Đổi mới PPDH bằng Ứng dụng CNTT và Bản đồ tư duy
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
... dẫn học sinh tự lập sơ đồ tư duy và tự học bằng sơ đồ tư duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơ đồ tư duy 61 2.3.1. Giáo ... : Sử dụng grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hoá phi kim lớp 11 THPT ”. 2. Mục đích của đề tài Nghiên cứu sử dụng grap và SĐTD để tổ chức hoạt động dạy học trong giờ ôn ... 1.3.1.3. Sử dụng grap tổ chức hoạt động học tập trong giờ ôn tập, luyện tập Với các bài ôn tập, luyện tập GV có thể sử dụng phương pháp grap để hệ thống hoá nội dung các kiến thức cần nhớ trong...
- 161
- 12,412
- 61
Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lý lớp 5
... vân dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn Địa lí lớp 5. Chương 2: Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn Địa lí lớp 5. 4 trong dạy học, học sinh sẽ học được phương ... trình dạy học Địa lí 321 .5. 3. Thực trạng vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong quá trình dạy học Địa lí 33Chương 2 36VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƯ DUY 36VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 5 362.1. ... DUY VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 5 2.1. Qui trình vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5 2.1.1. Các nguyên tắc xây dựng quy trìnhKhi xây dựng bản đồ tư duy trong dạy...
- 57
- 4,205
- 32
Ứng dụng công nghệ bản đồ tự tổ chức (self organizing map SOM) nhằm phát hiện tấn công từ chối dịch vụ dos thông qua hành vi luận văn thạc sĩ
... chối dịch vụ DoS qua hệ thống mạng ảo. - Cài đặt cộng cụ cảnh báo tấn công DoS. Phạm vi ứng dụng Đề tài: Ứng dụng công nghệ bản đồ tự tổ chức (Self Organizing Map - SOM) nhằm phát hiện tấn công ... toán phát hiện cảnh báo tấn công từ chối dịch vụ DoS thông qua hành vi đã biết được thực hiện như sau: - Cài đặt hệ thống IDS cảnh báo tấn công từ chối dịch vụ DoS với ứng dụng thuật toán Bản ... công từ chối dịch vụ DoS qua hành vi có thể được ứng dụng đưa ra cảnh báo tấn công giúp các tổ chức, cá nhân, các cơ quan và doanh nghiệp phát hiện được các cuộc tấn công từ chối dịch vụ DoS. ...
- 77
- 885
- 1
nghiên cứu áp dụng phương pháp bản đồ tư duy để xây dựng kế hoạch ứng phó biến đổi khí hậu bảo vệ tài nguyên nước bền vững, điển hình tại huyện cần đước, tỉnh long an
... ÁN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG III: ÁP DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ỨNG PHÓ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬUIII.1 Bản đồ tư duy là gì?III.2 Áp dụng phần mềm vẽ bản đồ tư duy- Buzan's iMindMap V4.1III.2.1 ... thành tư duy bằng hình tư ng và tư duy bằng ngôn ngữ. - Tư duy bằng hình tư ng gồm có sự tư duy hình ảnh, âm thanh. Tư duy hình tư ng còn được gọi bằng cái tên khác là tư ng tư ng. - Tư duy ... sự kết hợp giữa năng lực tư duy trí tuệ với tư duy triết học và tri thức về triết học… I.2 Tổng quan về bản đồ tư duy I.2.1 Bản đồ tư duy là gì? Bản đồ tư duy là một hình thức ghi chép sử dụng...
- 82
- 1,527
- 1
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... việc Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng -Vật lí 12 Cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy làm một đề tài nghiên ... ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát huy tính tích cực nhận thức cho HS trong dạy học Vật lí với sự hỗ trợ của PTDH hiện đại và bản đồ tư duy. Chương 2: Phát huy tính ... sự hỗ trợ của PTDH hiện đại và bản đồ tư duy để phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh. - Các giáo án xây dựng theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức cho HS THPT qua chương “Sóng...
