SKKN: Rèn kỹ năng giải các dạng toán “Ứng dụng hệ thức Viet”

Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Rèn Kỹ Năng Giải Các Dạng Toán “ Ứng Dụng Hệ Thức Vi-Et”

... sỏng kin kinh nghim nm hc 2014 2015 ny Mc ớch nghiờn cu: Phõn chia ng dng ca H thc Vi-ột thnh nhiu dng bi hc sinh d nhn dng v dng linh hot gii bi nhanh v t cht lng cao nht Sỏng kin kinh nghim ... ú l phng phỏp thc nghim Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn Nm hc 2014 - 2015 PHN II: NI DUNG CHNG 1: C S Lí LUN V THC TIN 1.C s lớ lun Trc s phỏt trin mnh m ca nn kinh t tri thc khoa hc, cụng ngh thụng ... im M ca AB c tớnh bi cụng thc - Tọa độ trung điểm M AB đợc tính công thức xM = x A + xB y + yB ; yM = A 2 Bi 37 Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn Nm hc 2014 - 2015 Vớ d 1: Cho Parabol (P) cú phng...

skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình toán lớp 5

... thức đại lượng khối lớp khác NỘI DUNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI: 1/ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN: Có thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... phút III KẾT LUẬN Việc áp dụng số biện pháp rèn luyện kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp 5, lớp 5D – TrườngTiểu học Bình Thuận nói chung số em học yếu tuyến kiến thức nói...

SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình Toán lớp 5

... thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp sau: - Hình thành kỹ giải dạng phép đo đại lượng cho học sinh lớp - Dạy - học đại lượng đo đại lượng cho ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng địa phương ( lớp Trường Tiểu học Bình Thuận - Bình Sơn - Quảng Ngãi) b Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nội dung dạy rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng...

16
1,980
0

SKKN một số BIỆN PHÁP rèn kỹ NĂNG GIẢI các DẠNG TOÁN về PHÉP đo đại LƯỢNG TRONG TOÁN 5

... lầm giải toán phép đo đại lợng l: Sử dụng thuật ngữ, suy luận, thực hnh đo, so sánh chuyển đổi đơn vị đo, thực phép tính số đo đại lợng, III- Một số nguyên nhân biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép ... sai * Dạng toán chuyển động l dạng toán điển hình giáo viên vừa rèn đợc kỹ giải dạng toán ny vừa rèn đợc kỹ giải toán Một số điểm cần lu ý giải toán dạng toán này: - Trong công thức tính, đại lợng ... 2- Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán Đại l ợng v đo đại l ợng Toán Để giúp học sinh hiểu đợc chất phép đo đại lợng Giáo viên cần thực theo quy trình sau: + Lựa chọn phép đo thích hợp: đo...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN một số BIỆN PHÁP rèn kỹ NĂNG GIẢI các DẠNG TOÁN về PHÉP đo đại LƯỢNG TRONG TOÁN 5

... TRƢỜNG TH VÕ LIÊM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI CÁC DẠNG TOÁN VỀ PHÉP ĐO ĐẠI LƢỢNG TRONG TOÁN A ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong chương trình Tiểu học, môn Toán có vị trí quan trọng ... 41 * Dạng toán chuyển động lμ dạng toán điển hình giáo viên vừa rèn kỹ giải dạng toán nμy vừa rèn kỹ giải toán Một số điểm cần lưu ý giải toán dạng toán này: - Trong công thức tính, đại lượng ... lầm giải toán phép đo đại lượng lμ: Sử dụng thuật ngữ, suy luận, thực hμnh đo, so sánh chuyển đổi đơn vị đo, thực phép tính số đo đại lượng, … III- MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI...

