(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BẰNG TIẾNG ANH) ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Luận án ứng dụng bản đồ duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận

Luận án ứng dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận
... cấp cho học sinh kiến thức lập ý đồ 69 3.1.2.2 Hướng dẫn học sinh cách lập ý đồ .74 3.1.3 Một số lưu ý trình thực .93 3.2 Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ để lập ý cho văn ... thiết lập từ góc nhìn lập ý cho văn nghị luận, nghiên cứu thực trạng dạy học lập ý cho văn nghị luận THPT; nghiên cứu xác định khả ứng dụng BĐTD vào dạy học lập ý cho văn nghị luận, luận án đề ... nghiên cứu đồ ứng dụng đồ dạy học 18 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ở THPT 29 2.1 Cơ sở lí luận ...
  • 218
  • 64
  • 0

Luận án ứng dụng bản đồ duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận

Luận án ứng dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận
... cho học sinh kiến thức lập ý đồ 69 3.1.2.2 Hướng dẫn học sinh cách lập ý đồ 74 3.1.3 Một số lưu ý trình thực 93 3.2 Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ để lập ý cho văn nghị ... thiết lập từ góc nhìn lập ý cho văn nghị luận, nghiên cứu thực trạng dạy học lập ý cho văn nghị luận THPT; nghiên cứu xác định khả ứng dụng BĐTD vào dạy học lập ý cho văn nghị luận, luận án đề ... logic lập ý cho văn nghị luận 8.2 Chỉ ng đồng logic lập ý cho văn nghị luận với logic lập BĐTD; từ đó, xác định phù hợp khả ứng dụng lí thuyết BĐTD vào dạy học lập ý làm văn nghị luận cho HS THPT...
  • 214
  • 41
  • 0

Ứng dụng bản đồ duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận

Ứng dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận
... cấp cho học sinh kiến thức lập ý đồ 69 3.1.2.2 Hướng dẫn học sinh cách lập ý đồ .74 3.1.3 Một số lưu ý trình thực .93 3.2 Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ để lập ý cho văn ... Buzan thiết lập từ góc nhìn lập ý cho văn nghị luận, nghiên cứu thực trạng dạy học lập ý cho văn nghị luận THPT; nghiên cứu xác định khả ứng dụng BĐTD vào dạy học lập ý cho văn nghị luận, luận án ... nghiên cứu đồ ứng dụng đồ dạy học 18 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ở THPT 29 2.1 Cơ sở lí luận ...
  • 221
  • 70
  • 0

Ứng dụng bản đồ duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận

Ứng dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh THPT lập ý cho bài văn nghị luận
... Khả ứng dụng đồ vào dạy học lập ý cho văn nghị luận THPT 2.1.3.1 Quá trình lập ý cho phép sử dụng đồ công cụ hiệu Bản chất lập ý cho văn nghị luận khai phá ý ng, phát luận điểm, luận ... CỦA VIỆC ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ở THPT 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Khát quát chung vấn đề lập ý cho văn nghị luận 2.1.1.1 Quan niệm ý văn nghị luận Ý đơn vị ... trạng dạy học lập ý cho văn nghị luận THPT; nghiên cứu xác định khả ứng dụng BĐTD vào dạy học lập ý cho văn nghị luận, luận án đề xuất quy trình, cách thức tổ chức hướng dẫn cho HS THPT ứng dụng BĐTD...
  • 25
  • 80
  • 0

Tóm tắt Luận án Tiến Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ
... NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THU ẬT THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ 2.1 Biểu lực độc lập sáng tạo sinh viên Đại học thuật Để phát triển đ ánh giá lực độc lập sáng tạo cần ... hướng phát triển lực độc lập sáng tạo Bước 5: Tổ chức đánh giá lực độc lập sáng tạo SV 2.4 Đề xuất số biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học thuật thông qua dạy học ... biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học thuật thông qua dạy học Hoá học hữu 2.3.1 Định hướng phát triển lực độc lập sáng tạo 2.3.1.1 Tạo điều kiện cho SV tự lập kế hoạch...
  • 29
  • 335
  • 2