- 120
- 1,009
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ Ở CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5
... 2. Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn Địa lí lớp 5. Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. 1 .5. Thực trạng sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí ở tiểu ... VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƢ DUY VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 5 34 2.1. Qui trình vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5 34 2.1.1. Các nguyên tắc xây dựng quy trình ... trạng vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong quá trình dạy học Địa lí 30 1 .5. 4. Đánh giá chung về thực trạng sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí ở tiểu học 32 Chƣơng 2. VẬN...
- 78
- 3,142
- 25
khóa luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lí lớp 5
... pháp bản đồ tư duy vào trong dạy học Địa lí làm sao cho có hiệu quả. - Cách thức sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí. Hầu hết, giáo viên còn lúng túng, ngại trong việc vận ... niệm cơ bản về phương pháp dạy học, về tư duy, về Bản đồ tư duy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí ở lớp 5, phân tích cơ sở lí luận và thực tiễn của đề ... dạy học Địa lí ở trường tiểu học còn đang tồn tại nhiều vấn đề. Song nổi cộm lên là việc vân dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học địa lí. Đây là phương pháp hỗ trợ rất tốt cho việc dạy...
- 80
- 1,888
- 6
Đổi mới PPDH bằng Ứng dụng CNTT và Bản đồ tư duy
... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng… V. BẢN ĐỒ TƯ DUY SẼ GIÚP:V. BẢN ĐỒ TƯ DUY SẼ GIÚP: BẢN ĐỒ TƯ DUY GIÚP GÌ?BẢN ĐỒ TƯ DUY GIÚP GÌ?10/31/14 14Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác ... giả, HSSV…) Bản đồ tư duy (mind map) phát triển bởi Tony Buzan vào những năm 1960.II-Giới thiệu bản đồ tư duy II-Giới thiệu bản đồ tư duy 10/31/14 7Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác ... 1Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG...
- 48
- 491
- 0
Phát huy tính tích cực cho học sinh qua dạy học chương động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ LỚP 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY Chuyên ngành: Lí luận và phương ... đề phát huy tính tích cực cho học sinh THPT qua dạy học chương Động lực học chất điểm (Vật lí 10) với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy. 1 6Số hóa bởi Trung tâm Học ... trình dạy học chương: Động lực học chất điểm ( Vật lí 10) với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy thì sẽ có thể góp phần phát huy được tính tích cực nhận thức của học sinh và...
- 102
- 2,100
- 3
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY 1.1. Hoạt động nhận thức và tính tích cực ... với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy. 5- Giả thuyết khoa học: Nếu tổ chức hoạt động nhận thức chương " ;Dòng điện không đổi& quot; -Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ... mềm dạy học và bản đồ tư duy. Chương II: Phát huy tính tích cực nhận thức cho HS qua việc xây dựng tiến trình dạy học chương " ;Dòng điện không đổi& quot; -Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ...
- 136
- 797
- 0
hướng dẫn học sinh ôn tập phần quang hình học vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và bản đồ tư duy
... luận và thực tiễn về việc hƣớng dẫn học sinh ôn tập củng cố với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và bản đồ tƣ duy. Chƣơng II: Hƣớng dẫn học sinh ôn tập phần Quang hình học Vật lý 11 nâng cao ... tâm phần Quang hình học Vật lý khối 11 NC với sự hỗ trợ của CNTT và BĐTD. 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu việc ôn tập kiến thức phần Quang hình học Vật lý khối 11 NC với sự hỗ trợ của CNTT và ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Hƣớng dẫn học sinh ôn tập phần Quang hình học Vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin...
- 112
- 815
- 0
sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường thcs
... Trường THCS Chính Nghĩa13 Sử dụng KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở THCS III. Một số VD minh họa áp dụng 2 KTDH: Khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn công nghệ ... đơn Sử dụng KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở THCS 1. Sử dụng bản đồ tư duy .2. Sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn GV: Trần Thị Hương Giang Trường THCS Chính Nghĩa 16 Bài ... KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy không chỉ với môn Công nghệ 6 mà còn với các môn học khác ở THCS. Một số khó khăn khi sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và sơ đồ tư duy trong dạy học: -...
