... phát triển triếthọc Mác- Lênin 3.1.2 Nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên triếthọcMác 3.1.2.1 Nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác nói chung, triếthọcMác nói riêng Một là: triếthọc cổ điển ... khoa học cụ thể, mối quan hệ triếthọc Mác- Lênin khoa học cụ thể mối quan hệ biện chứng, cụ thể là: khoa học cụ thể điều kiện tiên cho phát triển triếthọc Đến lượt mình, triếthọc Mác- Lênin ... 49 Chương 3: Sự đời phát triển triếthọc Mác- Lênin Chương 3: SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦATRIẾTHỌCMÁC - LÊNIN 3.1 NHỮNG ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ CỦA SỰ RA ĐỜI TRIẾTHỌCMÁC 3.1.1 Điều kiện kinh tế -...
... Quan điểmtriếthọcMac -lênin vấn đề người I Bảnchất người: Conngười thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: Trong lịch sử có nhiều quan niệm người, từ thời cổ đại, Đêmôcrit đưa quan niệm chất ... 0918.775.368 quan điểmtriếthọc Mac- lênin vấn đề người để tìm hiểu người Việt Nam thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH” Trình bày đề tài này, xin phép nêu khái quát quan điểmtriếthọcMac -lênin vấn đề người, sau ... tính xã hội người Nói chung, triếthọc trước Mac nhận thức người phiến diện, hạn chế Khi triếthọcMac đời, hạn chế giải ông coi người thể thống nhât mặt sinh học mặt xã hội Mặt sinh học thể thân...
... hội, thể chất cách mạng khoa họctriếthọcMác - Lênin I -Bản chấtngười 1-Quan niệm người trước Mác +Phương Đông +Phương Tây 2-Quan niệm triếthọc MácLênin chấtngười II-Quan hệ cá nhân xã hội ... nhân lịch sử I Bảnchất người: Quan niệm ngườitriếthọc trước Mác • Các nhà triếthọc nói tới vấn đề người tìm cách trả lời câu hỏi: Bảnchấtngười gì? • 1.1.Quan niệm ngườitriếthọc Phương Đông: ... XIV:VẤN ĐỀ CONNGƯỜI TRONG TRIẾTHỌC MAC-LENIN • • Nội dung Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại TriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến ngườichất người...
... quan điểm Mác- Lêninngười vấn đề nguồn nhân lực nghiệp CNH-HĐH đất nước I-quan điểm Mác- Lêninngười 1-nguồn gốc chấtngười Trong lịch sử nhân loại, người luôn phát triển với phát triển ấy, quan điểm ... hệ người với thiên nhiên, người với người sao? Tất vấn đề ,về thực chấthọc thuyết giải phóng người ,hướng tới mục đích người ,thể chất Cách Mạng khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin Sự đời quan niệm vật ... động người hoạt động có ý thức Conngười quan điểm MácLênin người sống, hoạt động xã hội định , thời đại định ,trong điều kiện lịch sử định Conngười phải phát triển mặt thể chất lẫn tư Về phương...
... hội công văn minh Câu 5: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin chất nhận thức? TL: Để hiểu rõ quan điểmtriếthọc Mac-Lenin nhận thức điểm qua quan điểm nhà triết hịc trước Mác nhận thức: Xuất phát từ ... Câu 4: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin mối quan hệ vật chất ý thức ĐCSVN vận dụng mqh ntn trình lãnh đạo công đổi mới.? TL: Để làm rõ quan điểmtriếthọcMac -Lênin mối quan hệ vật chất ý thức cần ... trước Mác phạm trù vật chất: bác bỏ phủ nhận quan điểm CNDT tôn giáo vấn đề + Nó tạo sở cho nhà triếthọc vật biện chứng xây dựng quan điểm vật chất lĩnh vực đời sống xã hội Câu 2: Quan điểm triết...