tóm tắt luận án tiến khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ
... lí đào tạo nghề TTDN - Đối tượng nghiên cứu: Đảm bảo chất lượng đào tạo TTDN công lập vùng Đông Nam Giả thuyết khoa học Đảm bảo chất lượng cấp độ quản lí chất lượng phù hợp với trung tâm dạy nghề ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ CÔNG LẬP VÙNG ĐÔNG NAM BỘ 2.1 Sự phát triển hệ thống trung tâm dạy nghề Việt Nam vùng Đông Nam Tính đến tháng 10/2011, Cả nước ... đào tạo trung tâm dạy nghề công lập vùng Đông Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng luận cứ, luận chứng khoa học ĐBCL đào tạo TTDN công lập - Khảo sát, đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo TTDN công lập...
  • 24
  • 221
  • 0

tóm tắt luận án tiến khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long
... trạng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề vùng Đồng sông Cửu long , Tạp chí Khoa học giáo dục, số 88 Nguyễn Mỹ Loan (3/2013), Thực trạng quản phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề ... góp luận án 8.1 Góp phần xác định sở luận thực tiễn quản phát triển ĐNGV CĐN đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực 8.2 Khẳng định vai trò ĐNGV trường CĐN đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển ... nâng cao chất lượng nguồn nhân lực bối cảnh hội nhập quốc tế Từ trên, tác giả chọn đề tài: Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng Đồng...
  • 27
  • 422
  • 2

Tóm tắt Luận án Tiến Khoa học chính trị: Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học chính trị: Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay
... Chương TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1.XÃ VÀ NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ... 1.2 TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN – KHÁI NIỆM, PHƯƠNG THỨC VÀ VAI TRÒ 1.2.1 Khái niệm Tạo nguồn cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số tỉnh Tây ... HƯỚNG TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ĐẾN NĂM 2020 3.1.1 Dự báo yếu tố tác động đến việc tạo nguồn cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số Tây Nguyên...
  • 27
  • 371
  • 0

Tóm tắt luận án tiến khoa học vật liệu nghiên cứu chế tạo cảm biến khí monoxit cacbon và hydrocacbon trên cơ sở oxit perovskite ABO33

Tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học vật liệu nghiên cứu chế tạo cảm biến khí monoxit cacbon và hydrocacbon trên cơ sở oxit perovskite ABO33
... khí sở vật liệu oxit perovskite tập trung vào số loại sau: cảm biến dạng điện hóa; cảm biến dạng độ dẫn cảm biến dạng nhiệt xúc tác Cảm biến bán dẫn sử dụng vật liệu perovskite như: cảm biến ... (ii) Nghiên cứu chế tạo cảm biến độ dẫn điện cho khí CO cảm biến nhiệt xúc tác cho khí HC dựa hệ vật liệu (LnFe1-xCoxO3) Nghiên cứu ứng dụng cảm biến CO HC thiết bị đo khí Phương pháp nghiên cứu: ... quan trọng Luận án tập trung nghiên cứu, chế tạo hai loại cảm biến khí là: cảm biến độ dẫn cho khí CO cảm biến nhiệt xúc tác cho khí HC Hai loại cảm biến sở vật liệu oxit kim loại có ưu điểm về:...
  • 26
  • 284
  • 0

Tóm tắt luận án tiến khoa học giáo dục khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 THPT tự học toán

Tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 THPT tự học toán
... Chƣơng SỬ DỤNG MỘT SỐ CHỨC NĂNG CỦA ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 12 TỰ HỌC TOÁN 2.1 Định hƣớng khai thác số chức điện thoại di động hỗ trợ học sinh tự học Toán 2.1.1 Đảm bảo tính khả thi ... nghiên cứu ứng dụng M-Learning việc hỗ trợ HS tự học Toán chưa nhiều 1.7 Thực trạng tự học Toán sử dụng ĐTDĐ tự học toán HS lớp 12 1.7.1 Thực trạng tự học Toán học sinh lớp 12 Kết lấy ý kiến 12 nhà ... HLĐT hỗ trợ HS tự học Toán (4) Đưa quy trình triển khai việc khai thác số ứng dụng ĐTDĐ hỗ trợ HS tự học Toán, sở để xuất phương án cụ thể sử dụng ĐTDĐ tự học Toán (trong lên lớp) Các phương án...
  • 28
  • 84
  • 0

