... gia đình 10 Số lượng trẻ 18 tuổi gia đình năm sinh cụ thể em 11 Tình trạng sức khỏe học sinh 12 Những đặcđiểm cá nhân trẻ cần giáo viên đặc biệt ý 13 Những đặcđiểm tính cách bật trẻ 14 Những ... hiểu ,đánh giá tâmlí học sinh có ý thức tự rèn luyện thường NỘI DUNG Nội dung Module: - Một số khái niệm bản: “Tìm hiểu tâmlí học sinh”, “Cấu trúc nhân cách”; Đặcđiểmtâmlí - Nguyên tắc, ... phải hiểu tâm lý người học, tri thức đặcđiểm phát triển tâm lý HS thực cần thiết tất nhà GD từ nhà quản lý đến người làm chương trình, người trực tiếp giảng dạy, giáo dục HS n n Nhà tâmlí học...
... trí chủ đạo Đây giai đoạn mà trí tuệ trẻ phát triển thuận lợi Từ 11 -12 đến 14 -15 tuổi: Ở giai đoạn xuất phát triển loạt hoạt động đặc biệt nhằm thiết lập mối quan hệ trẻ em thiếu niên với nhau, ... đề tài II Nội dung đề tài Vị trí ý nghĩa tuổi ấu nhi trình phát triển tâm lý người Những đặcđiểmtâm lý tuổi ấu nhi 2.2 .1 Hoạt động với đồ vật hoạt động chủ đạo 2.2.2 Sự phát triển ngôn ngữ ... ( chủ biên), Hà Nội 4- Tâm lý sinh lý- Thế Trường, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, 19 98 5- Tìm hiểu tâm lý trẻ em- Nguyễn Khắc Viện ( chủ biên), Nxb Phụ nữ Hà Nội, 19 83 6- Tâm lý học phát triển-...
... nhóm 1. 3 Đặcđiểmtâm lý cá nhân ngời cha thnh niên Đặcđiểmtâm lý cá nhân bao gồm: Trạng thái xúc cảm, nhu cầu độc lập, thái độ học tập, nhận thức pháp luật, nhu cầu khám phá 1. 4 Các đặcđiểmtâm ... vấn đề nghiên cứu 1.1 Tổng quan Tình hình nghiên cứu đặcđiểmtâm lý ngời cha thnh niên có hnh vi phạm tội 1.1 .1 Một số hớng tiếp cận phát triển tâm lý ngời cha thành niên Trong tâm lý học, có nhiều ... sử, môi trờng sinh thái 1. 1.2 Những nghiên cứu đặcđiểmtâm lý cá nhân ngời cha thành niên có hành vi phạm tội Các nhà tâm lý học nớc có nhiều cách tiếp cận khác đặcđiểmtâm lý cá nhân ngời cha...
... i, 19 97, tr.66 (3).Xem: Vn Th , Giỏo d c phũng ng a ng i cha thnh niờn ph m t i, T p ki m sỏt s 2 /19 98, tr 16 (4).Xem: Bỏo ph n Vi t Nam, Bỏo ng tỡnh tr ng h c sinh nghi n ma tuý, s 97 ngy 12 /8/2004 ... xó Xuõn Thnh, Nghi Xuõn, H Tnh) ph m t i c ý gõy thng tớch theo kho n i u 10 4 B lu t hỡnh s nm 19 99 l m t vớ d T i ngy 12 /8/2003, u ng c phờ, C núi v i T chuy n ban chi u cú xụ xỏt v i H v b b ... i trỏi, ỳng sai./ (1) .Xem: U ban b o v v chm súc tr em Vi t Nam, T ch c c u tr tr em Thu i n (RADDA BARNEN), Ti li u tham kh o v cụng tỏc v i tr em lm trỏi phỏp lu t, H N i, 19 96, tr 62 (2).Xem:...
... Phần – tiết LÍ THUYẾT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂMLÍ TRẺ EM Phần – 15 tiết (12 /3) ĐẶCĐIỂMTÂMLÍ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HSTH Phần – tiết (6/3) TÂMLÍ HỌC DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HSTH 06/27 /14 MỘT SỐ KHÁI ... Lớn: chậm dần, yếu dần 06/27 /14 QUY LUẬT CƠ BẢN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂMLÍ 12 Tính toàn vẹn tâmlí Toàn vẹn, thống nhất, bền vững Trạng thái tâmlí đặcđiểmtâmlí cá nhân Phụ thuộc vào ... trường (điều kiện) 06/27 /14 15 QUAN NIỆM TÂMLÍ HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂMLÍ TRẺ EM 06/27 /14 16 Tâmlí = trình lĩnh hội kinh nghiệm loài người Tâmlí = trình hình thành...
... đình • 10 Số lượng trẻ 18 tuổi gia đình năm sinh cụ thể em • 11 Tình trạng sức khỏe học sinh • 12 Những đặcđiểm cá nhân trẻ cần giáo viên đặc biệt ý • 13 Những đặcđiểm tính cách bật trẻ • 14 Những ... hiểu ,đánh giá tâmlí học sinh có ý thức tự rèn luyện thường xuyên NỘI DUNG Nội dung Module: • - Một số khái niệm bản: “Tìm hiểu tâmlí học sinh”, “Cấu trúc nhân cách”; Đặcđiểmtâmlí • - Nguyên ... • - Xác định nguyên tắc chung tìm hiểu tâmlí học sinh; • - Xác định bước tổ chức tìm hiểu tâmlí học sinh cách phù hợp; • - Xác định mặt phát triển tâmlí cần tìm hiểu học sinh phù hợp theo lứa...
... nhi ng: — 11 , 12 tu i Tu i thi u niên: 11 , 12 — 13 , 14 Tu i niên: 14 , 15 — 25 10 | MODULE THPT — Tu i tr ng thành: 25 — 40 i m phân bi t v b n ch t gi a giai o n nh ng c tr ng tâmlí ph bi n ... t 10 , 12 tu i n 19 tu i Nh v y, theo cách phân nh này, tu i trung h c ph thông n m tu i v thành niên giai o n cu i c a tu i v thành niên ĐẶCĐIỂMTÂMLÍCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 11 ... ng xã h i 5) M t s v n tâmlí h c sinh trung h c ph thông: Tình d c, c ng th ng tâm lí, ch ng i xã h i, t t , l m d ng ch t gây nghi n Ho t ng t ng k t ĐẶCĐIỂMTÂMLÍCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC...
... cần từ đặcđiểmtâmlí tiếp nhận công chúng để biết viết cho ai, viết gì, viết cho đúng, trúng, hay đáp ứng kịp thời đòi hỏi mặt thông tin xã hội, NỘI DUNG Một số vấn đề lí luận liên quan 1.1 Hoạt ... ưu 1. 2 Tâmlí tiếp nhận báo chí hoạt động sáng tạo nhà báo Tâm lý sáng tạo tác phẩm báo chí (nghiên cứu ứng dụng kết nghiên cứu tâm lý học hoạt động sáng tạo nhà báo, nhà quản lý báo chí ) tâm ... yêu cầu hoạt động sáng tạo nhà báo sau: 2 .1 Đảm bảo đặctrưng hoạt động sáng tạo báo chí Hiện có quan điểm cho nhà báo đại người có lập trường, quan điểm rõ ràng, phân tích sâu sắc vấn đề Viết...
... ảnh cho phép trẻ khái quát hoá chia nhóm đối tượng dựa đặcđiểm thứ yếu, tư trực quan – sơ đồ cho phép xác định tiêu chí tình đặcđiểmđặctrưng đối tượng sở tiến hành khái quát hoá chia nhóm chúng ... thương mến Buồn bã khó tính, dễ cáu Trẻ lúc nói tâm trạng Trẻ bối rối sợ hãi nên không xác định tâm trạng nói để diễn tả tâm trạng Kết luận hiểu đặcđiểmtâm lý trẻ có hoàn cảnh khó khăn nguyên nhân ... môi trường xung quanh e đặcđiểm phát triển tình cảm rối loạn trình phát triển tâm lý thể chất trẻ em cPTTT ảnh hưởng mạnh mẽ đến phát triển tình cảm cảm xúc trẻ biểu đặctrưng trẻ xuất nhiều loại...
... Công an nhân dân – Hà Nội 2009 Bộ luật lao động năm 19 94, sửa đổi, bổ sung năm 2002, 2006 2007 • Nghị định Chính phủ số 19 6/CP ngày 31/ 12 /19 94 hướng dẫn thi hành số điều Bộ luật lao động thỏa ... thỏa ước lao động tập thể • Nghị định Chính phủ số 93/2002/NĐ-CP ngày 27 /12 /2002 sửa đổi, bổ sung Nghị định 19 6/CP ngày 31/ 12 /19 94 ... làm nên chất đặc biệt thỏa ước lao động tập thể Vấn đề chỗ cần phải điều chỉnh để hai yếu tố phát huy tác dụng Tuy nhiên, cần phải thấy chất quan hệ lao động quan hệ thỏa thuận * Đặctrưng thỏa...
... đc thoả mãn nhiều nhu cầu khác nhau, phải nhìn nhận quan điểm, nhu câu cách toàn diện 2.3 .Đặc điểmtâm lý người mua, người bán 2.3 .1 .Tâm lý người mua hàng Khi mua hàng, người mua trải qua bước ... tâm lý cảu tập thể, thể hiễn phối hợp tâm lý xã hội,sự tương tác thành viên mức độ dung hợp đặcđỉêmtâm lý quan hệ liên nhân cách họ bâu không khí tâm lý xã hội tồn khách quan tập thể -Các đặc ... lý, đặcđiểm ngầnh thể định phong cách lãnh đạo chung nhiều cán quản lý +Nhóm yếu tố bên ngoài: gồm đặcđiểmtâm lý nhân nhà lãnh đạo (xu hướgn, tính cách, lực…) quy định sắc thái cá nhân, đặc...
... Tranh chấp chống bán phá giá có đặcđiểm pháp lí với quy định đặc thù khuôn khổ WTO Những đặcđiểm pháp lí tranh chấp chống bán phá giá khuôn khổ WTO 2 .1 Đặcđiểm tính chất Về tính chất, tranh ... Đạo luật chống bán phá giá năm 19 16, WT/DS136/AB/R, WT/DS162/AB/R, đoạn 72 (11 ).Xem: Điều 17 .4 ADA Điều 6.2 DSU Cả hai quy định áp dụng đồng thời bổ sung cho Điều 17 .4 không đặt thêm yêu cầu bổ ... tổ chức phi phủ khác có quan tâm chung tới vấn đề xử lí hệ thống giải tranh chấp WTO (9) t¹p chÝ luËt häc sè 8/2 011 nghiªn cøu - trao ®æi Như vậy, liên quan tới đặcđiểm chủ thể, tranh chấp chống...
... ao va hai cd tay ao Dd 11 d e loai spc dd xen trlng va vang tren nen cham hoac mau xanh nhat diep vl mau cham Vay 11 loai vay hd quIn vao than kfch thude diii 14 0cm, rpng 10 0cm Phong d c h trang ... ddi sdng khd khan 11 mpt nhirng yeu td hinh nen tam ly mac d m , tu tv ciia ngudi Jrai hp ed su so sanh vd d'liu kien kinh te ciia dan tpc minh vdi d c dan tpc anh em, nhit 11 ngudi Kinh Mat khac, ... hau on hda chia hai miia mua nang rd ret (miia mua keo dai tir thing den thing 10 miia nlng keo dai tir thing 11 den thing nam sau) Dieu kien tu nhien d day rlt thuan Ipi cho viee phIt trien...