0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

rèn luyện tư duy văn học cho học sinh trunghọc phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng,tưởng tượng trong dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao (sách giáo khoa ngữvăn 11 ban cơ bản)

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học

Rèn luyện duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học

... -TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVÕ THỊ ĐẬMRÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 8 Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học ... nhằm rèn luyện duy thuật giải cho học sinh. Với những lý do nêu trên, tôi chọn đề tài " ;Rèn luyện duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng Toán liên quan đến cực trị trong chương ... dụng rèn luyện duy thuật giải …………24 1.3 Thực trạng rèn luyện duy thuật giải trong dạy học các bài toán liên quan đến cực trị - bài toán cực trị trong chương trình Đại số Trung học cơ...
  • 85
  • 1,231
  • 5
Rèn luyện tư duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số phản ví dụ trong giải tích

Rèn luyện duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số phản ví dụ trong giải tích

... Thực trạng rèn luyện duy phê phán cho SV trong quá trình dạy học Giải tích 1.4.3.1. Điều tra thực trạng rèn luyện duy phê phán cho SV thông qua hoạt động dạy học Giải tích Trong tâm thi ... tri phê phán, tích cc, ch ng, sáng to ca sinh viên. KẾT LUẬN   Rèn luyện duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số dụ trong Giải tích c ... sáng tỏ khái niệm duy, duy phê phán 8.2. Đề xuất một số biện pháp nhằm rèn luyện năng lực duy phê phán cho sinh viên 8.3. Xây dựng, tuyển chọn các phản dụ trong Giải tích phù hợp với...
  • 20
  • 1,606
  • 19
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

... sáng tạo. - Nghiên cứu các phương pháp duy sáng tạo để rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm vi nghiên cứu ... 2 011 Abstract: Trình bày cơ sở lý luận về duy; duy sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp ... cứu rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 3. Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về duy sáng tạo. - Nghiên...
  • 21
  • 2,603
  • 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

... rèn luyện TDST cho học sinh khá, giỏi thông qua giảng dạy chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian hình học không gian lớp 11? 6. Giả thuyết khoa học Dạy học bài tập ... tiêu dạy học chương quan hệ vuông góc trong không gian 1.4.2. Thực trạng giảng dạy bài tập chương " ;Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian& quot; chương trình hình học nâng ... nhằm rèn luyện TDST cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian. 3. Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học bài tập chương...
  • 24
  • 2,585
  • 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

... thức được giải bằng đạo hàm ở trường THPT. CHƢƠNG 2 RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP VỀ BẤT ĐẲNG THỨC ĐƢỢC GIẢI BẰNG ĐẠO HÀM 2.1. Một số kiến thức cơ bản về đạo hàm ... nghiên cứu - Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh là thế nào? - Xây dựng hệ thống bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm như thế nào để rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh? 5. Giả ... khoa học Thông qua hệ thống các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm để rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu hoạt động duy của học sinh...
  • 26
  • 2,110
  • 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki

... bài toán sáng tạo Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi bất đẳng thức Bunhiacopxki Practice creative thinking for high school ... luyện duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi bất đẳng thức Bunhiacopxki . 2. Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc rèn duy. - ... cho việc rèn duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc dạy học giải một số bài toán về bất đẳng thức Cô si bất đẳng thức Bunhiacopxki. Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và...
  • 21
  • 2,920
  • 6
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

... Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình 2. Mục tiêu nghiên cứu *Mục tiêu chung: Xác định các phương pháp để rèn luyện duy sáng tạo ... trạng dạy học giải toán hệ phương trình đại số ở trường THPT đối với yêu cầu phát triển duy sáng tạo của học sinh. Nêu các biện pháp Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông: ... vấn đề dạy học hệ phương trình ở một số trường phổ thông trung học - Nghiên cứu về phương pháp rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh qua dạy học nội dung hệ phương trình đại số. - Tiến...
  • 18
  • 1,781
  • 7
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

luận văn: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

... các phương pháp duy sáng tạo để rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm vi nghiên cứu Rèn luyện duy sáng tạo ... 2 011 Abstract: Trình bày cơ sở lý luận về duy; duy sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp ... cứu rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 3. Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về duy sáng tạo. - Nghiên...
  • 22
  • 1,249
  • 1
Luận văn thạc sỹ: Rèn luyện  tư duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thức

Luận văn thạc sỹ: Rèn luyện duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thức

... lý luận và thực tiễn. Chương 2: Rèn luyện duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học giải toán có ứng dụng bất đẳng thức. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm. 3 Khảo sát thăm dò học sinh ... toán có ứng dụng bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Rèn luyện duy thuật giải cho học sinh khi dạy học nội dung: Ứngdụng bất đẳng thức trong giải toán.3. NHIỆM ... triển khi dạy học những tình huống điểnhình trong dạy học môn toán:- Dạy học khái niệm - Dạy học định lý - Dạy học quy tắc, phương pháp - Dạy học giải bài tập toán học 1.3.2. Rèn luyện TDTG...
  • 97
  • 1,441
  • 5
dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao bằng phương pháp đối thoại

dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao bằng phương pháp đối thoại

... về Đối thoại 6 1.2. Đối thoại trong dạy học 8 1.3. Đối thoại trong sáng tác 11 1.4. Đối thoại trong dạy học tác phẩm văn chương 13 CHƢƠNG 2. HƢỚNG DẪN HỌC SINH THPT TÌM HIỂU TÁC PHẨM “CHÍ ... hạn ở đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu sau: - Cơ sở lí luận của phương pháp dạy học đối thoại và hoạt động dạy học văn theo hướng đối thoại. - Vận dụng phương pháp dạy học đối thoại ... của phương pháp dạy học đối thoại vào dạy tác phẩm văn chương ở trường THPT bằng phiếu lấy ý kiến giáo viên và học sinh, làm cơ sở thực tế để vận dụng kiểu dạy học đối thoại vào giảng dạy tác...
  • 67
  • 852
  • 4
rèn luyện tư duy văn học cho học sinh trunghọc phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng,tưởng tượng trong dạy học tác phẩm  chí phèo của nam cao (sách giáo khoa ngữvăn 11 ban cơ bản)

rèn luyện duy văn học cho học sinh trunghọc phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng,tưởng tượng trong dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao (sách giáo khoa ngữvăn 11 ban bản)

... Rèn luyện duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên ng, ng ng trong dạy học tác phẩm " ;Chí Phèo& quot; của Nam Cao (sách giáo khoa ngữ văn 11 Ban bản) ... luận của của việc rèn luyện duy văn học bằng câu hỏi liên ng, ng ng. Nghiên cứu thực tiễn của việc rèn luyện duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên ng, ... Đối ng nghiên cứu - Câu hỏi liên ng, ng ng trong dạy học tác phẩm văn chương. - duy văn học của học sinh THPT. - Tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao (SGK Ngữ văn 11 ban bản). ...
  • 17
  • 874
  • 0
Rèn luyện tư duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm Chí Phèo  của Nam Cao (sách giáo khoa ngữ

Rèn luyện duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao (sách giáo khoa ngữ

... chọn đề tài “ Rèn luyện duy văn học cho học sinh Trung học phổ thông bằng câu hỏi liên ng, ng ng trong dạy học tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao (Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 ban Cơ ... loại câu hỏi liên ng, ng ng; cách thức soạn câu hỏi liên ng, ng ng trong day học tác phẩm văn chương SGK Ngữ Văn ban Cơ bản 12 và việc sử dụng câu hỏi liên ng ,tư ng ng ... LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 14 1.1. duy văn học 14 1.1.1 duy 14 1.1.2. duy văn học 18 1.2. Rèn luyện duy văn học bằng câu hỏi liên ng, ng ng 29 1.2.1. Liên ng, ng ng...
  • 98
  • 1,283
  • 0
Cảm nhận của anh chị về cảnh chí phèo tỉnh dậy sau trận ốm trong tác phẩm chí phèo của nam cao ngu van 12

Cảm nhận của anh chị về cảnh chí phèo tỉnh dậy sau trận ốm trong tác phẩm chí phèo của nam cao ngu van 12

... sông, Chí Phèo gặp Thị Nợ. Sáng hôm sau tỉnh rượu, Chí Phèo nhận biết thế giới quanh mình và nhận ra cảnh ngộ cay đắng, bi đát của cuộc đời. Trích đoạn miêu tả dòng suy nghĩ cuẩ Chí về thực ... c a anh ch v c nh Chí Phèo t nh d y sau tr n m ả ậ ủ ị ề ả ỉ ậ ậ ố trong tác ph m Chí Phèo c a Nam Cao ủĐề bài: Phân tích đoạn văn sau để thấy được nghệ thuật tả tâm lí nhân vật đặc sắc của ... trạng Chí Phèo lúc tỉnh rượu rồi khao khát sống. Đây là đoạn văn tiêu biểu cho bút pháp tả tâm lí của Nam Cao: Tỉnh dậy hắn thấy hắn già mà vẫn còn cô độc… cái này còn đáng sợ hơn đói rét và ốm...
  • 2
  • 3,675
  • 25
luận văn đại học sư phạm  Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy học Toán 4

luận văn đại họcphạm Rèn luyện duy phê phán cho học sinh thông qua dạy học Toán 4

... PHÁP RÈN LUYỆN TDPP CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TOÁN 4 2.3.1. Rèn luyện các thao tác duy tạo cơ sở rèn luyện TDPP cho học sinh thông qua dạy học Toán 4 2.3.1.1. Rèn luyện thao tác phân ... pháp dạy học 1.2.1 .4. Căn cứ vào nội dung Toán 4 1.2.2. Thực trạng rèn luyện duy phê phán cho học sinh trong 4 quá trình dạy học Toán ở tiểu học 1.2.2.1. Điều tra thực trạng rèn luyện duy phê ... cứu: Rèn luyện duy phê phán cho học sinh thông qua dạy học Toán 4 2. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề hình thành và rèn luyện TDPP cho HS thông qua dạy học...
  • 25
  • 697
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giao an dien tu tac pham chi pheo cua nam caophan tich gia tri tu tương nhan dao cua tac pham chi pheo cua nam caorèn luyện tư duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng tưởng tượng trong dạy học tác phẩmôn thi đại học môn văn phân tích tác phẩm đời thừa của nam cao nguyễn hoành khungnhững định hướng cần thiết để hình thành hệ thống câu hỏi hiệu quả và xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam caohướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng loại thểluận văn thạc sỹ rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thứcxuất phát từ yêu cầu rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong giờ dạy tác phẩm văn chươngrèn luyện tư duy thuật toán cho học sinhrèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinhrèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học giải toán đại số 10rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thptcách rèn luyện tư duy toán họctrò chơi rèn luyện tư duy toán họcsách rèn luyện tư duy toán họcNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