... LUYỆN TẬP PHẦNHOÁHỌCVƠCƠLỚP 2.1 Phân tích chƣơng trình hố họcvơlớp 2.1.1 Nội dung kiến thức phân phối chươngtrìnhphần hố họcvơlớp 2.1.2 Mục tiêu chươngtrình hố họcvôlớp 2.1.2.1 Mục ... nghiệm sƣ phạm Bảng 3.1 Điểm kiểm tra lớp thực nghiệm đối chứng 10 Điểm Bài kiểm tra Bài kiểm tra Xi Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN 0 0 2 2 3 Bài kiểm tra Lớp ĐC Lớp TN Bài kiểm tra Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC 0 0 ... động học tập cho học sinh tiết luyện tập phần hố họcvơlớp nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh Chương SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦAHỌC SINH TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP PHẦN...
... hố hoạt động học sinh 28 Chƣơng SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦAHỌC SINH TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP PHẦNHOÁHỌCVƠCƠLỚP 2.1 Phân tích chƣơng trình hố họcvôlớp 2.1.1 Nội ... hoạt động học sinh, phát triển tƣ logic, tƣ khái quát hóa, khả tự học cho học sinh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc – phần hố họcvơlớp (oxit, ... tích chƣơng trình hố họcvơlớp 29 2.1.1 Nội dung kiến thức phân phối chƣơng trìnhphần hố họcvơlớp 29 2.1.2 Mục tiêu chƣơng trình hố họcvơlớp 31 2.2 Quy trình thiết...
... quan điểm dạy họcphânhóa – PP dạy học theo góc Chương 2: Áp dụng phương pháp dạy học theo góc mơn hóahọc trường THPT – phầnvơ – hóahọc11 nâng cao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 9 ChươngCƠ ... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Dương Thị Thanh Lan VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC PHẦNHÓAHỌCVÔCƠLỚP11 THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌCPHÂNHÓA Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học mơn Hóa ... .45 Chương ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GĨC TRONG MƠN HĨA HỌC Ở TRƯỜNG THPT PHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP11 (NÂNG CAO) 48 2.1 Phân tích mục tiêu cấu trúc hóahọcvô – lớp11 (CT...
... cấu trúc chươngtrìnhhóahọc THPT, đặc biệt phầnhóahọcvơlớp 10 chươngtrình mơn khác: vật lí, sinh học, địa lí, giáo dục cơng dân… - Xây dựng chủ đề tích hợp dạy họcphầnhóahọcvôlớp 10: ... nội dung phầnhóahọcvôlớp 10 THPT: 2.1.3 Một số điểm cần ý nội dung phương pháp dạy họcphầnhóahọcvơlớp 10 2.1.3.1 Một số điểm cần ý dạy họcchương “Nhóm halogen” 2.1.3.2 Một số điểm cần ... dụng quan điểm DHTH dạy họcphầnhóahọcvơlớp 10 nhằm phát triển NLVDKT vào thực tiễn cho học sinh THPT Mục đích nghiên cứu Vận dụng quan điểm DHTH dạy họcphầnhóahọcvơlớp 10 nhằm hình thành...
... cấu trúc chươngtrìnhphầnhóahọcvơlớp 10 38 2.1.1 Mục tiêu phầnhóahọcvôlớp 10 38 2.1.2 Cấu trúc nội dung phầnhóahọcvôlớp 10 THPT 39 2.1.3 Một số điểm cần ... VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Phân tích mục tiêu, nội dung cấu trúc chươngtrìnhphầnhóahọcvơlớp 10 2.1.1 Mục tiêu phầnhóahọcvơlớp 10 Dạy họcphầnhóahọcvôlớp 10 nhằm mục tiêu ... phầnhóahọcvôlớp 10 THPT thể sơ đồ sau: Hình 2.1: Cấu trúc nội dung phầnhóahọcvơlớp 10 THPT 2.1.3 Một số điểm cần ý nội dung phương pháp dạy họcphầnhóahọcvơlớp 10 Khi dạy họcphần hóa...
... riêng) * Phânhoá dạy học theo lực chung: vào kết học tập năm học trước để phânhọc sinh thành lớpcó sức học: Lớp A – lớpcótrình độ Lớp B – lớpcótrình độ thấp Lớp C - lớpcótrình độ thấp Hàng ... cứu Quan điểm “dạy họcphânhóa với PPDH theo góc thực trình dạy họclớp 11THPT Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu áp dụng PPDH theo theo góc theo quan điểm dạy họcphânhóahóahọcvơ11 nâng cao ... trường THPT theo quan điểm dạy họcphânhóa – PP dạy học theo góc Chương 2: Áp dụng phương pháp dạy học theo góc mơn hóahọc trường THPT – phầnvơ – hóahọc11 nâng cao Chương 3: Thực nghiệm...
... KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌC SINH………… 24 2.1 Mục tiêu, cấu trúc phầnHóahọcVơlớp 9…………………………… 24 2.1.1 Mục tiêu phầnHóahọcVơlớp 9……………………………… 24 2.1.2 Cấu trúc nội dung phầnHóahọcVôlớp 9………………………… ... kiến thức HóahọcVơhọc bước giải thích số thí nghiệm hóa học, tượng hóahọc - HS vận dụng kiến thức để viết cơng thức cơng thức hóa học, phương trìnhhóahọc (PTHH), giải tập HóahọcVơ c Về ... ĐỀ KIỂM TRA PHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP THCS NHẰM HÌNH THÀNH NĂNG LỰC TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌC SINH 2.1 Mục tiêu, cấu trúc phầnHóahọcVơlớp 2.1.1 Mục tiêu phầnHóahọcVơlớp Mục tiêu...
... 36 Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phầnhóahọcvơlớp11chươngtrình ... lên lớpphầnhóahọcvơlớp11chươngtrình nâng cao” Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm ActivInspire để nâng cao hiệu dạy học mơn hóahọcphầnlớp 11, chươngtrình nâng cao trường trung học ... Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phầnhóahọcvơlớp11chươngtrình nâng cao...
... đánh giá cần thiết Chương 2: XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHẦN HĨA VƠCƠ THPT 2.1 Cấu trúc chươngtrìnhhóahọcvơChươngtrình mơn Hóahọclớp 10 phầnvơ gồm có: - Nhóm ... - Nhóm halogen - Oxi – lưu huỳnh Chươngtrình mơn Hóahọclớp11phầnvơ gồm có: - Nhóm nitơ (Nhóm VA) - Nhóm cacbon (Nhóm IVA) Chươngtrình mơn Hóahọclớp 12 phầnvơ gồm có: - Kim loại kiềm ... đánh giá góp phần nâng cao kết học tập Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: trình kiểm tra – đánh giá kiến thức, kỹ hóahọchọc sinh dạy học mơn hóahọc THPT phầnhóavơ - Đối...
... kiến học sinh 42 T T Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG DẠY T HỌC TÍCH CỰC PHẦN HĨA HỌCVÔCƠLỚP11BANCƠBẢN 46 T 2.1 Tổng quan phầnhóahọcvôlớp11 ... THPT Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO B HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP11BANCƠBẢN 2.1 Tổng quan phầnhóahọcvôlớp11ban [53] B 2.1.1.Mục tiêu dạy học B Phần ... thống tập phầnhóahọcvơlớp11ban theo hướng DHTC - Khách thể nghiên cứu : Q trình dạy học hố học trường THPT 5.Phạm vi nghiên cứu B - Các tập thuộc chươngtrìnhhóahọcvơlớp11ban CB -...
... Bài 31: Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóahọc Bài 32: Luyện tập chương Do đặc thù chương 1, chương kiến thức bản, dạng tập xuyên suốt chươngtrìnhlớp 9, bảng ma trận kiến thức chương 1, xây ... tác giả viết chương hợp chất vơlớp Trong chươngtrìnhlớp 9, giai đoạn HS chưa học viết công thức hóahọc hợp chất oxit cao nhấp thấp Loại tập phù hợp cho HS đầu chươngtrìnhlớp 10 Phương ... cho chươngtrìnhhóa trung học phổ thơng tạo đề máy Với tiện ích hai phần mềm dạy họchóa học, chúng tơi phát triển tài liệu [20] thành phần nội dung đề tài nghiên cứu Chính lý trình bày phần...
... tác giả viết chương hợp chất vôlớp Trong chươngtrìnhlớp 9, giai đoạn HS chưa học viết cơng thức hóahọc hợp chất oxit cao nhấp thấp Loại tập phù hợp cho HS đầu chươngtrìnhlớp 10 Phương ... Bài 31: Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóahọc Bài 32: Luyện tập chương Do đặc thù chương 1, chương kiến thức bản, dạng tập xuyên suốt chươngtrìnhlớp 9, bảng ma trận kiến thức chương 1, xây ... cho chươngtrìnhhóa trung học phổ thơng tạo đề máy Với tiện ích hai phần mềm dạy họchóa học, phát triển tài liệu [20] thành phần nội dung đề tài nghiên cứu Chính lý trình bày phần 1.4 chương...
... tập hóahọcvơlớp11 đề biện pháp giúp đỡ HS yếu trình bày chương CHƢƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌCPHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP11 TRUNG HỌC ... dạy học mơn HH lớp11 trường THPT: Hàng Hải Anhxtanh Dùng phiếu điều tra HS lớp11 GV dạy HH lớp11 Khảo sát HS: 89 HS lớp TN 91 HS lớp ĐC Trực tiếp lên lớp 12 khố Tơi chọn mẫu TN lớp11 năm học ... hiệu học tập cho HS yếu thơng qua dạy họcphầnhóahọcvơlớp11 trung học phổ thông Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Xu hƣóng đổi phƣơng pháp dạy học...
... tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvôlớp Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực tiễn ... tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp nhằm làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực tiễn sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập mơn Hóa học, từ nâng cao hiệu dạy họcHóahọc trường THCS ... hệ thống tập hóahọcvôlớp theo hướng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tập hóahọcvơlớp theo hướng tiếp cận PISA dạy họchóahọclớp để làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực...
... Phương pháp họchóahọc (nhận thức nội dung hóahọc HS) chuyển hóa (thơng qua xử lí sư phạm) phương pháp nhận thức hóahọc (của nhà hóa học) Người GV hóa học, muốn dạy tốt mơn hóa học, phải ý ... mơn Hố họclớp11lớp 12 cách hiệu Từ lí trên, việc nghiên cứu đề tài: “Bồi dưỡng phương pháp học nâng cao lực tự học cho học sinh qua phầnhóahọcvôlớp 10 nâng cao” cần thiết, góp phần nâng ... LUẬN VĂN Phần I: Mở đầu Phần II: Nội dung ChươngCơ sở lý luận thực tiễn Chương Những biện pháp bồi dưỡng phương pháp học nâng cao lực tự học cho học sinh qua phầnhóavơlớp 10 nâng cao Chương...
... đầu Hóahọclớp 10 - giai đoạn quan trọng để hình thành cho học sinh cách học tốt mơn hố học, làm sở cho việc học mơn Hố họclớp11lớp 12 cách hiệu Việc phát triển kỹ giải tập hoáhọc cho học ... BTHH cho học sinh phầnvơchươngtrình 10 nâng cao - Biện pháp sử dụng BTHH để bồi dưỡng kỹ giải BTHH cho học sinh nâng cao lực tự học cho học sinh qua phầnvôchươngtrình 10 nâng cao PHẦN : ... cho học sinh dạy họcphầnvơchươngtrình 10 nâng cao Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họcHóahọc trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống BTHH phầnvơ chương...
... H2S} + H2O H2SO 4đặc + KL 2H2SO4 đặc + S 2H2SO4 đặc + C H2SO4 đặc + H2S 4H2SO4 đặc + 2FeO 10H2SO4 đặc + 2Fe3O4 4H2SO4 đặc + 2Fe(OH)2 14H2SO4 đặc + 2FeS2 2H2SO4 đặc + 2NaBr 5H2SO4 đặc + 8NaI HNO3 ... cách trình bày phù hợp với chươngtrìnhtrình độ học sinh có tác dụng tốt việc giúp học sinh ôn tập lý thuyết cụ thể phầnvơ 17 Để có đánh giá khách quan chọn lớp 12 lớp để làm đối chứng lớp để ... phân phối học sinh đạt điểm xi trở xuống: 18 LẦN LẦN Dựa kết thực nghiệm sư phạm cho thấy chất lượng học tập học sinh lớp thực nghiệm cao học sinh lớp đối chứng, điều thể điểm : + Tỷ lệ % học sinh...
... bột (Fe S) hợp chất B Bằng phản ứng hóa học, nhận biết thành phầnhóa trị nguyên tố A B a) Chỉ dùng hóa chất, cho biết cách phân biệt Fe2O3 Fe3O4 Viết phương trìnhphản ứng xảy b) So sánh pH dung ... mạnh, vừa có tính oxi hóa mạnh nên axit vừa đẩy axit yếu khỏi muối, vừa oxi hóa kim loại có số oxi hóa trung gian tạo thành muối kim loại có số oxi hóa cao hơn, axit có tính oxi hóa mạnh bò khử tạo ... axit nitric đậm đặc lẫn axit nitric loãng), H2SO4 đậm đặc, nóng axit có tính oxi hóa mạnh, nên cho oxit sắt sắt có số oxi hóa trung gian (FeO, Fe3O4) tác dụng với axit có tính oxi hóa mạnh sắt (II)...
... phương trình hố họcphản ứng, đặc biệt phản ứng oxi hoá – khử, giải toỏn hoáhọc Câu hỏi TNKQ (15 phút) Câu 1: Cho cân hoá học: N 2(k) + 3H2(k) ƒ 2NH3(k); phản ứng thuận phản ứng toả nhiệt Cân hố học ... photphat, phân bón hố học 78 Kĩ năng: Tiếp tục hình thành củng cố kĩ năng: – Quan sát, phân tích, tổng hợp dự đốn tính chất chất – Lập phương trình hố học, đặc biệt phương trình hố họcphản ứng oxi ... 1,308% Đề kiểm tra 45’ chương Nhóm nitơ Mục tiêu chương Kiến thức: HS biết: – Tính chất hố học bản, phương pháp điều chế ứng dụng nitơ, photpho – Tính chất vật lớ, hoỏ học, phương pháp điều chế...