... Công tác quảnlýviệcphòngchốngbệnhbéophìchotrẻtrườngmầmnonQuậnBìnhTânTPHCM 4 Giả thuyết Công tác quảnlýviệcphòngchốngbệnhbéophìchotrẻtrườngmầmnonQuậnBìnhTân bên ... 2.5 ĐềxuấtgiảiphápquảnlýviệcphòngchốngbệnhbéophìchotrẻtrườngmầmnonQuậnBìnhTânTPHCM 66 T T 2.5.1 Căn đềxuấtgiảipháp 66 T T 2.5.2 Cácgiảiphápquảnlý ... tác quảnlýviệcphòngchốngbệnhbéophì CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CÔNG TÁC QUẢNLÝVIỆC PHÒNG, CHỐNGBỆNHBÉOPHÌCHOTRẺỞCÁCTRƯỜNGMẦMNON 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đềBéophì chứng bệnh...
... 11 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 11 1.2.1.1 Quảnlý 11 1.2.1.2 Quảnlý giáo dục 13 1.2.1.3 Quảnlý nhà trường, quảnlýtrườngmầmnon .14 1.2.2 ... chơi chotrẻtrườngmầmnon , đề án tổng kết, phân tích đánh giá thực trạng việc tổ chức động vui chơi chotrẻtrườngmầm non, sở đó, đặt yêu cầu cần đổi quảnlý tổ chức động vui chơi chotrẻtrường ... chơi chotrẻtrườngmầmnonquận 5, thành phố Hồ Chí Minh .58 Kết luận chương 62 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁPQUẢNLÝ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHOTRẺỞCÁCTRƯỜNGMẦMNONQUẬN 5,...
... tỏc phc v cho hot ng qun lý v giỏo dc - K nng qun lý: + Hon thnh chng trỡnh bi dng cỏn b qun lý giỏo dc theo quy nh; Vn dng c cỏc kin thc c bn v lý lun v nghip v qun lý lónh o, qun lý nh trng ... ca nhiu tỏc gi bn v lý nm 2001); "Khoa hc t chc v qun lý mt s lý lun v thc tin" ca Trung tõm Nghiờn cu khoa hc t chc qun lý (NXB thng kờ H Ni nm 1999); "Tõm lý xó hi qun lý" ca Ngụ Cụng Hon ... qun lý v i ng cỏn b qun lý 1.2.1.1 Qun lý Theo t in ting Vit thụng dng thut ng qun lý c nh ngha l: T chc, iu khin ca mt n v, c quan Qun lý l mt hot ng cú ch ớch, c tin hnh bi mt ch th qun lý nm...
... Hiệu trưởngtrườngmầmnon công lập địa bàn quận Phú Nhuận, TP.HCM “Thực trạng công tác Quảnlýviệcphòngchốngbéophìchotrẻtrườngmầmnon Q .Tân Bình, TP.HCM” ThS.Nguyễn Thị Diễm Hằng Các hoạt ... hoạt động phòngchốngbéophìchotrẻtrườngmầmnonquận Gò Vấp, TP.HCM” cô Nguyễn Thị Liên Mai “Một số giảiphápquảnlý nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻtrườngmầmnon tư thục Quận 11 ... quảnlý hoạt động chăm sóc sức khỏe chotrẻtrườngmầm non, quận Phú Nhuận, TP.HCM - Đềxuất thăm dò tính cần thiết, khả thi biện phápquảnlý hoạt động chăm sóc sức khỏe chotrẻtrườngmầm non, ...