skkn rèn kĩ năng giải các dạng toán điền hình lớp 4

... đến cách giải toán từ học sinh tìm cách giải thích hợp) - Thực cách giải toán (giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính nêu kế hoạch giải toán trình bày cách giải - Kiểm tra cách giải toán ... lầm học sinh giải toán điển hình nhằm nâng cao hiệu dạy toán Tiểu học nói chung khối lớp nói riêng b) Nội dung cách thức thực biện pháp, giải pháp Các dạng toán điển hình lớp có dạng rải năm ... lầm thực giải toán điển hình nhằm giúp học sinh nắm vững bước chung giải toán Đối tượng nghiên cứu - Học sinh khối - Các dạng toán điển hình lớp 4 Phạm vi nghiên cứu - Học sinh lớp 4A, trường...

giải pháp rèn luyện kỹ năng giải các dạng toán về đại lượng và đo đại lượng

... sai * Dạng toán chuyển động lμ dạng toán điển hình giáo viên vừa rèn kỹ giải dạng toán nμy vừa rèn kỹ giải toán Một số điểm cần lưu ý giải toán dạng toán này: - Trong công thức tính, đại lượng ... biện pháp rèn kỹ giải dạng toán Đại lượng vμ đo đại lượng Toán Để giúp học sinh hiểu chất phép đo đại lượng Giáo viên cần thực theo quy trình sau: + Lựa chọn phép đo thích hợp: đo trực tiếp đo ... lầm giải toán phép đo đại lượng lμ: Sử dụng thuật ngữ, suy luận, thực hμnh đo, so sánh chuyển đổi đơn vị đo, thực phép tính số đo đại lượng, … III- MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI...

một số bài toán để hình thành các kỹ năng giải các dạng toán mang nội dung hình học.

... cần phân tích thành toán đơn giản ngược lại từ toán đơn giản phải đề số toán khó hơn, phức tạp mang tính tổng quát để hình thành cho em nắm vững kỹ giải dạng toán mang nội dung hình học Ở đơn ... niệm hình học theo lôgíc Toán học em dễ dàng, việc giải toán mang nội dung hình học với em khó khăn Chính việc dạy học người giáo viên phải biết khai thác toán mang nội dung hình học cách từ Toán ... sinh giải số dạng toán mang nội dung hình học B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Xây dựng hệ thống ví dụ tập cho dạng từ đơn giản đến phức tạp hướng dẫn số bước giải từ khái quát thành...

SKKN Rèn kỹ năng giải phương trình toán 8

... Phíc ChØ + Phương pháp giải phương trình tích + Phương pháp giải phương trình chứa ẩn mẫu  Đối với học sinh đại trà: Phát triển tư duy, kỹ giải phương trình + Phát triển kỹ giải dạng phương, khai ... dạng phương trình phương trình đưa dạng ax + b = 0, phương trình tích, phương trình chứa ẩn mẫu” chương trình toán hành Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu qua tài liệu: SGK, SGV, SBT toán 8, tài ... nghiệm phương trình cho x+2 Ví dụ 8: Giải phương trình x − − x = x( x − 2) (8) (BT 52b)-Sgk-tr33) Khi giải phương trình chứa ẩn mẫu học sinh thường mắc sai lầm sau: Lời giải sai: ĐKXĐ: x ≠ ; x ≠ (8) ...

SKKN rèn kĩ năng giải các bài toán về dãy số ở lớp 4

... số chữ số để ghi số có hai chữ số + số chữ số để ghi số có ba chữ số + ) Ví dụ: Cho dãy số: 1; 2; 3; ; ; 152 Tìm số chữ số có dãy số? Giải Số số hạng có chữ số là: ( – ) : + = ( số ) Số chữ số ... số số hạng) -Tìm tổng số chữ số có ba chữ số là: Tổng số chữ số dãy – ( Số chữ số để ghi số có chữ số + Số chữ số để ghi số có hai chữ số) - Tìm số số hạng có ba chữ số: (Số chữ số để ghi số ... dạng toán trồng Các bước giải chủ yếu: - Tìm số số hạng có chữ số - Tìm số chữ số để ghi số có chữ số: ( x số số hạng) - Tìm số số hạng có hai chữ số -Tìm số chữ số để ghi số có hai chữ số: ( x số...

