... 9 V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc học hỏi và áp ... quả giáo dục.Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng khoa học các cấp xem xét, đánh giá và góp ... dụng trong cuộc sống là điều tất yếu. Vì vậy tôi đà chọn đềtài này.Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài: Đề tài này là suy nghĩ, kinhnghiệm tôi tích luỹ và áp dụng trong suốt quá trình giảng...
... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 8 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 46 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 17 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 43 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 15 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 45 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 -...
... sángkiếnkinhnghiệm năm qua1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số họcsinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện: Đề tài: ... yêu”.3. Hiệu quả đề tài: Với việc áp dụng các biện pháp trong đềtài tỷ lệ bỏ học của họcsinh trong năm qua đạt được những kết quả khả quan. cụ thể qua một năm thực hiện, đềtài đã đem lại một ... biện pháp nhằm duy trì sĩ số họcsinh ở trường THCS Mỹ Thuận” là một đềtài mang tính thời sự của địa phương nhất là trong giai đoạn hiện nay. Vì tỷ lệ họcsinh bỏ học hàng năm của địa phương...
... khó của vấn đề đã nêu ra. - Sơ bộ đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức hoá học của họcsinh và kết quả quá trình dạy học. - Đánh giá thái độ của học sinh. IV.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm ... Các kiến thức về phản ứng oxi hoá khử họcsinh đã được trang bị ở lớp 10. Trong khuôn khổ đề tài, tôi chỉ xin đề cập tới các bước để giải nhanh bài toán axit nitric trên máy tính trong đề thi ... DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài. - Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều năm đi gia sư khi ngồi trên ghế giảng đường đại học, tôi...
... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của họcsinh ; phù hợp với đặc trng môn học, đặc điểm đối tợng học sinh, điều kiện của từng lớp học ; bồi dỡng cho họcsinh phơng pháp tự học, khả năng hợp tác ... toàn diện của các em họcsinh THCS. - Từ nhiều năm nay thể lực của họcsinh luôn là một vấn đề trăn trở của các giáo viên dạy Thể dục trong trờng THCS, việc các em họcsinh có thể lực yếu kém ... khiển họcsinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn. Chính vì vậy họcsinh phải là ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện các kiến thức mới một cách linh hoạt, sáng...
... số họcsinh cha xác định đúng mục đích của việc học. - Chất lợng đầu vào thấp, họcsinh không có sự ôn luyện hè ở nhà.- Nhận thức của họcsinh quá chậm.- Họcsinh quá lời học bài.- Họcsinh ... cách lập phơng trình. Học sinh thấy đợc môn toán rất gần gũi với các mônhọc khác và thực tiễncuộc sống.trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh4 Sángkiếnkinh nghệm Học sinh lớp 8, lớp 9A, ... họcsinh trong các giờ học. - Hớng dẫn họcsinh cách học bài, làm bài, nghiên cứu trớc bài mới ở nhà.II.3.2.5. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra- Sau khi thực nghiệmđềtài tại...
... Một số vấn đề lí luận dạy học, dạy học phát huy tính tích cực học tập của họcsinh và thực trạng quá trình dạy học lịch sử ở trờng phổ thông hiện nay.I.Một số vấn đề lí luận dạy học 8 1.Khái ... làm của họcsinh qua các kỳ thi tốt nghiệp THCS, THPT và các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia ngày càng xuất hiện nhiều họcsinh đạt điểm khá, giỏi.Do kết quả giáo dục về nhiều mặt của bộ môn, đà ... đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thờng xuyên, suốt đời của học sinh. Trong luật giáo...
... Nội dung vấn đề. 4C. KẾT LUẬN 1/ Bài họckinhnghiệm 112/ Hướng phổ biến đề tài. 123/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên14 Đề tài: Giải pháp rèn họcsinh lớp Ba ... giác cho học sinh. Muốnngăn ngừa lỗi chính tả cho học sinh, chúng ta cần giúp họcsinh ghinhớ chữ viết, gắn liền với nghĩa từ, từ có vấn đề chính tả. Cách tốtnhất là cung cấp cho họcsinh từ ... trongmột tiết học chính tả phải tạo điều kiện cho họcsinh trở lại từ cần Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên10 Đề tài: Giải pháp rèn họcsinh lớp Ba viết đúng chính tả. + Giúp họcsinh nắm vững...
... lịch sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học - 2 -ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM“Thực hiện có hiệu quả giảng ... giáo dục.Từ kinhnghiệm của bản thân trong quá trình dạy học lịch sử, tôi thấy rằng người giáo viên cần phải có một lượng kiến thức rất lớn để có thể truyền thụ cho các em họcsinh một cách ... những sinh viên trong các trường Đại học, hay đã là những giáo viên lâu năm trong nghề mọi người đều cố gắng tích lũy kiến thức. Tuy nhiên, những kiến thức được cung cấp lại chỉ là những kiến...
... bởi từng nội dung kiến thức bài học. Từ chỗ nhiều em rất ghét họcmônSinh nay đà trở thành những họcsinh rất ham mê học Sinh, các em hào hứng tham gia mọi tiết học, bài học và vì thế hiệu ... pháp và thiết bị dạy học Sinhhọc bậc THPT, Bộ GD- ĐT chỉ rõ: " ;Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, do đó dạy Sinhhọc không thể thiếu ... KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003." ;Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, do đó dạy Sinhhọc không thể thiếu các phơng tiện trực quan...
... trong học tập, trong cuộc sống.2.2. Quy mô lớp và đặc điểm học lực, đạo đức của học sinh. - Lớp gồm: 42 học sinh, trong đó: 21 họcsinh nam 21 họcsinh nữ.- Học lực năm trớc:*5 họcsinh văn ... điểm tâm sinh lý họcsinh . 32.2. Quy mô và đặc điểm học lực, đạo đức của họcsinh . 33. Kinhnghiệm quản lý, giáo dục họcsinh với việc hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho họcsinh THPT ... giỏi.*34 họcsinh văn hóa khá.*3 họcsinh văn hóa trung bình.- Hạnh kiểm:*38 họcsinh hạnh kiểm tốt*4 họcsinh hạnh kiểm khá.- Đặc điểm khác:*1 họcsinh (em Trần Mai Hơng) bị rối loạn thần kinh...
... không? 61. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề 2. Dạy học hợp tác nhóm nhỏ2HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN TOÁN THCS HIỆN NAY:1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy ... tế23Dạy học toán thực chất là dạy hoạt động toán học. Họcsinh là chủ thể của hoạt động học, cần phải được cuốn hút vào những hoạt động học tập do giáo viên tổ chức và chỉ đạo, qua đó, họcsinh ... đặt kiến thức có sẵn mà hướng dẫn họcsinh phát hiện và chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng thông qua các hoạt động, hình thành thói quen vận dụng kiến thức toán học vào học tập các môn học...
... Lộc -1- Sáng kiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa Trong đổi mới phương pháp dạy họcmơnsinhhọc cũng như nhiều bộ mơn khác đó là cả một vấn đề . Trong phạm vi của một sángkiếnkinhnghiệm ... Sángkiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông HòaA ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như ta đã biết sách giáo khoa chương trình bậc THCS hiện đang sử dụng tại các trường ... trí khác nhau đều có thể nhìn rõ.GV: Trương Hữu Lộc -4- Sáng kiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa 2 Đổi mới Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học là hình thức tổ chức dạy học của người...