skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy bài liên bang nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực của học sinh

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy bài liên bang nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực của học sinh
... Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Liên Bang Nga (tiết 2) địa lớp 11 để phát huy tính tích cực học sinh II NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 ... Thị Quỳnh Liên Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Liên Bang Nga (tiết 2) địa lớp 11 để phát huy tính tích cực học sinh XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 ... cho HS Trần Thị Quỳnh Liên Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Liên Bang Nga (tiết 2) địa lớp 11 để phát huy tính tích cực học sinh 1.2 PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 1.2.1 Khái niệm...
  • 18
  • 92
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11
... số thơ trữ tình lớp 11 50 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình Việt Nam 50 2.2.3 Hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình nước 63 2.3 Những đề xuất góp phần xây dựng hệ thống câu hỏi dạy ... chương: Chương 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 11 Chương 2: Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình lớp 11 Chương Thực nghiệm ... thực cách đầy đủ, trọn vẹn Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình lớp 11 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi cho việc dạy học thơ trữ tình lớp 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên...
  • 112
  • 752
  • 11

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 “Hoàn thành cách mạng tư sản ở Châu âu và Mỹ giữa thế kỷ XIX

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 “Hoàn thành cách mạng tư sản ở Châu âu và Mỹ giữa thế kỷ XIX
... thống câu hỏi dạy học 33: “Hoàn thành cách mạng sản Châu Âu Mĩ kỉ XIX Qua hệ thống câu hỏi sử dụng trình dạy học nêu bật hình thái khác cách mạng sản, hoàn thành khái niệm cách mạng sản ,Cách ... hành thông qua dạy học nêu vấn đề,nêu câu hỏi có tính chất tập nhận thức Thông qua việc sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề để dạy học 33 “Hoàn thành cách mạng sản Châu Âu Mĩ kỉ XIX hy vọng ... đề học thong qua câu hỏi nêu vấn đề để học sinh phát huy lực duy,vận dụng kiến thức học đánh giá Trong khuôn khổ nội dung cách mạng sản nói chung 33 “Hoàn thành cách mạng sản châu âu...
  • 16
  • 99
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học phương trình và hệ phương trình đại số 10 nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học phương trình và hệ phương trình   đại số 10 nâng cao
... tốt nghiệp Chƣơng 2: Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phƣơng trình hệ phƣơng trình - Đại số 10 nâng cao Trong sách giáo khoa đại số 10 nâng cao: Phương trình hệ phương trình thuộc chương III, ... vấn đề câu hỏi, khoá luận đề xuất hệ thống câu hỏi việc sử dụng câu hỏi dạy học phương trình hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao cách hiệu nhằm gợi mở cho học sinh khám phá tri thức, nâng cao tầm ... hiểu học sinh để điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp, hút học sinh Với lí trên, em chọn đề tài : “ Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phương trình hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao ...
  • 57
  • 148
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học hàm số bậc nhất và bậc hai nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học hàm số bậc nhất và bậc hai nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... hi, phỏt huy ht kh nng ca hc sinh cho hc sinh huy ng ht mc trớ - lc ca mỡnh Nguyờn tc 2: Vic nm vng kin thc lý thuyt phi chim u th Yờu cu phi nm vng ti liu lý thuyt, lnh hi t tng v khỏi nim quan ... gi v phỏt huy tớnh tớch cc ng thi phự hp vi mc tớch cc ca hc sinh 1.1.3 Mt s nguyờn tc dy hc nhm tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh: Trong nhng nm gn õy giỏo dc hc, tớnh tớch cc ca hc sinh hc c ... tớch cc hc ca hc sinh 1.1.1 Khỏi nim v tớnh tớch cc hc ca hc sinh 1.1.2 Nhng biu hin v tớnh tớch cc hc ca hc sinh 1.1.3 Mt s nguyờn tc dy hc nhm tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh 1.2 Mt s v cõu...
  • 77
  • 96
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học vectơ nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học vectơ nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh
... tập học sinh + Nghiên cứu sở lí luận việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học + Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học chủ đề vectơ - Hình học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học ... Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vectơ nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Mục đích nghiên cứu Khóa luận đề xuất hệ thống câu hỏi việc sử dụng câu hỏi dạy học chương Vectơ – Hình học ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VECTƠ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 24 Mục tiêu chương trình 24 Nội dung chương Vectơ 25 Xây dựng hệ thống câu...
  • 85
  • 110
  • 0

SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI
... Và dạy học theo trưng thể loại lựa chọn phù hợp để giải khó khăn giáo viên học sinh tiếp nhận tác phẩm 11 CHƯƠNG II – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ THEO ĐẶC TRƯNG ... văn Thạch Lam chỗ Buồn thương không tuyệt vọng, bế tắc Hệ thống câu hỏi để dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ theo đặc trưng thể loại 3.1 Hệ thống câu hỏi nhận thức (theo quan niệm Bloom) 3.1.1 Câu ... hướng đổi phương pháp dạy học Nhiệm vụ đề tài - Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn - Tìm hiểu đặc trưng thể loại truyện ngắn, cụ thể truyện ngắn giai đoạn 1930 – 1945 để vận dụng vào việc...
  • 34
  • 486
  • 0

skkn xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi NGẮN GIÚP học SINH ôn tập học kì 1 SINH học 10 (cơ bản)

skkn xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi NGẮN GIÚP học SINH ôn tập học kì 1 SINH học 10 (cơ bản)
... so với lớp đối chiếu Cụ thể kết học vừa qua sau: Các lớp thực nghiệm nội dung đề tài: 10 C1, 10 C2 ,10 C3 ,10 C4 ,10 C5 Các lớp đối chiếu: 10 C6, 10 C7 ,10 C8 ,10 C9 ,10 C10  Bảng thống kê các điểm số ... giá học sinh học cuối học theo hướng trắc nghiệm khách quan 10 0% môn Sinh học, ôn tập theo câu hỏi ngắn giúp học sinh biết cách học để trả lời xác câu hỏi trắc nghiệm thiết thực để học sinh ... kì năm học 2 012 -2 013 Nhóm học sinh Thực nghiệm 10 C1 10 C5 Đối chiếu 10 C6 10 C10 Tổng Số lượng tỉ lệ học sinh đạt điểm số số Dưới 226 34 15 % 12 9 57% 63 28% 0% 225 61 27% 12 2 54% 41 18% 1% 5-6...
  • 32
  • 142
  • 0

SKKN xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi NGẮN GIÚP học SINH ôn tập học kì 1 SINH học 10

SKKN xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi NGẮN GIÚP học SINH ôn tập học kì 1 SINH học 10
... ôn tậ ằng câu hỏi ngắn (gồm lớ : 10 C1, 10 C2 ,10 C3 ,10 C4 ,10 C5) nhóm kh ng dụng chu ên đề để đối chiếu (gồm lớ : 10 C6, 10 C7, 10 C8, 10 C9, 10 C10) SKKN – Phan Thị Quỳnh Tâm Trang - Cho h c sinh làm trước ... kết h c vừa qua sau: Các lớ thực nghiệm n i dung đề tài: 10 C1, 10 C2 ,10 C3 ,10 C4 ,10 C5 Các lớ đối chiếu: 10 C6, 10 C7 ,10 C8 ,10 C9 ,10 C10  Bảng thống kê điểm số ài kiểm tra h c năm h c 2 012 -2 013 Tổng ... Tổng Nhóm h c sinh ố lượng tỉ lệ h c sinh đ t điểm số số h c Dưới 5-6 7-8 9 -10 sinh Thực nghiệm 226 34 15 % 12 9 57% 63 28% 0% 225 61 27% 12 2 54% 41 18% 1% 10 C1 10 C5 Đối chiếu 10 C6 10 C10 Kết kết hợ...
  • 32
  • 92
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻnhững định hướng cần thiết để hình thành hệ thống câu hỏi hiệu quả và xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam caoxây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy họcđịnh hướng xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châutiêu chí xây dựng hệ thống câu hỏi trong giờ dạy tpvcxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm học phần hóa vô cơ 1hệ thống câu hỏi trong dạy học nêu vấn đềkhảo sát hệ thống câu hỏi trong dạy học các đoạn trích truyện kiều thấy nhiều điểm không hợp lýcơ sở thực tiễn của vấn đề câu hỏi trong dạy học tác phẩm chí phèophát triển năng lực tự học trong dạy học tác phẩm văn chươngxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáxây dựng hệ thống câu hỏi đàm thoại để giáo dục ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn trong hoạt động làm quen với tác phẩm truyệnxây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác tích cực trong dạy học tiết đọc văn ở trường thpt cẩm thủy 2Business terms for studentsTLBG bi kich tinh than cua nha van hoĐề Thi Tiếng Nhật JTEST AD 106 (Đính Kèm Audio Đáp Án Script)Kế toán chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm xây lắp tại công ty TNHH xây dựng Bình MinhEbook hóa dược và kỹ thuật tổng hợp tập 2 GS TSKH phan đình châuGiáo trình hóa lý dược (sách đào tạo dược sỹ đại học) phần 1 PGS TS đỗ minh quangĐề tài nghiên cứu các loại hình doanh nghiệpBÀI báo cáo THỰC tập ngành mayFB THÍCH học CHUI 20 đề THI THPT QUỐC GIA mục TIÊU 5 6 điểmGiải pháp phát triển du lịch Tiền Giang trong hội nhập kinh tế quốc tếLy hôn trong các gia đình người Việt theo Công giáo (qua nghiên cứu giáo xứ Chợ Mới, Nha Trang, Khánh Hòa)Nghiên cứu rủi ro trong sản xuất và tiêu thụ gia cầm tỉnh Bắc GiangSang kien kinh nghiem toan 7Giáo trình tài chính doanh nghiệp (dùng cho đối tượng không chuyên)Thiết kế và thực hiện ứng dụng chia sẻ video trong mạng 3g sử dụngkiến trúc IMSbáo cáo tài chính công tyBioorganic medicinal chemistry 9 (2001) 41±50Bài tập trắc nghiệm lịch sử 9Đề thi trắc nghiệm môn tiếng anh vào lớp 10hướng dẫn thực hiện chuan kien thuc ky nang các môn học ở lop 4