... Quan niệmtriếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức B PHẦN NỘI DUNG Page | Bảnchất trình nhận thức 1.1 Quan niệm trào lưu triếthọc trước C .Mác nhận thức Lý luận nhận thức lý luận khả nhận thức người, ... phán” [3, tr.9] 16 Quan niệmtriếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức 2.1 Khái niệm thực tiễn TriếthọcMác - Lênin đánh giá phạm trù thực tiễn Page | 17 phạm trù tảng, triếthọc nói chung lý luận ... niệmtriếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức 1.2 Quan niệmtriếthọc Mác- Lêninchất trình nhận thức Page | Bằng kế thừa yếu tố hợp lý học thuyết có, khái quát thành tựu khoa học, C .Mác Ph.Ăngghen...
... điểm triếthọcMac -lênin vấn đề người I Bảnchất người: Conngười thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: Trong lịch sử có nhiều quan niệm người, từ thời cổ đại, Đêmôcrit đưa quan niệmchất vật chất ... thức người phiến diện, hạn chế Khi triếthọcMac đời, hạn chế giải ông coi người thể thống nhât mặt sinh học mặt xã hội Mặt sinh học thể thân thể vật chất người, tính sinh học yếu tố sinh học ... thiếu cua giới quan Mac-Lenin Conngười khái niệm cá thể người chỉnh thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Nếu dừng lại số thuộc tính sinh họcngười giải thích chấtngườingười thực thể đặc biệt, hoạt...
... hội, thể chất cách mạng khoa họctriếthọcMác - Lênin I -Bản chấtngười 1-Quan niệmngười trước Mác +Phương Đông +Phương Tây 2-Quan niệmtriếthọc MácLênin chấtngười II-Quan hệ cá nhân xã hội ... nhân lịch sử I Bảnchất người: Quan niệmngườitriếthọc trước Mác • Các nhà triếthọc nói tới vấn đề người tìm cách trả lời câu hỏi: Bảnchấtngười gì? • 1.1.Quan niệmngườitriếthọc Phương Đông: ... XIV:VẤN ĐỀ CONNGƯỜI TRONG TRIẾTHỌC MAC-LENIN • • Nội dung Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại TriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến ngườichất người...
... mà triếthọc từ cổ đại đến đặt giải theo hướng khác là: Conngười có nguồn gốc từ đâu ? Bảnchấtngười gì? Vai trò người mối liên hệ người với thiên nhiên, người với người sao? Tất vấn đề ,về ... học Mác- Lêninngười , thâu tóm lại có vấn đề sau : - quan niệmngười chủ nghĩa Mác- Lênin: người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội - chấtngười theo tư tưởng Mác- Lênin: chấtngười tổng hòa ... ơ-bắc ,Mác khái quát chấtngười qua mệnh đề tiếng sau “ Phoi-ơ-bắc hòa tan chất tôn giáo vào chấtngười Nhưng chấtngười trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chấtngười tổng...
... biện chứng, Mác đưa quan niệm hoàn chỉnh khái niệm người, chấtngười Trong đó, phân biệt rõ hai mặt khái niệm người: mặt sinh vật mặt xã hội Về mặt sinh vật, trước hết Mác thừa nhận người động ... đề người phát triển người Việc vận dụng quan điểm triếthọcMácLenin vào vấn đề giúp Việt Nam sớm hoàn thành mục tiêu, tiến lên Chủ nghĩa xã hội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triếthọc ... trình triếthọc Mác- Lênin, Nhà xuất trị Quốc gia Giáo trình nguyên lí chủ nghĩa Mác Leenin, Nhà xuất trị quốc gia Giáo trình triết học, Nhà xuất đại học Sư phạm http://www.tapchicongsan.org.vn...
... nhà triếthọc Kierkegaard, Jaxper, Heidegger, Sartre …đưa chủ nghĩa sinh Tất triếthọc gọi chung Triếthọc nhân học , coi Triếthọc đại” Trong nghệ thuật xuất trào lưu đại với điểm mẻ Khái niệm ... cách người, từ xuất xu hướng phi lí, phản ứng lại chủ nghĩa Duy lí Từ triếthọc xuất xu hướng “phi truyền thống”, không hướng triếthọc vào vấn đề vật chất, ý thức mà coi đối tượng triếthọc đời ... mà phân tâm học đời, dù vui vẻ hay không, người buộc phải chấp nhận chủ nhân nhà Sự đời phân tâm học làm thay đổi không nhỏ cách người ta đọc văn học “Văn học phân tâm học “đọc” người nghiệm...
... Câu 5: Quan điểm triếthọcMac -Lênin chất nhận thức? TL: Để hiểu rõ quan điểm triếthọc Mac-Lenin nhận thức điểm qua quan điểm nhà triết hịc trước Mác nhận thức: Xuất phát từ ý niệm phủ nhận tính ... Câu 4: Quan điểm triếthọcMac -Lênin mối quan hệ vật chất ý thức ĐCSVN vận dụng mqh ntn trình lãnh đạo công đổi mới.? TL: Để làm rõ quan điểm triếthọcMac -Lênin mối quan hệ vật chất ý thức cần ... niệm sau: + Khái niệm vật chất: Vật chất phạm trù triếthọc dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại , phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác + Khái niệm...
... QUAN ĐIỂM CỦAMÁC – LÊNINVỀBẢNCHẤTCONNGƯỜI 1.1 Conngười thực thể thống mắt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác kế thừa quan niệmngười lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực ... tố sinh học yếu tố xã hội Tiền đề vật chất quy tồn người sản phẩm giới tự nhiên Conngười tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính loài Yếu tố sinh họcngười điều kiện quy định tồn người Vì ... mặt sinh học với mặt xã hội nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội người thống Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người, mặt xã hội đặc trưng chất để phân biệt người với loài vật Nhu cầu sinh học phải...
... không ngừng đợc phát Càng ngày nhà triếthọc tìm đợc chất ngời không ngừng khắc phục lý luận trớc Triếthọc kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc ngời sở khoa học tự nhiên khắc phục bắt đầu ... tợng Sinh học, nhiên họ nhiều hạn chế, quan niệm nói cha ý đầy đủ đến chất ngời Sau chủ nghĩa Mác kế thừa khắc phục mặt hạn chế đó, đồng thời phát triển quan niệm ngời có học thuyết triếthọc trớc ... nghị khoa học từ 28 - 29 /7/1993 Tại TPHCM Mục lục Lời mở đầu Nội dung Chơng I Lý luận chủ nghĩa Mác ngời I Bảnchất ngời a Quan điểm nhà triếthọc trớc Mác ngời b Con ngời...
... Trên sở quán triệt quan điểm ngườitriếthọcMác - Lênin vấn đề người, tiểu luận đưa giải pháp cho việc xây dựng người Nhiệm vụ: Tìm hiểu quan điểm triếthọcMác - Lêninngười Nghiên cứu, phân tích ... Trần Quyết - K16 Toán giải tích Tiểu luận triếthọc Chương Một số vấn đề lí luận chung người 1.1 Conngườitriếthọc trước Mác 1.1.1 Conngườitriếthọc phương Đông Ở phương Đông Nho giáo, Phật ... nguồn gốc người từ thần thánh ông lại cho người “ý niệm tuyệt đối” tha hóa mà thành Mác v Ăngghen phê phán quan điểm tư tư biện Hêghen 1.2 Conngườitriếthọc Mác- Lênin 1.2.1 Conngười thực...
... phổ biến liên hệ đặc thù Trong triếthọc biện chứng vật khái niệm mối liên hệ phổ biến đợc dùng để tất tính chất phổ biến mối liên hệ Tất mối liên hệ có số tính chất chung nh là: tác động, phụ ... độc lập tự chủ hội nhập kinh tế quốc tế dựa thên quan điểm triếthọc phép biện chứng mối liên hệ phổ biến: Theo quan điểm triếthọcMac -Lênin mối liên hệ phổ biến theo quy luật chung, lĩnh vực ... II 1- Giải vấn đề: Quan điểm triếthọcMac -Lênin mối liên hệ phổ biến: Cùng với nguyên lý phát triển, nguyên lý mối liên hệ phổ biến...
