... 9 V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc học hỏi và áp ... quả giáo dục.Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng khoa học các cấp xem xét, đánh giá và góp ... tợng. Những đề mà sách giáo khoa Ngữ văn 8 giới thiệu đều thuộc dạng này.Muốn làm bài, học sinh phải xác định đối tợng thuyết minh. Do đặc điểm của họcsinh lớp 8 còn nhỏ, lợng kiến thức còn...
... Trờng THCS Cao Viên 8 Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 46 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011+ Với ... Trờng THCS Cao Viên 17 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 43 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 20113) dcdcbaba+=+ ... Trờng THCS Cao Viên 15 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 45 Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011Tác...
... sángkiếnkinhnghiệm năm qua1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số họcsinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện: Đề tài: ... yêu”.3. Hiệu quả đề tài: Với việc áp dụng các biện pháp trong đềtài tỷ lệ bỏ học của họcsinh trong năm qua đạt được những kết quả khả quan. cụ thể qua một năm thực hiện, đềtài đã đem lại một ... BÁO CÁOĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNGDANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞNăm học 2010-2011I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng...
... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của họcsinh ; phù hợp với đặc trng môn học, đặc điểm đối tợng học sinh, điều kiện của từng lớp học ; bồi dỡng cho họcsinh phơng pháp tự học, khả năng hợp tác ... dạy họcmôn chạy bền khối 8, 9 và đánh giá kết quả luyện tập của học sinh, để từ đó tìm hiểu nguyên nhân rút ra hớng rèn luyện học sinh. - Tham khảo ý kiến cũng nh phơng pháp giảng dạy môn ... khiển họcsinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn. Chính vì vậy họcsinh phải là ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện các kiến thức mới một cách linh hoạt, sáng...
... phơng trình. Học sinh thấy đợc môn toán rất gần gũi với các mônhọc khác và thực tiễncuộc sống.trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh4 Sángkiếnkinh nghệm Học sinh lớp 8, lớp 9A, lớp ... cácbuổi sinh hoạt chuyên môn, dự giờ thăm lớp. - Điều tra khảo sát kết quả học tập của học sinh. - Thực nghiệm dạy ở lớp 8, lớp 9A, 9B trờng PTDT Nội Trú. - Đánh giá kết quả học tập của họcsinh ... trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh9 Sángkiếnkinh nghệmGiúp giáo viên tìm ra phơng pháp dạy phù hợp với mọi đối tợng học sinh, làmcho họcsinh có thêm hứng thú khi họcmôn toánI.3. Thời gian, địa...
... Nội dung 8 Chơng I: Một số vấn đề lí luận dạy học, dạy học phát huy tính tích cực học tập của họcsinh và thực trạng quá trình dạy học lịch sử ở trờng phổ thông hiện nay.I.Một số vấn đề lí luận ... luận dạy học 8 1.Khái niệm về quá trình dạy học 8 2.Bản chất của quá trình dạy học 8 II. Thực trạng quá trình dạy học lịch sử ở trờng phổ thông hiện nay. 11III. Tính tích cực của họcsinh trong ... đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thờng xuyên, suốt đời của học sinh. Trong luật giáo...
... Nội dung vấn đề. 4C. KẾT LUẬN 1/ Bài họckinhnghiệm 112/ Hướng phổ biến đề tài. 123/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên14 Đề tài: Giải pháp rèn họcsinh lớp Ba ... giác cho học sinh. Muốnngăn ngừa lỗi chính tả cho học sinh, chúng ta cần giúp họcsinh ghinhớ chữ viết, gắn liền với nghĩa từ, từ có vấn đề chính tả. Cách tốtnhất là cung cấp cho họcsinh từ ... trongmột tiết học chính tả phải tạo điều kiện cho họcsinh trở lại từ cần Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên10 Đề tài: Giải pháp rèn họcsinh lớp Ba viết đúng chính tả. + Giúp họcsinh nắm vững...
... lịch sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học - 2 -ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM“Thực hiện có hiệu quả giảng ... cấp xem xét và công nhận cho đềtài của tôi.Tôi xin chân thành cảm ġn! Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 20 08. XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài. Xếp loại đề tài: LƯU HOÀNG HẢI- 10 ... những sinh viên trong các trường Đại học, hay đã là những giáo viên lâu năm trong nghề mọi người đều cố gắng tích lũy kiến thức. Tuy nhiên, những kiến thức được cung cấp lại chỉ là những kiến...
... bởi từng nội dung kiến thức bài học. Từ chỗ nhiều em rất ghét họcmônSinh nay đà trở thành những họcsinh rất ham mê học Sinh, các em hào hứng tham gia mọi tiết học, bài học và vì thế hiệu ... pháp và thiết bị dạy học Sinhhọc bậc THPT, Bộ GD- ĐT chỉ rõ: " ;Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, do đó dạy Sinhhọc không thể thiếu ... KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003." ;Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, do đó dạy Sinhhọc không thể thiếu các phơng tiện trực quan...
... trong học tập, trong cuộc sống.2.2. Quy mô lớp và đặc điểm học lực, đạo đức của học sinh. - Lớp gồm: 42 học sinh, trong đó: 21 họcsinh nam 21 họcsinh nữ.- Học lực năm trớc:*5 họcsinh văn ... điểm tâm sinh lý họcsinh . 32.2. Quy mô và đặc điểm học lực, đạo đức của họcsinh . 33. Kinhnghiệm quản lý, giáo dục họcsinh với việc hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho họcsinh THPT ... giỏi.*34 họcsinh văn hóa khá.*3 họcsinh văn hóa trung bình.- Hạnh kiểm:* 38 họcsinh hạnh kiểm tốt*4 họcsinh hạnh kiểm khá.- Đặc điểm khác:*1 họcsinh (em Trần Mai Hơng) bị rối loạn thần kinh...
... tế23Dạy học toán thực chất là dạy hoạt động toán học. Họcsinh là chủ thể của hoạt động học, cần phải được cuốn hút vào những hoạt động học tập do giáo viên tổ chức và chỉ đạo, qua đó, họcsinh ... đặt kiến thức có sẵn mà hướng dẫn họcsinh phát hiện và chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng thông qua các hoạt động, hình thành thói quen vận dụng kiến thức toán học vào học tập các mônhọc ... Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI:2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học 3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học...
... Lộc -1- Sáng kiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa Trong đổi mới phương pháp dạy họcmơnsinhhọc cũng như nhiều bộ mơn khác đó là cả một vấn đề . Trong phạm vi của một sángkiếnkinhnghiệm ... chưa giúp họcsinhhọc tập đạt chất lượng cao theo ý đồ của tác giả đó là “ Cá biệt hóa trong q trình dạy học “ Việc hạn chế trong dạy học và một số vấn đề phát sinh khác mà họcsinh ít phân ... trí khác nhau đều có thể nhìn rõ.GV: Trương Hữu Lộc -4- Sáng kiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa 2 Đổi mới Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học là hình thức tổ chức dạy học của người...