TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN VẬT LÍ
TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN VẬT LÍ
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƢƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT CHUYÊN MÔN VẬT LÍ Chủ ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƢƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT CHUYÊN MÔN VẬT ... CHUYÊN MÔN VẬT LÍ Chủ trì biên soạn tài liệu 1. VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC 2. CHƢƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC Nhóm tác giả biên soạn tài liệu Hồ Tuấn Hùng Vũ Thanh Khiết Nguyễn...
- 93
- 1,343
- 4
TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN - NĂM 2012 potx
... hóa.19MÔN SINH HỌC (Tài liệu lưu hành nội bộ)HÀ NỘI, tháng 8 – 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN ... sự kết hợp của cả quá trình sinh trưởng và phát triển. Giai đoạn sinh trưởngvà phát triển sinh dưỡng hình thành nên rễ, thân, lá. Đỉnh cao của sự phát triển rễ, thân, lá là sự hìnhthành, sinh ... và phát triển thật khó tách bạch. Bởi vì sự phát triển củacơ thể thực vật là toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu kỳ sống bao gồm 3 quá trình liên quanđến nhau là sinh trưởng, phân hóa, phát...
- 146
- 685
- 2
Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Định Hóa nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn hóa
... tác phát triển đội ngũ giáo viên nói chungvà phát triển đội ngũ giáo viên THPT đáp ứng yêu cầu chuẩn hóa.+ Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên và công tác phát triển đội ngũ giáo viên ở trường ... đề tài: Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Định Hóa nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn hóa”.2. Mục đích nghiên cứuVận dụng chuẩn giáo viên THPT đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên ... từng giáo viên trong đội ngũ giáo viên của các trường THPT. Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT là một hoạt động phức hợp mang tính khoa học, hệ thống và làyêu cầu cấp thiết đối với các trường...
- 81
- 598
- 3
TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN MÔN HÓA HỌC
... OHOHOOHOHOHOOHHOOHHOCH2OH 1 TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN Môn LỜI MỞ ĐẦU Có những ý tưởng tuyệt vời nhiều ... của đợt tập huấn cốt cán giáo viên chuyên hóa học trên toàn quốc của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tốt nhất các bạn nên đọc tập tài liệu này. Khi dừng ở những trang cuối của cuốn sách này, tập thể ... các thầy cô giáo dạy chuyên hóa trên cả nước không hợp tác giúp đỡ lẫn nhau để hiệu quả đào tạo hơn nhiều lần trên một sân chơi trí tuệ giành cho các tài năng hóa học trẻ? Cuốn tài liệu này,...
- 209
- 1,022
- 8
Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông
... trong tập thể giáo viên 33Phân công, bố trí giáo viên, nhân viên trong nhà trường là quyền hạn của người Hiệu trưởng. Đó chính là việc sắp xếp bố trí giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn các ... quản lý, giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, nhân viên trong nhà trường trong công tác giáo dục pháp ... cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, nhân viên trong vận dụng nguyên tắc tập trung dân chủ trong quản lý trường phổ thông nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 26 Một vấn...
- 54
- 3,575
- 14
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀ
... trị…2. Giáo viên dạy nghề gồm có: Giáo viên dạy lý thuyết nghề, giáo viên dạy thực hành nghề và giáo viên dạy cả lý thuyết và thực hànhnghề. Số giáo viên này chiếm 70% tổng số giáo viên của các trường ... ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨGIÁO VIÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀI/ Trường dạy nghề và đội ngũ giáo viên trường dạy nghề.1. Trường dạy nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân.1.1. Khái niệm trường dạy ... ngũ giáo viên trường dạy nghề.2.1 Khái niệm và phân loại giáo viên dạy nghề.Khái niệm giáo viên dạy nghề: Giáo viên dạy nghề là người trực tiếp đảm nhiệm việc giảng dạy, giáo dục của nhà trường; ...
- 30
- 776
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề quảng ngãi theo hướng chuẩn hóa
... Cơ sở lý luận về phát triển ñội ngũ giáo viên. + Chương 2. Thực trạng ñội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi. + Chương 3. Biện pháp phát triển ñội ngũ giáo viên Trường Trung cấp ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1.1 Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn ñề phát triển ĐNGV 1.2 Các khái niệm cơ bản của ñề tài 1.2.1. Giáo viên và ñội ngũ giáo viên dạy nghề Điều ... 70 của Luật giáo dục. 1.2.2. Phát triển ñội ngũ giáo viên Phát triển ĐNGV trường trung cấp nghề là phát triển nguồn lực GV ñảm bảo về số lượng và chất lượng ñạt chuẩn. 1.2.3. Trường trung...
- 13
- 708
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học văn hóa nghệ thuật đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... công tác phát triển ĐNGV, Luận văn đã đề xuất bảy biện pháp để phát triển ĐNGV Trường TH Văn hóa Nghệ thuật ĐN là: Biện pháp 1 Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên về phát triển ĐNGV. ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 1.1. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tìm ra các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung học Văn ... ngũ cán bộ quản lý, giáo viên vừa để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục đào tạo hiện nay vừa để đáp ứng cho định hướng phát triển trường trong thời gian đến đưa nhà trường phát triển đi lên. Để đáp...
- 26
- 1,474
- 3
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường đại học hồng đức thanh hóa đến năm 2015
... trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh và cả nớc.Từ ý nghĩa lý luận và thực tiễn trên, tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ... bớc phát triển đội ngũ giảng viên 673.3.3. Tăng cờng công tác giáo dục chính trị t tởng, nâng cao nhận thức cho giảng viên 703.3.4. Khai thác mọi nguồn lực và cơ hội thuận lợi để phát triển ... dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đến năm 2015. 8. Cấu trúc luận vănNgoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn gồm 3 chơng.Chơng 1. Cơ sở lý luận về phát triển...
- 93
- 587
- 8
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật miền tây giai đoạn 2009 2015
... giáo viên dạy nghề nh sau: 22Năm 2008 số lợng giáo viên dạy nghề là 20 195 giáo viên, tăng gần4,4 lần so với năm 1993 ( số lợng giáo viên dạy nghề năm 1993 là 4 669 giáo viên) ; trong đó giáo ... đổi chiều hớng phát triển của sự vật, thậm chí có thể làm cho sự vật thụt lùi tạm thời, có thể dẫn tớisự phát triển về mặt này và thoái hoá ở mặt khác. Phát triển đội ngũ giáo viên nói chung ... GVqđ là giáo viên dạy nghề quy đổi - GVch là số giáo viên cơ hữu( bao gồm tất cả giáo viên trong biên chế và giáo viên có hợp đồng giảng dạy từ 12 tháng trở lên) - GVtg là số giáo viên thỉnh...
- 40
- 543
- 2
Từ khóa: thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường thpt chuyên lê hồng phong tỉnh nam địnhbiện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường thpt bá thước trong giai đoạn hiện naytài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trường thpt chuyên môn sinhbiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp chuyên nghiệp văn hóa nghệ thuậtcơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông chuyênphát triển đội ngũ giáo viên trường thcsbiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp văn hóa nghệ thuậtquản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường nghề kỹ thuậtphát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề tỉnh hà giang theo hướng chuẩn hóaphát triển đội ngũ giáo viên trường cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp trong giai đoạn hiện nayphát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp văn hóa nghệ thuật tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện naynhận xét về thực trạng công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường tcdl kinh tế kỹ thuật công hà nộitập huấn phát triển nhiên liệu sinh học bền vữngtài liệu phát triển nghề nghiệp giáo viênquản lý nhà nước về phát triển đội ngũ giáo viên trung cấp chuyên nghiệpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