- 28
- 2,601
- 10
SKKN_SỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN TRẢI BÀN VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II PHẦN MÔN TRỒNG TRỌT CÔNG NGHỆ 7
... Lê Lợi, áp dụng dạy chương II phần trồng trọt - công nghệ 7 năm học 2013 - 2014.Qua nghiên cứu giảng dạy lớp thực nghiệm có sử dụng kĩ thuật dạy học khăn trải bàn và bản đồ tư duy và thu thập ... bộ môn để gây hứng thú say mê học tập bộ môn ở học sinh tôi quyết định đổi mới PPDH là : Sử dụng linh hoạt kĩ thuật dạy học khăn trải bàn và bản đồ tư duy trong dạy học chương II phần trồng trọt ... động dạy học trên lớp với kỹ thuật khăn trải bàn và bản đồ tư duy: I.1. Sử dụng bản đồ tư duy: I.1.1 Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy kiến thức mới:* Ví dụ 1: Khi dạy bài “Làm đất và bón...
- 41
- 5,123
- 45
skkn Sử dụng phần mềm Violet và bản đồ tư duy iMindMap vào thiết kế bài giảng
... bản và cách sử dụng phần mềm Violet Chương 2: PHẦN MỀM “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HỌC 8” SỬ DỤNG VIOLET và iMindMap Giới thiệu về phần mềm Cấu trúc phần mềm Đánh giá về việc sử dụng Violet trong thiết ... ô chữ để củng cố nội dung bài học Xuất phát từ cơ sở trên, tôi đã chọn đề tài Sử dụng phần mềm Violet và bản đồ tư duy iMindMap vào thiết kế bài giảng . Phần mềm Violet tôi giới thiệu ở đây ... cũng được coi là một trong các phần mềm nổi bật trợ giúp thiết kế, soạn thảo bài giảng, ngoài ra chỉ cần cài đặt phần mềm iMindMap (phần mềm thiết kế bản đồ tư duy) nó sẽ được tích hợp ngay trênthanh...
- 24
- 977
- 0
SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở trường THCS
... dụng 2 KTDH: Khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn công nghệ 6 1. Sử dụng bản đồ tư duy Bài 4- Sử dụng và bảo quản trang phục2. Sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn 1. Sử dụng bản đồ tư duy Bảo ... lượng dạy và học tôi áp dụng kĩ thuật dạy học mới: Sử dụng kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn Công nghệ 6 ở THCS ”.I. Cơ sở lí luận: Đặc thù của bộ môn công nghệ 6 ... KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy khôngchỉ với môn Công nghệ 6 mà còn với các môn học khác ở THCS. Một số khó khăn khi sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và sơ đồ tư duy trong dạy học: -...
- 25
- 2,047
- 15
Từ khóa: cách sử dụng phần mềm bản đồ tư duyskkn sử dụng các dạng bản đồ tư duy trong post – reading chương trình tiếng anh 12 cơ bản thpt chuyên hà tĩnhứng dụng cntt và truyền thôngứng dụng cntt vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quảđổi mới mục tiêu nội dung dạy và họcbai thu hoach bdtx module 6 cac biện pháp ứng dụng cntt vàứng dụng cntt và tmđt trong doanh nghiệp kết quảnền tảng và ứng dụng của bản đồ tư duyứng dụng cntt trong bán hàngnền tảng và ứng dụng của bản đồ tư duy pdfứng dụng cntt vào làm đồ dùng dạy họcứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tậpứng dụng bản đồ tư duy trong cuộc sốngứng dụng lập trình ngôn ngữ tư duyứng dụng bản đồ tư duy trong việc lập kế hoạch kinh doanhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM