... lịch sử vănhọc để làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến trình vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930 - 1 945. - Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn chúng ... Lữ. Như vậy, vănhọc thời kỳ 1930 - 1 945 là thời kỳ nở rộ và phát triển các khuynh hướng, nhóm phái vănhọc cùng với khuynh hướng vănhọc hiện thực phê phán, vănhọc lãng mạn, đặc biệt là phong ... nền vănhọc theo hướng hiện đại hoá. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 Việt Nam hiện đại của Trần Tuấn Việt, Nxb 1969. Đặc biệt là cuốn Việt Nam...
... miêu tả cụ thể, tinh tế. Trở về với vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930-1 945 từ những tiểu thuyết của Tự lực vănđoàn đến với văn xuôi hiện thực chủ nghĩa, đặc biệt là sự ra đời của Phong trào ... phê bình văn học) . Đặc biệt, luận văn này sẽ làm rõ hơn vị trí tiên phong của Thế Lữ đối với một số thể loại vănhọc trong chặng đường vănhọc 1930 - 1 945 nói riêng và nền vănhọc nước nhà ... lịch sử vănhọc để làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến trình vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930 - 1 945. - Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn chúng...
... Thanh Lê – Phạm Văn Luận – Lê Hoài Nam đồng biên soạn; Bảng lược đồ vănhọcViệtNam (1967), quyển thượng: nền vănhọc cổ điển từ thế kỷ XIII đến năm 1862 - Thanh Lãng; ViệtNamvăn học giảng minh ... vănViệtNam thế kỷ XVIII – nửa đầu thế kỷ XIX (tái bản năm1978) (Nxb VHVN); Tổng tập vănhọcViệtNam (1997) do Nguyễn Quảng Tuân biên soạn; Tinh tuyển vănhọcViệt Nam, tập 5, quyển 2: văn ... hành trình vănhọc trung đại nói riêng, hành trình vănhọc dân tộc nói chung. Với một nhiệt tâm cố gắng tìm hiểu đóng góp của toàn bộ thơ văn Phạm Thái đối với vănhọcViệtNamgiaiđoạn nửa...
... SỬ VĂNHỌCVIỆTNAMGIAIĐỌAN 1930 – 1 945 I.Những đăcđiểm cơ bản của vănhọcViệtnamgiaiđọan 1930 -1 945 . Văn họcViêtNamgiaiđoạn 1930 -1 945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1 945 ở giai đoạn ... .II. Thành tựu của giaiđoạnvănhọc 1930 – 1 945 Vănhọcgiaiđoạn 1930 -1 945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền vănhọc lâu đời của ... nền vănhọc co những đặcđiểm sau :1 . Nền vănhọc thuộc các bộ phận , các xu hướng khác nhau đều được hiện đại hóa một cáchsâu sắc và tòan diện .a. Một nền vănhọc , một xu hướng văn học...
... .II. Thành tựu của giaiđoạnvănhọc 1930 – 1 945 Vănhọcgiaiđoạn 1930 -1 945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền vănhọc lâu đời của ... Đắc Đến giai đọanvănhọc 1930 – 1 945 thể loại nghệ thuật này mới thức sự hiện đại hóa .Từ năm 1930 -1 945 , người ta thấy xuất hiện một số thể văn mới : phóngsự ,phê bình vănhọc . Thể văn tùy ... tù giai cấp cần lao đùn lênđấu tranh giải phóng dân tộc Một công lao lớn của vănhọcgiaiđoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa vănhọc lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giai đoạn...
... quá trình 30 năm phát triển của vănhọc cách mạng (1 945- 1 975) , giaiđoạn 1 945- 1954 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Ðây vừa là thời kỳ mở đầu, đắp nền cho vănhọc mới vừa là bước chuyển tiếp ... của văn xuôi kháng chiến – được khẳng định. IV. PHẦN KẾT LUẬN : VănhọcViệtNam 1 945- 1954 đã phát triển mạnh mẽ và độc đáo theo cách riêng, với phẩm chất mới về nội dung và hình thức. Vănhọc ... cho sự phát triển, quyết định diện mạocủa vănhọcgiaiđoạn này. II. TÌNH HÌNH VĂNHỌC 1. Những thuận lợi và khó khăn đối với sự phát triển của vănhọc : 1) Trước hết, phải kể đến sự lãnh...
... QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAMGIAIĐOẠN 1 945- 1 975 1. Vănhọc hiện đại (Từ đầu TK XX- nay) - Giaiđoạn đầu TK XX- 1 945: Có 3 trào lưu VH + Vh cóh mạng +Vh lóng mạn + Vh HTPP - Giaiđoạn từ 1 945- ... 1 945- 1 975( thời kỡ k/c chống Phỏp và chống Mỹ) - Giaiđoan từ 1 975- nay (thời kỡ đổi mới ) 2. Luyện đề: -Kể tên những t/phẩm vănhọc thời kỡ 1 945- 1 975 và thời kỡ 1 975- nay mà chúng ta đó học trong ... và tình yờu đất nước và tinh thần cách mạng. B. CÁC DẠNG ĐỀ. 1. Dạng đề 2 hoặc 3 điểm. Đề 1: Viết một đoạnvăn (15 -> 20 dũng) nờu cảm nhận của em về khổ thơ cuối trong bài thơ " Đồng...
... hóa vănhọc ở bước đầu, để dần dần về sau "lượng" sẽ biến thành "chất" tạo nên những thành tựu rực rỡ cho vănhọc vào giaiđoạn 30 -45. KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆT NAM GIAIĐOẠN ... đúng của lý luận, không đủ họcvấn để kế thừa truyền thống và tiếp thu ảnh hưởng của vănhọc nước ngoài một cách hợp lý và sáng tạo" (Văn học ViệtNamgiaiđoạn giao thời - Trần Ðình Hượu ... một đặcđiểm chung là "lắp ghép một cách máy móc cái truyền thống và hiện đại.". Hạn chế đó mang tính tất yếu của một giaiđoạn chuyển biến trong lịch sử văn học, từ phạm trù văn học...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********* đặc điểm Truyện ngắn Sơn Nam GIAI ĐOẠN 1954-1 975 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: VĂNHỌCVIỆTNAM MÃ ... là “sợi chỉ đỏ” xuyên suốt vănhọcViệt Nam. 1.2 Vị trí của Sơn Nam trong vănhọc đô thị miền Namgiaiđoạn 1954-1 975 1.2.1 Vài nét về tác giả và tác phẩm Sơn Nam tên thật là Phạm Minh Tài, ... CHỌN ĐỀ TÀI Nói đến vănhọc đô thị miền Namgiaiđoạn 1954 - 1 975 chúng ta không thể không nói đến Sơn Nam. Ông vừa là một nhà văn, nhà báo vừa là nhà khảo cứu nổi tiếng trên văn đàn Sài Gòn lúc...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********* đặc điểm Truyện ngắn Sơn Nam GIAI ĐOẠN 1954-1 975 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: VĂNHỌCVIỆTNAM MÃ ... truyện ngắn Sơn Namgiaiđoạn 1954 - 1 975 trên hai phương diện nội dung và nghệ thuật. 2.2 Về tư liệu Truyện của Sơn Nam phần lớn được sáng tác trong giaiđoạn từ 1954 -1 975 và được đăng ... tập vănhọc thành phố Hồ Chí Mịnh” (do Trần Văn Giàu phụ trách), Trần Bạch Đằng đã ghi nhận công đóng góp của những cây bút như Lý văn sâm, Trần Hữu Trang, Trang Thế Hy, Sơn Nam Ông Đặc điểm...