... mục tài liệu tham khảo Mác- T tập I NXB Sự thật Hà Nội 1999 Mác- Ăngghen tuyển tập II NXB Sự thật Hà Nội 1999 Tạp chí triếthọc số 11993, 3-1994, 4-1994, 6-1994 Tạp chí triếthọc số 31997, 4-1997, ... Tel : 0918.775.368 Nội dung Chơng I: ứng dụng quan điểm toàn diện triếthọc mác- lênin quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển Lực lợng sản xuất công đổi kinh tế Việt ... Mục Lục Trang Lời nói đầu Chơng I: ứng dụng quan điểm toàn diện triếthọc Mác- LêNin quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển Lực lợng sản xuất công đổi kinh tế Việt...
... Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin B.Nội dung I Lý luận ngời 1.Khái niệm chung ngời: Có nhiều khoa học khác nghiên cứu ngời nh: y học, sinh học, tâm lí học Mỗi khoa học tiếp cận ngời theo ... đồng thời phát triển quan niệm hạn chế ngời học thuyết trớc để đến quan niệm ngời thực.Tiếp thu hạt nhân hợp lí quan niệm Hê-ghen, Phơ-bách nhà triếthọc tiền bối quan niệmchất ngời, dựa vào nguyên ... khứ Bảnchất ngời sản phẩm lịch sử, chủ thề sáng tạo trình lịch sử Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin Chúng ta hiểu chất ngời bên mối quan hệ cá nhân xã hội Về mặt tâm lí học nh mặt tự nhiên, sinh học...
... Quốc tế toán học, tin học, vật lý học Nhng năm gần chất lợng giáo dục nhiều cấp bị giảm sút, theo số liệu Bộ giáo dục đào tạo 1000 học sinh năm học 1986-1987 có 500 em tốt nghiệp tiểu học Nguyên ... tạo đại học đào tạo nghề Có dự báo cho tơng lai Việt Nam thiếu nhà toán học, vật lý học nhà khoa học khác _ Chất lợng giáo dục vấn đề đáng phải quan tâm Trớc hết cần khẳng định, phận học sinh ... ngành học cấp học. Tỷ lệ sinh viên đại học, cao đẳng độ tuổi học Việt Nam 2,3_2,5%, cao mức 2% Trung Quốc nhng thấp so với mức16% Thái Lan, 40% Hàn Quốc _ Hệ thống giáo dục đợc mở rộng: số trờng học...
... bồi dưỡng "con người chủ thể" không bình diện "con người - xã hội" mà bình diện "con người cá nhân".Hơn "con người - chuyên môn nghề nghiệp" định (như nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, nhà doanh ... nghĩa Mác - Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại lại trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác người chủ thể chân trình xã hội Trước sách báo người xem xét phương diện "con người ... hẫng hụt cán khoa học kế cận Trong số người có học vấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm việc làm lại tăng lên Phải thừa người có Bài tiểu luận triếthọc 10 Họ tên: Đinh...
... TÀI LIỆU THAM KHẢO Mác- Tư tập I NXB Sự thật Hà Nội 1999 Mác- Ăngghen tuyển tập II NXB Sự thật Hà Nội 1999 Tạp chí triếthọc số 1–1993, 3-1994, 4-1994, 6-1994 Tạp chí triếthọc số 3–1997, 4-1997, ... sản xuất Mối quan hệ người với người qúa trình sản xuất vật chất Quan hệ sản xuất Cũng Lực lượng sản xuất, Quan hệ sản xuất thuộc lĩnh vực đời sống vật chất xã hội Tính chất Quan hệ sản xuất ... sản xuất Tính chất trình độ Lực lượng sản xuất Tính chất Lực lượng sản xuất tính chất tư liệu sản xuất lao động Nó thể tính chất tư liệu sản xuất sử dụng công cụ thủ công tính chất lao động lao...
... ĐIỂM CỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 QUAN ĐIỂM CỦATRIẾTHỌCMÁCLÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1.1 Khái niệm hình thái kinh tế - xã hội Theo quan điểm Triếthọc ... thúc môn học Trong trình nghiên cứu chuyên đề Em áp dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử TriếthọcMác – Lênin Đây phương pháp luận khoa học nhằm tiếp cận vấn đề cách logic khoa học nhằm ... GIÁ TRị KHOA HỌCCỦAHỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Trước Mác, chủ nghĩa tâm giữ vai trò thống trị khoa học xã hội Sự đời học thuyết hình thái kinh tế xã hội đưa lại cho khoa học xã hội...