Tóm tắt luận án tiến quản lý giáo dục

Tóm tắt luận án tiến sĩ quản lý giáo dục
... bồi dưỡng nhà giáo cán quản giáo dục , Kỷ yếu Hội thảo “Nâng cao lực đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản giáo dục trường sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục – Bộ GD&ĐT (tháng 2/2015) ... riêng vùng ĐBKK Quản nguồn nhân lực quản dựa vào chuẩn tiếp cận sử dụng nhiều lĩnh vực quản nay, có quản giáo dục Những phân tích nêu việc nghiên cứu đề tài luận án với tiêu đề: ... nhà giáo sách nhà giáo, cán quản giáo dục vùng ĐBKK 2.5.4 Thách thức: Yêu cầu chất lượng giáo dục với thực tế đội ngũ 2.5.5 Nguyên nhân thực trạng: nguyên nhân quan trọng công tác quản phát...
  • 27
  • 38
  • 0

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.
... khoá luận 22 CHƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 THPT SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM: “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU 2.1 Hướng dẫn học sinh bước vẽ đồ Bây bạn hiểu ... ĐẠI HỌC TÂY BẮC PHÙNG THỊ THÚY SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 THPT ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM: “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU CHUYÊN NGÀNH: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN KHÓA ... nhận xét đồ rút từ trình dạy học Văn 19 TIỂU KẾT 22 CHƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 THPT SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM: “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU...
  • 63
  • 2,252
  • 41

Tóm tắt luận án tiến hóa học nghiên cứu phát triển phương pháp phổ alpha xác định hàm lượng 226ra và khảo sát sự phân bố, hành vi của nó trong môi trường biển

Tóm tắt luận án tiến sĩ hóa học nghiên cứu phát triển phương pháp phổ alpha xác định hàm lượng 226ra và khảo sát sự phân bố, hành vi của nó trong môi trường biển
... góp luận án (1) Nghiên cứu phát triển phương pháp tách làm giàu để định lượng 226Ra đối tượng môi trường biển (nước biển, trầm tích sinh vật biển) Kiểm tra độ tin cậy phương pháp xác lập Đây nghiên ... giàu để định lượng 226Ra đối tượng môi trường biển, tạo tiền đề phân tích nguyên tố đối tượng môi trường khác (3) Cung cấp sở liệu hàm lượng phân bố 226Ra đối tượng môi trường biển vùng biển Ninh ... phương pháp thu góp, xử lý, bảo quản định lượng 226Ra phương pháp phổ alpha kết hợp với phổ gamma mẫu môi trường biển Chương ba kết thảo luận Chương tập trung xây dựng phát triển phương pháp tách...
  • 24
  • 257
  • 0

Tóm tắt luận án tiến triết học chất lượng lao động của đội ngũ trí thức giáo dục đại học việt nam hiện nay

Tóm tắt luận án tiến sĩ triết học chất lượng lao động của đội ngũ trí thức giáo dục đại học việt nam hiện nay
... thành Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: GS.TS hoàng chí bảo Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học ... NG TR THC GIO DC I HC VIT NAM TRONG BI CNH HIN NAY 2.2.1 Lao ng ca trớ thc giỏo dc i hc l lao ng trớ úc, sỏng to Lao ng ca trớ thc GDH trc ht l lao ng trớ úc Tớnh c thự lao ng ca h biu hin vic ... NNG CAO CHT LNG LAO NG CA I NG TR THC GIO DC I HC VIT NAM HIN NAY 4.1 QUAN IM C BN V NNG CAO CHT LNG LAO NG CA I NG TR THC GIO DC I HC VIT NAM HIN NAY 4.1.1 Nõng cao cht lng lao ng ca i ng trớ...
  • 28
  • 263
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họclap dan y cho bai van nghi luanvetrangphuc vavan hoaứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học vănskkn ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn thcsskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học sơ sởskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật lý 10 chương trình cơ bảnứng dụng bản đồ tư duy trong việc lập kế hoạch kinh doanhứng dụng bản đồ tư duy trong học tậpứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn quản trị marketingung dung ban do tu duy trong day họcluận án tiến sĩ khoa học máy tínhluận án tiến si khoa họcgiaos án đọc lập dàn ý cho bài văn nghị luậncách lập dàn ý cho bài văn nghị luận văn họcgiáo án lập dàn ý cho bài văn nghị luậngiáo án tích hợp bài cacbonwhat are they doingENGLISH 3 VNEN HKI 20162017where are you from6would raherapollo moon landingapple companycountries holiday projecthome and homesicknesskate middletonmeet my familyPhân tích thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư xây dựng tại tổng công ty điện lực miền bắcpicturebased questionssamsung companyshapes and coloursthabksgiving quizTrắc nghiệm chương 3 đại số 11 ( có đáp án)the history of thanksgiving daythere is there areunit routines
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập