kĩ năng đọc tiếng việt của học sinh dân tộc lớp 2 huyện thuận châu sơn la 1

THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1

... làm cho nhiều trẻ em dân tộc thiểu số đi học muộn so với độ tuổi quy định vào tiểu học và là nguyên nhân của chất lượng lớp một của học sinh dân tộc thiểu số thấp hơn hẳn so với chất lượng ... chungII .chỉ tiêu phấn đấu:Tổng số HS lớp 1: 28em được chia thành 5 lớp trong đó 3 lớp nghép -Đến cuối năm 10 0% học sinh lớp 1 nói được tiếng việt tương đối thành thạo- 10 0% HS dân tộc sau ... môn học lớp 1 . Có thể học kỳ I ,lớp 1 tập trung để học sinh nghe ,hiểu Tiếng Việt . Kết hợp nghe hiểu để học đọc ,học viết . Không nghe ,không hiểu Tiếng Việt , các em sẽ không học được môn Tiếng...

4
4,925
70

Giáo trình Phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc bậc tiểu học pptx

... băng tiếng ,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Phương pháp dạy tiếng Việt cho HS dân tộc bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học dạy ... tắc dạy TV cho người học TMĐ. Những phương pháp dạy TV trong chương trình là phương pháp dạy học TMĐ. HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo những phương ... − Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ GD và ĐT − Cải cách giáo dục CCGD − Giáo viên GV − Học sinh HS − Học sinh dân tộc HSDT − Ngôn ngữ hai NN2 − Phương pháp PP − Phương pháp dạy học PPDH...

174
4,618
57

Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6

... của việc đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6. Chương 2. Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi đánh giá năng lực tiếng Việt cuả học sinh lớp 6. Chương 3. Thực nghiệm sư phạm 6 ... kẽ hơn về năng lực tiếng Việt, về ĐG năng lực tiếng Việt của HS. 2 Vì những lí do trên, chúng tôi đã chọn đề tài: Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt cho học sinh lớp 6 để nghiên ... của việc đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6 1.1.1. Một số khái niệm có tính chất công cụ 1.1.1.1. Khái niệm năng lực Từ quan niệm về năng lực có thể hiểu về năng lực tiếng Việt...

thực trạng kĩ năng đọc tiếng việt của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu-thành phố đà nẵng

... Đà Nẵng - 2008 194 THỰC TRẠNG KĨ NĂNG ĐỌC TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ HỌC HÒA NHẬP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU-THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THE REAL SITUATION ... học hòa nhập ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng nhằm bước đầu tìm hiểu kĩ năng đọc TV của HS CPTTT học hòa nhập ở các trường TH trên địa bàn Quận Liên Chiểu ... việc học của trẻ. 2.3. Đề xuất một số biện pháp rèn kĩ năng đọc Tiếng Việt của học sinh CPTTT học hoà nhập ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 2.4.1. Sử dụng các...

6
1,445
9

skkn:Dạy long ghep tieng viet cho hoc sinh dan toc

... ghépTV cho học sinh dân tộc thiểu số của lớp chủ nhiệm.2. Khách thể nghiên cứu: Các hoạt động của giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh và những vấn đề có liên quan đến dạy lồng ghép TV cho ... bàn có hai đối tượng học sinh: học sinh kinh và học sinh dân tộc thiểu số. Với điều kiện kinh tế khó khăn và mặt bằng dân trí thấp, nhận thức của các bậc phụ huynh học sinh chưa caoDo vậy, để ... cách, phẩm chất đạo đức cho học sinh, đồng thời cũng là người giúp các em nhận thức sâu sắc về học tập, rèn luyện đạo đức, góp phần quan trọng trong việc dạy TV cho học sinh DTTS. NĐể thực...

9
1,727
7

biện pháp chỉ đạo dạy tăng cường tiếng việt cho học sinh dân tộc.

... thế học Tiếng Việt của học sinh. 2.4 Phương pháp tạo môi trường học Tiếng Việt cho học sinh dân tộc: (Dạy tăng cường Tiếng Việt cho học sinh trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp) Phương pháp ... tiếp: Biện pháp Dạy tăng cường Tiếng Việt trong môn Tiếng Việt. - Phương pháp thực hành. - Phương pháp sử dụng tiếng mẹ đẻ của học sinh. - Phương pháp tạo môi trường học Tiếng Việt cho học sinh ... cho học sinh dân tộc. II. Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Học sinh dân tộc trường tiểu học Nậm Loỏng. Giáo viên trường tiểu học Nậm Loỏng. Biện pháp chỉ đạo công tác dạy học tăng cường Tiếng...

30
2,577
1

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÁT ÂM CHUẨN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN BÌNH TAM ĐƢỜNG LAI CHÂU

... Ng 44 PHẦN KẾT LUẬN : Rèn kĩ năng phát âm chuẩn cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1 Trường Tiểu học Sơn Bình - Tam Đường - Lai Châu  Chúng  ...  Rèn kĩ năng phát âm chuẩn cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1 Trường Tiểu học Sơn Bình - Tam Đường - Lai Châu  2. Lịch sử vấn đề    ...  âm cho h 1. 1.2. Phát âm chuẩn  1. 1.3. Học sinh dân tộc thiểu số ...

62
1,351
5

kĩ năng đọc tiếng việt của học sinh lớp 2 dân tộc thái huyện thuận châu sơn la 1

... 53 8 61, 5 26 ,4 36, 6 1 CC c 4 21 , 1 84 12 63, 2 60, 4 3 15 , 8 29 , 3 59, 9 2 C / 3 50 93, 3 3 50 67 0 0 0 81, 8 3∑6 7 18 ,4 88 20 52, 6 60 11 28 ,9 27 ,2 55,7 2 dCCC / 2 12 , 5 87, 5 10 62, 5 ... 10 0 0 0 1 CC c 0 0 0 0 0 0 19 10 0 0 0 1 C / 1 16, 7 2, 0 5 83, 7 1, 0 0 0 0 1, 2 2∑6 1 2, 6 2, 0 5 13 , 2 1, 0 32 84, 2 00, 2 1 dCCC / 0 0 0 0 0 0 16 10 0 0 0 1 CC 3 0 0 0 1 14, 3 1, 0 6 ... lớp 2 DT TháiThuận Châu - Sơn La [.f\ Kĩ thuật đọc TV của HS lớp 2 DT TháiThuận Châu - Sơn La theo vùngTõ các biểu đồ trên, chúng ta thấy rằng: 1. Nhìn chung, kĩ thuật đọc TV của HS lớp...

kĩ năng đọc tiếng việt của học sinh dân tộc lớp 2 huyện thuận châu sơn la 1

...

Câu hỏi giao lưu tiếng việt cho học sinh dân tộc

... cầm bên tai. Giao lưu Tiếng Việt của chúng em Câu hỏi giao lưu Tiếng Việt cấp trường Câu hỏi giao lưu Tiếng Việt cấp trườngLớp 4.Lớp 4.Viết câu hỏi cho bộ phận câu được in ... thăm câu hỏi , các thành viên trong đội trả lời ( câu hỏi của lớp nào thành viên lớp đó của đội trả lời). Mỗi câu hỏi 10 điểm. Câu hỏi giao lưu Tiếng Việt cấp trường Câu hỏi giao lưu ... vị đại biểu, quí thầy cô và các bạn học biểu, quí thầy cô và các bạn học sinh tới dự buổi giao lưu hôm nay sinh tới dự buổi giao lưu hôm nayPhần 1Phần 1 Cho hiã Ln lt mi i s thc hin phn...

31
7,211
75

Báo cáo chuyên đề cụm " Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số qua môn tiếng việt" cấp tiểu học

... chọn chuyên đề: " ;Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua môn Tiếng Việt& quot; với mục đích từng bước nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cũng như dạy học đạt ... tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số: 1. Đối với nhà trường:Tiến hành triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo chuyên môn của phòng, sở và của Bộ GD&ĐT về tăng cường Tiếng Việt ... ĐƯỢC Qua thời gian chỉ đạo và thực hiện dạy học tăng cường Tiếng Việt cho HSDTTS ở tại 3 trường cho thấy: Tỷ lệ học sinh khá giỏi tăng dần, số lượng học sinh yếu giảm. Chất lượng học tập môn Tiếng...

6
20,733
286

SKKN một số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy vàhọc TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc bậc TRUNG học cơsở

... pháp để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng dạy, học môn tiếng Việt cho học sinh dân tộc Đan Lai nói riêng.C. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT CHO ... tài: Một số giải pháp để nâng cao chất 2 lượng dạy và học tiếng Việt cho học sinh Đan Lai bậc THCS” để góp phần giải quyết một số vấn đề của thực trạng dạy và học tiếng Việt cho học sinh Đan ... UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN CON CUÔNGPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ TÀI(Ngữ văn THCS)MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH ĐAN LAI BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN...

sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giờ dạy tiếng việt cho học sinh dân tộc thông qua viêc rèn phát âm đúng và đọc diễn cảm cho học sinh dân tộc ở lớp 4, 5

... chất lượng giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thông qua việc rèn phát âm đúng và đọc diễn cảm cho học sinh dân tộc ở lớp 4, 5 nhằm nâng cao chất lượng đọc đúng và đọc diễn cảm cho các em ... tiểu học số 1 Lang Thíp14 Nâng cao chất lượng giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thông qua viêc rèn phát âm đúng và đọc diễn cảm cho học sinh dân tộc ở lớp 4, 5. những em có lá và đọc đúng ... tiểu học số 1 Lang Thíp13 Nâng cao chất lượng giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thông qua viêc rèn phát âm đúng và đọc diễn cảm cho học sinh dân tộc ở lớp 4, 5. So sánh qua các bài tập đọc...

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NÓI TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ

... tượng học sinh dân tộc thiểu số. - Thống kê số học sinh dân tộc thiểu số; số học sinh dân tộc thiểu số có kỹ năng nói tốt tiếng Việt; số các em học sinh dân tộc thiểu số chưa nói tốt tiếng Việt. - ... nghe, nói, trao đổi bằng tiếng Việt . PHẦN III: BIỆN PHÁP VÀ KẾT QUẢ RÈN NÓI TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐI. Một số biện pháp rèn nói tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Từ ... Sơn Một số biện pháp rèn nói cho học sinh dân tộc thiểu số SNG KIN KINH NGHIMMT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NÓI TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐPHẦN I: MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài. Tiếng Việt...

13
1,883
4

Xem thêm