21
3,543
18

SKKN: RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH

... 63 (1) Bit tng ca s ó cho v s mi to thnh bng 99 nờn ta cú: (10x + y) + (10y + x) = 99 (2) (10 y + x ) (10 x + y ) = 63 10 x + y ) + (10 y + x ) = 99 T (1) v (2) ta cú h phng trỡnh: ( x =1 (TMK) ... = - 67 (loi) Vy chiu di hỡnh ch nht l 21m, chiu rng l 9m Chu vi hỡnh ch nht ban u l (21+ 9) 2= 60m Din tớch hỡnh ch nht ban u l 21 = 189m2 C-Bi dng Mt khu hỡnh ch nht cú chu vi l 280 m Ngi ta ... 2x/y C- Bi dng Bài 1: Một ca nô xuôi dòng từ bến A đến bến B lại ngợc dòng từ bến B bến A tất Tính vận tốc ca nô nớc yên lặng ,biết quãng sông AB dài 30 km vận tốc dòng nớc km/h Bài 2: Một ca...

13
2,807
7

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Rèn kỹ năng giải các bài toán tính thể tích khối đa diện

... Khái niệm thể tích khối đa diện − Các công thức tính thể tích số khối đa diện cụ thể 1.2Kĩ năng: − Tính thể tích khối lăng trụ, khối chóp − Tính tỉ số thể tích khối đa diện tách từ khối đa diện 1.3Thái ... việc dạy học có sử dụng Rèn kỹ giải toán tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao kết học tập lớp 12C4” nhóm thực nghiệm lớn - Giả thuyết đề tài Rèn kỹ giải toán tính thể tích khối đa diện nhằm ... dạy Chương I: Khối đa diện, cụ thể là: Bài 3-Khái niệm thể tích khối đa diện (Lớp 12 chương trình chuẩn) Việc sử dụng Rèn kỹ giải toán tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao kết học tập lớp...

Rèn kĩ năng giải các dạng toán về đo đại lương trong Toán 5

... 2 ,5 gi gi 15 phỳt 1,2 gi Phõn tớch: gi 30 phỳt = 5, 5 gi 4gi 15 phỳt = 4, 25 gi Cỏch ghi: A = 5, 5 gi + 2 ,5 gi 4, 25 gi 1,2 gi A= gi 4, 25 gi 1,2 gi A = 3, 75 gi 1,2 gi A = 2,5gi Vớ d 1: 5gi ... s o theo n v c Ta cú: 53 : 100 = 0 ,53 Vy 53 cm = 0 ,53 m Giáo viên : Từ Thị Thu Hoài Twờng Tiểu học số An Ninh Sáng liến kinh nghiệm : Rèn kĩ giải dạng toán đo đại lơng Toán Trong thc t chuyn i s ... chuyn i n v o Vớ d: gi 15 phỳt ì 15 gi 75 phỳt = 16 gi 15 phỳt Giáo viên : Từ Thị Thu Hoài Twờng Tiểu học số An Ninh Sáng liến kinh nghiệm : Rèn kĩ giải dạng toán đo đại lơng Toán * Nu bi toỏn khụng...

skkn rèn kỹ NĂNG GIẢI bài tập TOÁN BẰNG CÁCH lập PHƯƠNG TRÌNH hệ PHƯƠNG TRÌNH

... dẫn cách giải phương trình, hệ phương trình mà chủ yếu gợi ý giúp em xây dựng phương trình để gặp dạng em biết cách làm Trên số ý kiến rèn luyện kỹ giải toán cách lập phương trình, hệ phương trình ... Phân loại toán giải cách lập phương trình hệ phương trình 1/ Loại toán chuyển động 2/ Loại toán có liên quan đến số học 3/ Loại toán suất lao động 4/ Loại toán tỉ lệ chia phần 5/ Loại toán có liên ... cho học sinh cách giải tập Người thầy hướng dẫn cho học sinh giải toán dạng phải dựa quy tắc chung là: yêu cầu giải toán, quy tắc giải toán cách lập phương trình, phân loại dạng toán, làm sáng...

Xem thêm