... trạng công tác Quảnlýviệcphòngchổngbẻophìchotrẻ tnrờng mầmnonO .Tân Bình, TP.HCM’ ThS.Nguyễn Thị Diễm Hằng Các hoạt động phòngchongbéophìchotrẻtrườngmầmnon 11 giảipháp Bộ GD&ĐT ... ngành Quảnlý giáo dục Cán quảnlý giáo dục nghiên cứu giảiphápquảnlý nâng cao chất lượng Giáo dục mầmnon có: Các biện phápquảnlý hoạt động nuôi dưỡng trẻ Hiệu trưởngtrườngmầmnon công ... MỘT SỐ BIỆN PHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CSSK CHOTRẺỞCÁCTRƯỜNGMẦM NON, QUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM .73 3.1 Các nguyên tắc đềxuất biện pháp 73 cho 3.2.3 .trẻ 82 Xây dựng môi trường giáo...
... Minh Số thứ tự TrườngMầmnonMầmnonMầmnonMầmnonMầmnon Tổng số phòng 12 Trường Chuẩn Quốc gia Phòng học kiên cố Phòng chức 12 1 51 10 11 12 13 14 15 MầmnonMầmnon 10 Mầmnon 12 Sao Mai ... có giảipháp vậy, cần phải dựa sở lý luận thực tiễn đáng tin cậy 1.2.7 Giảiphápquảnlý giáo dục: 26 Giảiphápquảnlý giáo dục cách thức tác động chủ thể quảnlý hướng vào việcgiải vấn đề ... Quảnlý 11 1.2.3 Quảnlý giáo dục 14 1.2.4 Quảnlý nhà trường .16 1.2.5 QuảnlýtrườngMầmnon .18 1.2.6 Giảipháp .19 1.2.7 Giảiphápquản lý...
... lý lun c bn v khoa hc qun lý nh: Khỏi nim qun lý, bn cht ca hot ng qun lý, cỏc giai on ca hot ng qun lý, ng thi ch cỏc phng phỏp v ngh thut qun lý Tuy nhiờn, nhng thnh tu ú ch dng li vic lý ... sinh hot - nh ngha hp lý nht, theo quan im ca chỳng tụi: Qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt s chc nng nhm lm cho t chc hnh v t c ... non ngoi cụng lp l mt lnh vc quan trng qun lý giỏo dc mm non Nhng yu t qun lý cú liờn quan n vic qun lý hiu qu hot ng chm súc giỏo dc tr trng mm non, chỳng tụi bit c nhng mang tớnh nh hng cho...
... nhà trường: Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: - Quảnlý GV; - Quảnlý HS; - Quảnlý trình dạy học - giáo dục; - Quảnlý CSVC, trang thiết bị nhà trường; - Quản ... để phát triển kĩ chotrẻ 1.4 Quảnlý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻtrườngMầmnon 1.4.1 Vai trò người Hiệu trưởng công tác quảnlýtrườngMầmnon Hiệu trưởng chủ thể quản lý, có thẩm quyền ... tác quảnlý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Hiệu trưởngtrườngMầmnon địa bàn thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình 4 5.3 Đềxuất số biện phápquảnlý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Hiệu trưởng...
... chất lượng CS - GD trẻtrường MNTT Quận 11 2.4.1 Cácgiảiphápquảnlý hoạt động giáo dục trẻmầmnontrường tư thục 2.4.2 Các biện phápquảnlý hoạt động chăm sóc trẻtrường MNTT Quận 11 37 46 50 ... dục quảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạt động CS - GD trẻmầmnon 1.2.3 Quảnlý hoạt động CS - GD trẻtrườngmầmnon 1.2.4 Chất lượng hoạt động CS - GD trẻ MN 1.3 Quảnlý hoạt động CS - GD trẻtrường ... cứu sở lý luận quảnlý hoạt động CS - GD trẻtrường MNTT 5.2 Nghiên cứu thực trạng quảnlý hoạt động CS - GD trẻtrường MNTT Quận 11, Tp Hồ Chí Minh -10- 5.3 Đềxuất số giảiphápquảnlý nâng...
... giáo dục trẻmầm non: 22 1.2.5 Quảnlý hoạt động giáo dục trườngMầmnon địa bàn huyện Lấp Vò: 23 1.2.5.1 Quảnlý mục tiêu hoạt động giáo dục trườngMầmnon 23 1.2.5.2 Quảnlý nội ... 66 MỘT SỐ GIẢIPHÁPQUẢNLÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺỞCÁCTRƯỜNGMẦMNON TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LẤP VÒ, TỈNH ĐỒNG THÁP .66 3.1 Nguyên tắc đềxuấtgiảipháp 66 ... tác quảnlý hoạt động giáo dục trườngmầmnon Huyện Lấp Vò Đồng Tháp 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giảiphápquảnlý hoạt động giáo dục trườngmầmnon huyện Lấp Vò Giả thuyết khoa học: Nếu đề xuất...
... đích Hiệu trưởngtrườngmầmnon đến hoạt động chăm sóc sức khỏe chotrẻmầmnon nhà trường, nhằm thực mục tiêu giáo dục mầmnonQuảnlý hoạt động chăm sóc sức khỏe chotrẻtrườngmầmnon thực thành ... triển GD MầmnonquậnTân Phú TP HCM QuậnTân Phú tách từ quậnTânBình thành lập dân số 310.876 người, có 10 trườngMầmnon công lập , 15 trườngMầmnon tư thục 30 nhóm-lớp Mầmnon công lập giải ... công bố giảiphápquảnlý chất lượng CS - GD trẻtrường MNTT QuậnTân Phú , Tp Hồ Chí Minh 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.1.1 Quản lý: Hoạt...
... niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường MN, chăm sóc-giáo dục trẻ, quảnlý hoạt động CS-GD trẻtrường MN, chất lượng, chất lượng CS-GD trẻgiảipháp nâng cao chất lượng CS-GD trẻtrường ... tác quảnlý chất lượng CS-GD trẻ thời gian qua đềxuấtgiảiphápquảnlý nhà trường nhằm nâng cao 27 CHƯƠNG THựC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG CHĂM SÓC-GIÁO DỤC TRẺỞCÁCTRƯỜNGMẦM ... cập đến biện phápquảnlýtrường tư thục, loại hình sở GDMN xuất - Luận văn thạc sĩ: Cácgiảipháp nâng cao hiệu quảnlý chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ hiệu trưởngtrườngMầmnon trọng diêm...
... đạt mục đích Giảipháp thích hợp giúp cho vấn đềgiải nhanh hơn, mang lại hiệu 1.2.4.2 Giảiphápquảnlý đổi PPGD trẻtrườngmầmnonGiảiphápquản lí đổi PPGD trẻtrườngmầmnon cách thức tác ... cứu quản lí đổi PPGD trẻtrườngmầmnon chưa đề cập đến Đặc biệt số giảiphápquảnlý đổi PPGD trẻtrườngmầmnon thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang 1.2 Các khái niệm đềtài 1.2.1 Trườngmầmnon ... lượng GD nhà trường 1.2.4 Giảiphápquảnlý đổi PPGD trẻtrườngmầmnon 1.2.4.1 Giảipháp Theo Từ điển Tiếng việt, giảipháp là: “phương phápgiải vấn đề Nói đến giảipháp nói đến cách thức tác...
... trưởngtrườngmầmnoncho công tác phối hợp nhà trường gia đình CSGD trẻmầm non, phải đánh giá tình hình thực tế việcquảnlý phối hợp trườngmầmnon cách đắn, xác Chính chương luận văn đề cập ... trạng phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc, giáo dục chotrẻtrườngmầmnon tư thục quận Cầu Giấy - Hà Nội - Xây dựng đềxuất số giảipháp hiệu trưởngtrườngmầmnon tư thục quận Cầu Giấy- Hà ... nhà trường gia đình CSGD trẻ: quảnlý mục đích, cách thức sử dụng, bảo quản sở vật chất cho công tác phối hợp nhà trường gia đình cách có hiệu để hỗ trợ cho công tác CSGD trẻtrườngmầmnon 1.4.5...