Giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo của các trườngkhoa đại học sư phạm (TT)

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo của các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG TRONG bối CẢNH đổi mới căn bản và TOÀN DIỆN nền GIÁO dục VIỆT NAM

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo của các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG TRONG bối CẢNH đổi mới căn bản và TOÀN DIỆN nền GIÁO dục VIỆT NAM
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Vai trò trường ĐHĐP bối cảnh phân tầng đại học Địa phương hóa xu bật giáo dục đại học giới Sự đời loại hình đại học xuất phát từ ... nước) Điều chứng tỏ đào tạo đại học có vấn đề số lượng chất lượng Thực chủ trương Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo, trường đại học phải có giải pháp hướng tới việc đào tạo đáp ứng nhu cầu ... vị địa phương đồng thời phận hữu hệ thống giáo dục đại học Việt Nam TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục đào tạo (2010), Đổi quản lí hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010 – 2012 Nxb Giáo dục Việt...
  • 9
  • 236
  • 0

Một số giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo ở Trường Trung cấp nghề Trà Vinh

Một số giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo ở Trường Trung cấp nghề Trà Vinh
... chung, đảm bảo chất lượng đào tạo nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn Làm rõ thực trạng đảm bảo chất lượng đào tạo TCN Trà Vinh; đồng thời đề xuất giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo Trường TCN Trà Vinh ... Chương 3: Một số giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo Trường Trung cấp nghề Trà Vinh 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đảm bảo chất lượng (ĐBCL) đào tạo nghề vấn ... đề tài Một số giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo Trường Trung cấp nghề Trà Vinh có vai trò ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng, nâng cao lực ĐTN Trường Trung cấp nghề Trà Vinh Thông...
  • 108
  • 72
  • 1

Tài liệu Báo cáo " Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học theo hình thức tín chỉ hiện nay " docx

Tài liệu Báo cáo
... phải khéo léo tổ chức việc tự học cho sinh viên Tự học với nỗ lực nào, tư sáng tạo tạo điều kiện cho việc tìm hiểu tri thức cách sâu sắc, hiểu rõ chất chân lý Trong trình tự học, sinh viên gặp nhiều ... lợi cho việc tự học Biểu ý thức tự học tốt Một người có ý thức tự học tốt thể chỗ họ có thái độ việc học tập lớp nhà họ thực học tập Việc tưởng chừng đơn giản, song sinh viên thực Một sinh viên ... phương châm "biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo" [4] Trên ý nghĩa đó, việc tự học sinh viên không giống tự học học sinh phổ thông Học đại học sâu vào chuyên ngành để chuẩn bị cho nghề tương...
  • 5
  • 260
  • 4

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010 2015

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010   2015
... Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên giai đoạn 2010- 2015 Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học ... trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 7.2 Về mặt thực tiễn - Xây dựng số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng ... chương sở khoa học để đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên giai đoạn 2010- 2015 Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nhiệm vụ đặc...
  • 104
  • 976
  • 28

Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tao của các trường đại học.PDF

Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tao của các trường đại học.PDF
... bj cho nbfmg tri thùe toìin dién, day nhiém vu dal cho cdng tic tu hge Khdng chi ed vày, tu hex eó vai trò lo lón viéc giào due, h|nh thành nbàn càch cho sinh vién Viéc tu hge rcn luyèn cho sinh ... trinh dio tao thìinh qui trình tir diio tao" Trén y nghTa dò, viéc tir hge cùa sinh vién khdng gióng tu hgc cùa hgc sinh phó thóng Hgc dai hgc di sàu vào mot cbuyén ngành dd chuan bj cho mot nghd ... viéc hge tàp cùa sinh vién phan Idn tu hgc Sinh vién tu de kè hoach vi tu thire hién kè hoach Càc kidm tra cbfnh kdt qua hge tàp va nghién eùu cùa sinh vién Cd nhiéu sinh vién cho biét ring 50%...
  • 4
  • 61
  • 0

Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ LUYẾN DƯ LUẬN XÃ HỘI VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP HIỆN HAY ... dục đại học công lập 1.2 Các khái niệm 1.2.1 luận hội 1.2.1.1 Khái niệm luận hội luận hội phạm trù nghiên cứu nhiều khoa học khác nhƣ Tâm lý học, hội học, Triết học Từ lập ... luận hội trạng thái ý thức hội Trong số tác phẩm nhƣ “dƣ luận hội đốí tƣợng nghiên cứu hội học (1954), “dƣ luận hội hình thành cách có mục đích” (1957), “dƣ luận hội công...
  • 159
  • 172
  • 0

Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học phạm

Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm
... hình đào tạo giáo viên Thay đổi từ đào tạo giáo viên dạy môn học cụ thể sang đào tạo chuyên gia giáo dục thuộc hay nhiều lĩnh vực chuyên môn có học vấn tảng rộng sâu, ... thực tế trường phổ thông Loại bỏ số học phần gắn với thực tiễn nghề nghiệp Coi trọng ý kiến chuyên gia phát triển chương trình đào tạo Nguyên tắc thiết kế chương trình Các học phần mô- đun hoá ... lực Các học phần thiết kế nhằm góp phần hình thành nhóm lực cho sinh viên: Định hướng xây dựng chương trình Thiết kế học phần mới: Phát triển CT, Giao tiếp SP, Đánh giá GD Tái cấu trúc số học...
  • 14
  • 119
  • 0

chiến lược nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên và đảm bảo chất lượng đào tạo của trường cđcđ vĩnh long giai đoạn 2011 đến 2015, định hướng đến năm 2020

chiến lược nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên và đảm bảo chất lượng đào tạo của trường cđcđ vĩnh long giai đoạn 2011 đến 2015, định hướng đến năm 2020
... nâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao chất lượng quản HSSV cần thiết cấp bách Xuất phát từ thực tế trên, thực nghiên cứu đề tài Chiến lược nâng cao chất lượng quản học sinh sinh viên đảm ... bảo chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long giai đoạn 2011- 2015, định hướng phát triển đến năm 2020 Mục tiêu đề tài 2.1 Mục tiêu chung Đề xuất chiến lược nâng cao chất lượng quản ... giải pháp nâng cao chất lượng quản HSSV đảm bảo chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu công tác quản HSSV, công tác đào tạo trường Cao đẳng...
  • 63
  • 88
  • 0

luận văn thạc sĩ bảo hiểm MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA BẢO VIỆT NHÂN THỌ

luận văn thạc sĩ bảo hiểm MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA BẢO VIỆT NHÂN THỌ
... công ty Bảo Việt Nhân Thọ Chương 4: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Bảo Việt Nhân Thọ 5 CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ VỀ BẢO VIỆT NHÂN THỌ CÓ ... hình đào tạo Bảo Việt Nhân Thọ 51 Hình 3.6 Sơ đồ mô hình đào tạo Bảo Việt Nhân Thọ 51 Hình 3.7 Số lượng đại lý Bảo Việt Nhân Thọ 2007-2011 54 Hình 3.7 Số lượng đại lý Bảo Việt Nhân Thọ ... cứu chất lượng đào tạo bảo việt nhân thọ có liên quan Chương 2: Những vấn đề lý luận đào tạo chất lượng đào tạo doanh nghiệp bảo hiểm nhân thọ Chương 3: Thực trạng chất lượng công tác đào tạo...
  • 101
  • 150
  • 0

Đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

Đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ
... giỏo dc Vit Nam; Chõn thnh cỏm n th cỏn b qun lớ, giỏo viờn v hc viờn ca cỏc trung tõm dy ngh cụng lp vựng ụng Nam b ó h tr tụi thc hin ti ny; Xin chõn thnh cỏm n th cỏn b, giỏo viờn trung tõm ... Vựng ụng Nam b l khu vc phỏt trin kinh t nng ng vi mc tng trng cao, ni trung nhiu trung tõm kinh t, cụng nghip thng mi, dch v, khoa hc, k thut, l u mi giao thụng v giao lu ca cỏc tnh phớa Nam vi ... [72, tr.71] xxxi Nhu cầu xã hội Kt qu o to phự hp vi nhu cu s dngt cht lng ngoi Kết đào tạo Mục tiêu đào tạo Kt qu o to khp vi mc tiờu o to t cht lng Hỡnh 1.2: Quan im v cht lng o to ngh Vi...
  • 69
  • 148
  • 0

giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng công nghệ bắc hà

giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng công nghệ bắc hà
... Cao đẳng Công nghệ Bắc - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc ... nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Công nghệ Bắc 84 4.4.2 Căn đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Công nghệ Bắc 85 4.4.3 Các giải ... nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Công nghệ Bắc 84 4.4.2 Căn đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Công nghệ Bắc 85 4.4.3 Các giải...
  • 128
  • 326
  • 6

luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ
... ụng Nam B 53 2.1.1 S phỏt trin ca h thng trung tõm dy ngh Vit Nam 53 2.1.2 S phỏt trin ca h thng trung tõm dy ngh vựng ụng Nam B55 2.1.3 Nhng yu t c thự nh hng n m bo cht lng o to cỏc trung ... to cỏc trung tõm dy ngh cụng lp46 Kt lun chng 51 CHNG 2: THC TRNG M BO CHT LNG O TO CC TRUNG TM DY NGH CễNG LP VNG ễNG NAM B.53 2.1 Vi nột v s phỏt trin ca h thng trung tõm dy ngh Vit Nam v ... Vựng ụng Nam b l khu vc phỏt trin kinh t nng ng vi mc tng trng cao, ni trung nhiu trung tõm kinh t, cụng nghip thng mi, dch v, khoa hc, k thut, l u mi giao thụng v giao lu ca cỏc tnh phớa Nam vi...
  • 201
  • 338
  • 0

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ
... lí đào tạo nghề TTDN - Đối tượng nghiên cứu: Đảm bảo chất lượng đào tạo TTDN công lập vùng Đông Nam Giả thuyết khoa học Đảm bảo chất lượng cấp độ quản lí chất lượng phù hợp với trung tâm dạy nghề ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ CÔNG LẬP VÙNG ĐÔNG NAM BỘ 2.1 Sự phát triển hệ thống trung tâm dạy nghề Việt Nam vùng Đông Nam Tính đến tháng 10/2011, Cả nước ... đào tạo trung tâm dạy nghề công lập vùng Đông Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng luận cứ, luận chứng khoa học ĐBCL đào tạo TTDN công lập - Khảo sát, đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo TTDN công lập...
  • 24
  • 222
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng công nghệ bắc hàluận văn thạc sỹ quản trị kinh doanh giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng công nghệ bắc hàđề tài phân tích đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường trung cấp nghề thủ đứccác giải pháp đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạogiải pháp đảm bảo chất lượng công trìnhgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghềmột số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đại họccác giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghềgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạocác giải pháp nâng cao chất lượng đào tạonhững giải pháp nâng cao chất lượng đào tạogiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo cán bộgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nhân lựcgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đại họcTOAN n h u n g d i e u k y l a t r o n g v u t r u IUHTOAN n h u n g k i e n t h u c c o b a n v e i n t e r n e t IUHTOAN n h u n g k y n a n g t u y b i e n b a n g t i n h e x c e l IUHTOAN t h i e t b i d o a p s u a t v a c o l a n h IUHTOAN n u o i t r a u, b o t h i t IUHTOAN s o d o k h o i d i e n t h o a i d i d o n g IUHTOAN s o g i a o d u c v a d a o t a o n a m d i n h IUHTOAN s o h u n g y e n IUHTOAN s o t a y c o n g n g h e t h o n g t i n v a t r u y e n t h o n g c h o d o a n h n g h i e p IUHTOAN q u a n l y h e t h o n g t h u y n o n g, t a p1( q u a n l y t u o i) n g u y e n v a n h i e u IUHTOAN s o t a y k y t h u a t t r o n g n a m c l b s a n x u a t n a m v u o n q u o c g i a x u a n t h u y IUHTOAN n u o c h o a d u o c t a o r a n h u t h e n a o IUHTOAN s o t a y k y t h u a t t r o n g v a c h a m s o c m o t s o c h u n g l o a i c a y a n q u a IUHTOAN n g h i e p v u h u y d o n g v o n IUHTOAN n g o n n g u l a p t r i n h j a v a IUHTOAN q u a n l y n h a n u o c v e k i n h t e IUHTOAN o z o n v a h i d r o p e o x i t IUHTOAN p a l l a d i u m( i i) c a t a l y z e d5 e n d o e p o x y n i t r i l e c y c l i z a t i o n s t o t a l s y n t h e s e s o f e n o k i p o d i n s a a n d b IUHBE TO vDap an de KT HK i lop 12 2015 2016
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập