đề cương xử lý số liệu
Một số công cụ xử lý số liệu, Xử lý số liệu môi trường
... hàng tiêu đ thì đánh d uế ư ả ề ấCh ng 3ươ . M T S CÔNG C X LÝ S LI U. X LÝ S LI U MÔIỘ Ố Ụ Ử Ố Ệ Ử Ố Ệ TR NGƯỜ3.1 M t s công c x lý s li uộ ố ụ ử ố ệ 3.1.1 M t s lo i bi u độ ố ạ ể ồ• Bi ... tích lu .ậ ể ồ ầ ỹ- Chart Output: L p bi u đ phân ph i xác su t. ậ ể ồ ố ấS d ng Excel trong x lý s li u:ử ụ ử ố ệVí d 1:ụ Doanh thu c a 51 c a hang c a m t t ng công ty trong năm 1996 đ củ...
- 7
- 905
- 9
Một số công cụ xử lý số liệu - xử lý số liệu môi trường
... đ phân ph i xác su t. ậ ể ồ ố ấCh ng 3ươ . M T S CÔNG C X LÝ S LI U. X LÝ S LI U MÔIỘ Ố Ụ Ử Ố Ệ Ử Ố Ệ TR NGƯỜ3.1 M t s công c x lý s li uộ ố ụ ử ố ệ 3.1.1 M t s lo i bi u độ ố ạ ể ồ• Bi ... S d ng Excel trong x lý s li u:ử ụ ử ố ệVí d 1:ụ Doanh thu c a 51 c a hang c a m t t ng công ty trong năm 1996 đ củ...
- 7
- 688
- 3
Tài liệu xử lý số liệu - chương 1
... nhiên, nếu tần số càng cao thì cần phải dùng dung lượng lớn hơn để lưu trữ và đồng thời tốc độ xử lý sẽ chậm lại do cần xử lý số lượng dữ liệu lớn. Từ đó, ta cần xác định tần số lấy mẫu sao ... gian nhưng trong quá trình xử lý tín hiệu, thông thường ta xử lý trên tín hiệu số. Do đó cần phải thực hiện chuyển đổi tín hiệu liên tục thành tín hiệu rời rạc để xử lý. Quá trình này gọi là lấy ... t t f f Tài liệu Xử lý số tín hiệu Chương 1 Trang 4 GV: Phạm Hùng Kim Khánh Từ đó định lý lấy mẫu phát biểu như sau: "Một tín hiệu không chứa bất kỳ thành phần tần số nào lớn hơn...
- 7
- 698
- 1
Tài liệu xử lý số liệu - chương 2
... vào trước khi đưa vào ký hiệu cộng - Bộ nhân với hằng số: x1(n) x2(n) y(n) = x1(n) + x2(n) x(n) y(n) = ax(n) a Xử lý số tín hiệu Chương 2: Tín hiệu rời rạc theo thời gian ... miền thời gian nếu thay biến n bằng n-k với k là số nguyên. Nếu k > 0: tạo thành tín hiệu trễ Nếu k <0: tạo thành tín hiệu sớm Xử lý số tín hiệu Chương 2: Tín hiệu rời rạc theo thời ... ta được tín hiệu rời rạc theo thời gian, còn gọi là tín hiệu số (digital signal). Chương này sẽ trình bày về hệ thống xử lý tín hiệu số (về phương diện mạch thì gọi là DSP – Digital Signal Processor)....
- 28
- 590
- 1
Tài liệu xử lý số liệu - chương 3
... N1kkkM0kkkza1zb)z(D)z(N, M < N và aN 0 (3.40) Nhân tử số và mẫu số với zN: Xử lý số tín hiệu Chương 3: Biến đổi z Trang 52 GV: Phạm Hùng Kim Khánh y(n) = )n(u25152512515251nn ... < 1 + a2 (3.64) Xử lý số tín hiệu Chương 3: Biến đổi z Trang 47 GV: Phạm Hùng Kim Khánh Như vậy, hệ LTI biểu diễn bằng phương trình sai phân hệ số hằng có hàm hệ thống là hàm ... = 0 y(n) = yzs(n) b. y(-1) = y(-2) = 1 Xử lý số tín hiệu Chương 3: Biến đổi z Trang 40 GV: Phạm Hùng Kim Khánh với a1, a2 là các hằng số tuỳ ý VD: Xác định biến đổi z của tín hiệu...
- 20
- 679
- 2
Tài liệu xử lý số liệu - chương 4
... bướm có 1 phép nhân số phức, nghĩa là có 4 phép nhân số thực. Khi bỏ qua các phép toán không đáng kể ứng với các hệ số ±1, các sơ đồ bướm ảnh hưởng đến quá trình Xử lý số tín hiệu Chương 4: ... B = (a – b)W'Nb Xử lý số tín hiệu Chương 4: Biến đổi Fourier rời rạc Trang 72 GV: Phạm Hùng Kim Khánh Hình 4.13 – Sơ đồ bướm của X(3) với N = 8 Xử lý số tín hiệu Chương 4: Biến ... W'Nb Xử lý số tín hiệu Chương 4: Biến đổi Fourier rời rạc Trang 67 GV: Phạm Hùng Kim Khánh Hình 4.9 - Sơ đồ thực hiện của DFT 16 điểm dùng thuật toán cơ số 4 trên miền tần số 4.2.4....
- 17
- 798
- 4
Tài liệu xử lý số liệu - chương 5
... Xử lý số tín hiệu Chương 5: Thiết kế mạch lọc số Trang 90 GV: Phạm Hùng Kim Khánh Ta định nghĩa một tập hợp các mẫu tần số thực như sau: G(k + α) = 12(k ... bằng phương pháp lấy mẫu tần số Khi sử dụng phương pháp lấy mẫu tần số để thiết kế mạch lọc FIR, ta chỉ ra đáp ứng tần số mong muốn là một tập các tần số cách đều nhau: k = 2( +), ... 1+α) 2(1+) y(n) Xử lý số tín hiệu Chương 5: Thiết kế mạch lọc số Trang 84 GV: Phạm Hùng Kim Khánh Hình 5.12 – Dạng cửa sổ và đáp ứng tần số của cửa sổ Kaiser với N = 31,...
- 22
- 613
- 2
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C1
... đứng giữa tập số liệu đà đ-ợc xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,chia dÃy số đó làm 2 phần bằng nhau về số số liệu. Số tứ phân vị là các số chia tập số liệu thành 4 phần t Có 3 số tứ phân vị ... =0.5Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20015Phần I Xử lý số liệu kết quả nghiên cứuCh-ơng 1.Các đặc tr-ng thống kê của một tập số liệu kết quả nghiên ... Xi).1.1.2. Số trội (Mo): Số trội (Mo) là số có tần suất lớn nhất (chính là số có tần số xuất hiện lớn nhất ) trongtập số liệu kết quả nghiên cứu.1.1.3. Khoảng của tập số (R):Khoảng của tập số ,R...
- 17
- 1,752
- 38
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C2
... không chính xác. TaLê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200118ch-ơng 2đánh giá tập số liệu kết quả nghiên cứu.Một tập số liệu kết quả nghiên cứu có thể ... 2.10:Cho một tập 18 số liệu kết quả thực nghiệm :33 32 30 31 22 29 32 24 3433 33 25 34 26 29 35 33 34a/ Tính các tham số đặc tr-ng của tập số liệu trên.b/ Phân tích đánh giá tập số liệu. Giải :181ii185,30x181xMo ... l-ợng và số l-ợng- Giải pháp đo số liệu không chính xác2.3.Độ sai biệt của tập số liệu kết quả thực nghiệm:Vì ph-ơng sai biểu diễn độ sai biệt trung bình của các giá trị trong tập số liệu kết...
- 9
- 1,007
- 38
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C3.
... Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001283.2. Quan hệ giữa chuẩn phân phối và kết luận thống kê.Các chuẩn phân phối có thể tính đ-ợc từ các số liệu của tập số liệu ... 0295,0S2A H02B2ASS Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200127Ch-ơng 3so sánh cặp tham số đặc tr-ngcủa hai tập số liệu kết quả nghiên cứu3.1. Giả thiết ... 2,57Kết luận : H0: x sai số ngẫu nhiênph2C :6018,01,1875,17tC = 6,48 tB ( 95,5 )= 2,57Kết luận : Ha: x sai số hệ thống.Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm-...
- 10
- 1,055
- 32
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C4
... riêng.a1a2a3a4b1c1y1111,y1112y1113.c2y2121,y2122y2123.c3y3131,y3132y3133.c4y4141,y4142y4143.b2c2y1221,y1222y1223.c3y2231,y2232y2233.c4y3241,y3242y3243.c1y4211,y4212y4213.b3c3y1331,y1332y1333.c4y2341,y2342y2343.c1y3311,y3312y3313.c2y4321,y4322y4323.b4c4y1441,y1442y1443.c1y2411,y2412y2413.c2y3421,y3422y3423.c3y4431,y4432y4433.Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001413. Tìm tổng số đối với các cột :thí dụ :A1= 27,1 + 39,1 + 15,8 + 40,8 = 122,84. Tìm tổng số đối với các ... - 8390,56 = 1259,26Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20014201,843)14)(14(11,7587)1m)(1k(SSSSAB2ABS2sai số = 38,3)12(4413,54)1n(mkSSsaisoViết ... SStổng-SSA-SSB-SSsai số = 11990,96 - 1704,48 - 2645,25 - 54,13 = 7587,1114. Tìm ph-ơng sai t-ơng ứng :16,5681448,170412kSSSSAA75,8811425,26451mSSSSB2BLê Đức Ngọc Xử lý số liệu...
- 9
- 705
- 32
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C5.
... Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200146ch-ơng 5Phân tích tác động của các nhân tốkhông qua tham số 5.1. Bài toán phân tích tác động không qua tham số giữa ... Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001475.2. Bài toán tác động giữa 2 nhân ... của X gây nên tính chất Y số liệu thuđ-ợc nh- sau :Không có mặtcủa XCó mặt của X Tổng số tr-ơng hợpKhông gây tính chất Y 225 25 250Có gây tính chất Y 15 35 50Tổng số 240 60 300tính 2:...
- 3
- 658
- 31
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C6
... Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200152b/- Hệ số t-ơng quan spearson:753,01,6831,12541,697]102778356].[102477355[102772477539sp.r22- Hệ số ... spearman chặt chẽ hơn t-ơng quanSpearson.Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200150Chú ý là ta cần giữ số chữ số có nghĩa tối đa có thể trong các kết quả trên. ... Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200149Phần IIIMô hình hoá thực nghiệmCh-ơng...
- 4
- 743
- 26
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25