ... thi 15 thức, kỹ Bồidưỡng kỹ kiểm tra, đánhgiá nâng cao ý thức tự kiểm tra, đánhgiá cho cán bộ, giáo viên Xây dựng kế hoạch, thời gian kiểm tra, đánhgiá Đổi cách thức kiểm tra, đánhgiá cho...
... hiệu Hoạtđộngkiểmtra - đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên phải thựcthườngxuyên liên tục kế hoạch đề phương phápkiểmtra đúng, đạt hiệu cao Trên số biệnphápkiểmtra - đánhgiáhoạtđộng ... Giải pháp 1: Một số định hướng việc đề xuất biệnphápkiểm tra- đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên 3.2 Giải pháp 2: Những biệnphápkiểmtra - đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên 3.3 Giải pháp ... KiểmKiểmtraKiểmKiểmtratra theo sĩ số tra số vệ sinh, I dõi trẻ bán đồ dùng biểu đồ trú đồ chơi 10 KiểmKiểmtra Dự Kiểmtratra sĩ nề nếp hồ sơ số thói quen 11 KiểmKiểmtraKiểmKiểm tra...
... 1.ưMộtưsốưvấnưđềưvềưChuẩnưkiến thức, ưkĩư năngư 1.1 Chơng trình pháp lệnh, ®ã bao gåm: – Mơc tiªu – Néi dung – Yêu cầu cần đạt Phơng phápĐánhgiá 1.2 Kh¸i niƯm vỊ chn kiÕn thức, kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ yêu ... kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ đợc cụ thể hoá chủ đề môn học theo tõng líp, ë c¸c lÜnh vùc häc tËp cho tõng lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá ... thực chuẩn, có nghĩa thực chơng trình giáo dục (vì chuẩn cốt lõi chơng trình) Việc xác định nội dung chuẩn học, chọn lọc thực đợc phơng pháp dạy học, biệnpháp giáo dục để học sinh đạt đ ợc chuẩn...
... viên ban kiểmtra yên tâm công tác 3.4 Giải pháp 5: Tiến hành kiểm tra- đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên Để công tác kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên tiến hành thườngxuyên mang ... thời gian cho sinh hoạtchuyênmôn * Đối với Phòng giáo dục Mở lớp tập huấn bồidưỡng lực kiểmtra cho đội ngũ cán cốt cán Trên số biệnphápkiểm tra, đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên trường ... học nhà trường kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên giai đoạn có 1/3 tổng số giáo viên tồn trường kiểm tra, số lại kiểmtra theo hìnhthức khác Việc xây dựng nội dung kiểmtra có sức thuyết...
... lý hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm - Quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo viên Quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo viên hoạtđộng quản lý giáo dục, q trình tác động có ý thức chủ thể quản lý giáo ... chuẩn hố nâng chuẩn - Hoạtđộngbồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ (1,2,3) Bộ đạo - Hoạtđộngbồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân Mục tiêu bồidưỡng giáo viên : Bất kỳ loại hìnhbồidưỡng khơng ngồi mục ... Quản lý hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo viên, hoạtđộng quản lý giáo dục Chức quản lý hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên gồm: điều tra nguyện...
... Hoạtđộngbồidưỡng chuẩn hoá nâng chuẩn - Hoạtđộngbồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ (1,2,3) Bộ đạo - Hoạtđộngbồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân Mục tiêu bồidưỡng giáo viên : Bất kỳ loại hìnhbồi ... lý hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm - Quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo viên Quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo viên hoạtđộng quản lý giáo dục, q trình tác động có ý thức chủ thể quản lý giáo ... Quản lý hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo viên, hoạtđộng quản lý giáo dục Chức quản lý hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên gồm: điều tra nguyện...
... lý hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn 4.2 Đánhgiáthực trạng công tác quản lý hoạtđộngbồidưỡngchuyênmơn cho giáo viên Trung học sở tồn quận 4.3 Đề xuất biệnpháp quản lý hoạtđộngbồidưỡngchuyên ... học biệnpháp 65 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống biệnpháp 65 3.1.3 Đảm bảo tính đồngbiệnpháp 66 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn biệnpháp 66 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi biệnpháp 66 3.2 Những biệnpháp ... lý hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn cho giáo viênTung học sở quận Hải An đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 67 3.2.1 Biệnpháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên hoạtđộngbồidưỡngchuyên môn...
... lý hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn cho giáo viên tiếng Anh THPT như: - Chỉ đạo cấp hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn cho giáo viên tiếng Anh THPT - Nhận thức cán quản lý, giáo viên hoạtđộngbồidưỡng ... Hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn cho giáo viên tiếng Anh THPT giai đoạn - Hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn cho giáo viên tiếng Anh THPT giai doạn có hình thức: Ở nước ta có loại hình BDGV: *Bồi dưỡng ... chức, đạo, kiểmtrađánhgiá Quản lý hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn không quản lý việc lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểmtrađánh phải quản lý khâu sau bồidưỡng Sau lớp bồi dưỡng, giáo viên cử...
... số biệnpháp lãnh đạo nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng Tổ chuyênmôn Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - Phi hành hóa hoạtđộng tổ chuyênmôn Sinh hoạt tổ chuyênmôn chủ yếu sinh hoạtchuyên môn, ... hội giảng, thi giáo viên giỏi cấp - Tổ chức hoạtđộngchuyên đề, nội dung chuyên đề đổi phương pháphoạtđộng tổ chuyên môn, phương pháp giảng dạy, phương pháp học tập, phương pháp giáo dục 1.3 ... đề mà chuyênmôn cần, dẫn đến việc họp Tổ chuyênmônnhiềuhình thức, tốn thời gian Phạm Ngọc Lư – SKKN 2012 - 2013 Một số biệnpháp lãnh đạo nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng Tổ chuyênmôn Trường...