... niệm triếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức B PHẦN NỘI DUNG Page | Bảnchất trình nhận thức 1.1 Quan niệm trào lưu triếthọc trước C .Mác nhận thức Lý luận nhận thức lý luận khả nhận thức người, ... niệm triếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức 1.2 Quan niệm triếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức Page | Bằng kế thừa yếu tố hợp lý học thuyết có, khái quát thành tựu khoa học, C .Mác Ph.Ăngghen ... [3, tr.9] 16 Quan niệm triếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức 2.1 Khái niệm thực tiễn TriếthọcMác - Lênin đánh giá phạm trù thực tiễn Page | 17 phạm trù tảng, triếthọc nói chung lý luận nhận...
... độc lập tự chủ hội nhập kinh tế quốc tế dựa thên quan điểmtriếthọc phép biện chứng mối liên hệ phổ biến: Theo quan điểmtriếthọcMac -Lênin mối liên hệ phổ biến theo quy luật chung, lĩnh vực ... phổ biến liên hệ đặc thù Trong triếthọc biện chứng vật khái niệm mối liên hệ phổ biến đợc dùng để tất tính chất phổ biến mối liên hệ Tất mối liên hệ có số tính chất chung nh là: tác động, phụ ... quan hệ trọng điểm Nhng mối quan hệ trọng điểm không đợc tách rời mối quan hệ khác Vì nhận thức thực tiễn cần phải tránh dẫn tới ngụy biện chiết trung Vận dụng nguyên lý triếthọc để phân tích...
... khứ Bảnchất ngời sản phẩm lịch sử, chủ thề sáng tạo trình lịch sử Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin Chúng ta hiểu chất ngời bên mối quan hệ cá nhân xã hội Về mặt tâm lí học nh mặt tự nhiên, sinh học ... chi phí học tập sinh hoạt 15 Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin * Vềchất lợng giáo dục : số lợng ngành học nội dung trờng đại học, cao đẳng mẻ, có nhiều ngành mà chí cha nghe thấy, ví dụ: thần học, ... Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin B.Nội dung I Lý luận ngời 1.Khái niệm chung ngời: Có nhiều khoa học khác nghiên cứu ngời nh: y học, sinh học, tâm lí học Mỗi khoa học tiếp cận ngời theo...
... Quốc tế toán học, tin học, vật lý học Nhng năm gần chất lợng giáo dục nhiều cấp bị giảm sút, theo số liệu Bộ giáo dục đào tạo 1000 học sinh năm học 1986-1987 có 500 em tốt nghiệp tiểu học Nguyên ... tạo đại học đào tạo nghề Có dự báo cho tơng lai Việt Nam thiếu nhà toán học, vật lý học nhà khoa học khác _ Chất lợng giáo dục vấn đề đáng phải quan tâm Trớc hết cần khẳng định, phận học sinh ... ngành học cấp học. Tỷ lệ sinh viên đại học, cao đẳng độ tuổi học Việt Nam 2,3_2,5%, cao mức 2% Trung Quốc nhng thấp so với mức16% Thái Lan, 40% Hàn Quốc _ Hệ thống giáo dục đợc mở rộng: số trờng học...
... bồi dưỡng "con người chủ thể" không bình diện "con người - xã hội" mà bình diện "con người cá nhân".Hơn "con người - chuyên môn nghề nghiệp" định (như nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, nhà doanh ... nghĩa Mác - Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại lại trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác người chủ thể chân trình xã hội Trước sách báo người xem xét phương diện "con người ... hẫng hụt cán khoa học kế cận Trong số người có học vấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm việc làm lại tăng lên Phải thừa người có Bài tiểu luận triếthọc 10 Họ tên: Đinh...
... QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁCLÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1.1 Khái niệm hình thái kinh tế - xã hội Theo quan điểmTriết ... thúc môn học Trong trình nghiên cứu chuyên đề Em áp dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử TriếthọcMác – Lênin Đây phương pháp luận khoa học nhằm tiếp cận vấn đề cách logic khoa học nhằm ... kinh tế - xã hội HVTH : Tiêu Chí Thành -3- GVHD : TS Nguyễn Đình Tư Chuyên đề Triếthọc Theo quan điểmTriếthọcMác - Lênin hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã...
... Lênin nói chung, triếthọcMác – Lênin nói riêng trở thành học thuyết người giải phóng người 1.1 Quan điểmngườichấtngườitriếthọcMác – Lênin 1.1.1 Quan điểmtriếthọcMác – Lêninngười Giai đoạn ... Lênin 1.1.1 Quan điểmtriếthọcMác – Lêninngười 1.1.2 Quan điểmtriếthọcMác – Lêninchấtngười 14 1.2 Quan điểm vai trò người lịch sử vấn đề giải phóng ngườiTriếthọcMác ... QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI – CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CONNGƯỜI VIỆT NAM TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA .7 1.1 Quan điểmngườichấtngườitriếthọc Mác...
... DUNG I QUAN ĐIỂMCỦAMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội Triếthọc Mác- Lênin kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực ... NỘI DUNG I QUAN ĐIỂMCỦAMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội 2/ Trong tính thực nó, chấtngười tổng hòa quan hệ xã hội ... tố sinh học yếu tố xã hội Tiền đề vật chất quy tồn người sản phẩm giới tự nhiên Conngười tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính loài Yếu tố sinh họcngười điều kiện quy định tồn người Vì...
... nghệ, nâng cao trình độ người lao động, trình hình thành, phát triển phân công lao động xã hội, chuyển từ lực lượng sản xuất có tính chất cá nhân lên lực lượng sản xuất có tính chất xã hội Đặc biệt, ... đời, hình thái kinh tế xã hội xuất + Sự tác động trở lại QHSX LLSX: > Khi QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX góp phần thúc đẩy LLSX phát triển > Khi không phù hợp kìm hãm LLSX: QHSX lỗi ... nội dung trình sản xuất, QHSX yếu tố phụ thuộc vào LLSX, hình thức xã hội sản xuất nên có tính chất tương đối ổn định, có xu hướng lạc hậu so với phát triển LLSX - LLSX phát triển làm cho QHSX...
... xuất mà toàn thể loài người tôn kính ngưỡng mộ Câu hỏi ôn tập Trình bày quan niệm ngườitriếthọc trước Mác? Phân tích vấn đề chấtngười theo quan điểmtriếthọcMác - Lênin? Phân tích mối quan ... phương pháp thực nhằm giải phóng người Những hạn chế khắc phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọc Mác- Lêninngười Nh ững quan niệm c triếthọc Mác- Lênin ng ười Con ng ười th ực thể thống gi ... (apriori) lý tính, Hêghen, chất lý tính tuyệt đối Trong triếthọc phương Tây đại, nhiều trào lưu triếthọc coi vấn đề triếthọcngười vấn đề trung tâm suy tư triếthọc mà tiêu biểu chủ nghĩa...
... u chất, vật chất, [10, 41-42] ng nhấn mạnh r ng: “ ật chấtchất ì vậy, h c thuy t phạm trù c a ông, chất phạm trù bản, quy t định phạm trù lại nên nhận thức vật nhận thức chất c a ng vi t: Bản ... riêng biệt c a chất rixtôt c i chất có tính hai mặt, vật chất mặt thực tại, hình thức mặt lôgic Trên sở đó, rixtôt phân chia chất thành chất thứ chất thứ hai chất th tạ từ ật chất h nh th c, ... h 16 n i u h nh, ông vi t: Bảnchất cấu tạ thành sở - với nghĩa vật chất nghĩa khác hình thức với với nghĩa thứ ba cấu thành từ vật chất hình thức [67, 289] Bảnchất vật, tượng (hiểu riêng)...
... A8_TC NỘI DUNG Chương I QUAN ĐIỂMTRIẾTHỌC MAC-LENIN VỀCONNGƯỜI Một số quan điểmtriếthọcngười lịch sử A) Quan điểmngườitriếthọc phương Đông Trong triếthọc Trung Hoa suốt chiều dài lịch ... thực chấthọc thuyết giải phóng người, hướng tới mục đích người, chủ thể lịch sử, xã hội thể chất cách mạng khoa họctriếthọc mac-lenin với đời quan điểm vật lịch sử hay cụ thể quan điểmtriếthọc ... ĐẦU Từ trước đến vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại Những vấn đề Conngười gì? Conngười sinh từ đâu? Bản tính, chất, người gì? Mối quan hệ người giới thời đại lịch...