... thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặcđiểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam hiệnđại trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một ... của văn nghị luận thời trung đại. Văn nghị luận hiệnđại thể hiện ở các lời kêu gọi, bình luận, tranh luận… Xét về đặc trưng chung, văn nghị luận có đặcđiểm sau: Văn nghị luận thường thể hiện ... nặng về văn học sử, minh hoạ cho vănhọc sử. Chương trình Ngữ văn mới lựa chọn văn bản vănhọc theo thể loại và tổ chức dạy học theo đặc trưng thể loại. Và những kiến thức về lịch sử văn học, ...
... thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặcđiểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam hiệnđại trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một ... của văn nghị luận thời trung đại. Văn nghị luận hiệnđại thể hiện ở các lời kêu gọi, bình luận, tranh luận… Xét về đặc trưng chung, văn nghị luận có đặcđiểm sau: Văn nghị luận thường thể hiện ... trung học phổ thông toàn quốc. Xét về tiến trình lịch sử văn học, chương trình văn trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 là sự tiếp nối chương trình Ngữ văn 10. Ngữ văn 11 bao gồm phần vănhọcViệt Nam...
... giả giảI quyết dứt khốt (thể hiện ở lời đề tựa của tác giả) Trang 5VĂN HỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI (NGỮ VĂN 11) A.Một số điểm cần chú ý về nội dung:I.Bài Khái quát vănhọc từ đầu thế kỉ XX-> CM ... là sản phẩm của nhà văn. + Văn bản là sản phẩm của nhà văn đã được người học thu nhận qua hoạt động đọc.-> Dạy học sinh đọc văn tức là biến sản phẩm của nhà văn thành văn bản của mình và ... mó học của cộng đồng vănhọc ấy.•-Cộng đồng VHTĐ là trí thức Hán học. Họ phản ánh hiện thực thông qua một hệ thống thi pháp ước lệ dày đặc và nghiêm ngặt.Vậy khi dạy VHTĐ phải làm cho học...
... bản các công trình nghiên cứu như Việt Namvănhọc sử giản ước tân biên (của Phạm Thế Ngũ), Mười ba năm tranh luận văn học (Thanh Lãng), Vănhọc miền Nam - Vănhọc Hà Tiên (Đông Hồ), Chân dung ... nước phía Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyên khảo về dòng vănhọc này đã được xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộ trong lòng các thành thị miền Nam (in trong tập VănhọcViệtNam chống ... điển tác phẩm văn xuôi ViệtNam (tập I) do PGS-TS. Vũ Tuấn Anh và PGS-TS Bích Thu chủ biên. Công trình rất có ích cho những ai nghiên cứu, giảng dạy và học tập vănhọc Việt Namhiện đại. Thế nhưng,...
... THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI – LÝ THUYẾT VÀ LỊCH SỬ THỂ LOẠI 17 1.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những vấn đề lí thuyết 17 1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam 17 ... triển của truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại 56 CHƯƠNG 2: TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI –NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 64 2.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những cảm hứng chính ... biến hơn cả, nhất là trong vănhọchiện đại. Ngoài ra, trong vănhọchiệnđại còn có một mảng đồng thoại hướng tới thể hiện đề tài khoa học, được gọi là đồng thoại khoa học (hay đồng thoại trí...
... trình văn học, nghệ thuật hiệnđạiViệt Nam. Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti Theo hớng tổng kết mộ thế kỷ văn học, đà có một số công trình nghiên cứu về thơ mới, về văn chơng Tự lực văn đoàn ... tạp chí Văn nghệ, tiền thân của báo Văn nghệ thuộc Hội Nhà vănViệtNamhiện nay. Ông giữ cơng vị Uỷ viên ban Biên tập. 4.2. Hoạt động phê bình 4.2.1. Buổi đầu phê bình vănhọcViệtNam ở ... Dơng tạp chí và tạp chí Nam Phong. Tác phẩm của các nhà vănViệtNam vừa đợc thừa hởng những yếu tố nghệ thuật truyền thống trong vănhọc trung đại nớc nhà và vănhọc Trung Quốc, lại vừa...
... 1TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU BI KỊCH TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI1.1. Bàn về sự tồn tại của thể loại bi kịch trong vănhọcViệt Nam Ở Việt Nam, nghiên cứu về bi kịch là một vấn đề mới, ... học trong diện mạo chung của nền vănhọcViệtNamhiện đại, hơn thế bikịch trong vănhọcViệtNam đã không trở thành sự bắt chước mô phỏng mànhanh chóng được Việt hóa, có những đóng góp độc đáo ... dân tộc.2.2.2. Các tác phẩm bi kịch tiêu biểu trong vănhọcViệtNamhiện đại Tiến trình phát triển trong một thế kỷ vănhọc kịch đã hoàn thiện ba thểloại quan trọng là chính kịch, bi kịch và...
... triển của thơ văn xuôi ViệtNam qua bảng thống kê sau:Bảng thống kê từ 126 tác giả thơ văn xuôi ViệtNam được tuyển chọn và giới thiệu trong cuốn Tuyển tập thơ văn xuôi (Việt Nam và nước ngoài):26Có ... cuộc 39Thơ văn xuôi đi vào đời sống vănhọcViệtNam từ những thập kỷ đầu của thế kỷ XX. Trên con đường đi của mình, nhiều nhà thơ, nhà nghiên cứu, nhà phê bình văn họcViệtNam cũng luôn ... dạng. Nghiên cứu hình thức nghệ thuật thơ Việt Nam hiệnđại không thể không nghiên cứu thể loại đặc sắc, thú vị này. Thực hiện đề tài Đặcđiểm thơ văn xuôi từ 1975 đến nay”, chúng tôi nhận...
... thức thể loại vănhọcViệtNamhiện đại. 1.3.1. Đặcđiểm tâm sinh lý của học sinh lớp 12 Trong dạy họcvăn học, học sinh là nhân vật hoạt động tích cực. Trình độ nhận thức và đặcđiểm tâm sinh ... CỦNG CỐ TRI THỨC THỂ LOẠI VĂN XUÔI VIỆT NAMHIỆNĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 .Quan niệm về thể loại và thể loại vănhọcViệtNamhiệnđại 1.1.1.Khái niệm thể ... thời vận dụng chúng trong việc đọc hiểu vănhọchiệnđại nói chung và các thể loại văn học hiệnđại trong chương trình 12 nói riêng. 7. Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài...
... không nói đến quan niệm của vănhọcViệtNam về thể loại này. 1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam vốn có nguồn gốc Trung ... THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI – LÝ THUYẾT VÀ LỊCH SỬ THỂ LOẠI 17 1.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những vấn đề lí thuyết 17 1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam 17 ... triển của truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại 56 CHƯƠNG 2: TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI –NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 64 2.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những cảm hứng chính...
... sở so sánh Thi nhân Việt Nam, Vănhọc phải là vănhọc với Văn chương và hành động, luận điểm khoa học chủ đạo về sự kết hợp giữa tính cách mạng và tính hiệnđại trong vănhọc công khai 1930-1945 ... cuốn VănhọcViệtNam hiện đại - lịch sử và lí luận (Nxb Khoa học xã hội, 2003) Phong Lê xác định nội dung phương pháp, cách thức tiếp cận đối tượng nghiên cứu – vănhọcViệtNamhiện đại, ... ngành về vănhọcViệtNamhiệnđại trong thời điểmhiện tại. Viết về Phong Lê tôi có ý thức thông qua một trong những đại diện của giới nghiên cứu vănhọcViệtNamhiệnđại thấy được cuộc...
... Đại học Đà Nẵng TĨM TẮT Văn họcViệtNamhiệnđại là một phân mơn có vị trí quan trọng của chun ngành Vănhọc Việt Nam, trong chương trình đào tạo sinh viên Ngữ Văn ở các trường đại học, ... trường Đạihọc Sư phạm. Từ nhiều năm nay, trước u cầu nâng cao chất lượng dạy học nói chung và bộ mơn Văn nói riêng, nhiều cuộc hội nghị, hội thảo khoa học về giảng dạy VănhọcViệtNamhiệnđại ... trường Đạihọc và trường Phổ thơng đã được tổ chức. Bài viết này chỉ giới hạn góp thêm một số ý kiến bàn về Giảng dạy VănhọcViệtNamhiệnđại ở trường Đạihọc Sư phạm. ABSTRACT Modern Vietnamese...
... bản các công trình nghiêncứu như ViệtNamvănhọc sử giản ước tân biên (của Phạm Thế Ngũ),Mười ba năm tranh luận vănhọc (Thanh Lãng), Vănhọc miền Nam - Văn học Hà Tiên (Đông Hồ), Chân dung ... nước phía Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyênkhảo về dòng vănhọc này đã được xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộtrong lòng các thành thị miền Nam (in trong tập VănhọcViệtNam chốngMỹ ... tàng vănhọc Việt Namhiện đại. Nó xứng đáng được xem xét, đánh giá một cách trân trọngtrong các công trình vănhọc sử.diện sưu tầm và có được bộ tuyển tập dày dặn, công phu Văn xuôi Nam Bộnửa...
... Trong cuốn VănhọcViệtNamhiệnđại - lịch sử và lí luận, Phong Lê chân thành thổ lộ: “Năm 1987, và nói đúng hơn, từ năm 1990, với khởi đầu là công trình Vănhọc và hiện thực (Nxb Khoa học xã hội, ... chính(8). Phần I gồm cụm bài về đề tài vănhọcViệtNamhiệnđạiviết vào những năm 1970 và bài tổng quan dài hơi: Văn xuôi ViệtNam trên con đường hiện thực xã hội chủ nghĩa viếtnăm 1980 ... lí luận văn học, trong đó nổi bật là chủ nghĩa hiện thực xã hội chủ nghĩa. Trong tổng quan Văn xuôi ViệtNam trên con đường hiện thực xã hội chủ nghĩa (1980), ở phần “dẫn luận”, vănhọc giai...